马尔代夫师范附小(马尔代夫师范附小：让孩子们接触大自然的教育乐园)

马尔代夫师范附小：让孩子们接触大自然的教育乐园

马尔代夫是一个位于印度洋的小岛国，以美丽的海滩和潜水胜地而闻名于世。不过对于小学生而言，他们的幸福不在炎热的玩水中，而是在师范附小的校园里。这所小学倡导让学生接触大自然，积极实施绿色教育，奠定孩子们对环境保护的基础。

绿草如茵，这里是大自然的教科书

师范附小的校园外围绿树成荫，一进门就被两边整齐排列的绿色植物吸引，甚不用寻找教师也能看到有老师和学生在这里共同谈论如何爱护自己的家园。在这里，校园的每一处都展现着小学生和环境的和谐关系。

建设绿化小屋，积极推广环保意识

在师范附小的校园里，有一个独特的建筑——绿化小屋。绿化小屋的建设是为了让学生理解能源的重要性。这个小屋可以收集在屋顶上的雨水，利用太阳能供电、过滤和存储生活污水并分离垃圾。这个小屋不仅仅是一个概念模型，也成为了学生们逐渐认识和理解环保，增强环保意识的一个重要途径。

教学生活融入大自然，带来多元化的学习方法

在师范附小里，教学更趋向于自然而然，与环境融为一体。学校环保实践、自然观察、农田活动，都成为了小学生们的学习内容。这些活动既可以提供夏令营般的休闲和娱乐，也能让他们了解海洋中生态环境的多样性。在涉及动植物的教学上，师范附小更加重视培养学生们的生态观念，哺育他们的爱护之心。

，为什么这种“小学教育”的模式对孩子这么重要呢？

首先，通过这种模式，小学生将不会仅仅在课本里接触到生态系统、生科学和地理学等学科，也不会仅仅为了达到课标规定而进行枯燥的科学实验。更能够在实践中真正了解到这些概念的含义；

其次，在绿色教育中学习，小学生将能够自然地享受到户外的散步、游戏和学习的同时，也能培养他们的创新意识和沟通能力，更好地锻炼他们的身体和智力；

再者，在环保的教育中，小学生将逐渐形成爱护环境的意识，像马尔代夫的海龟一样，学生将成为环境的保护者，为自己的国家和下一代的未来做出贡献。

在这样的教育模式中，孩子们成为了大自然的观察者、研究者、爱护者。师范附小运用这种自然的方式开拓孩子们的眼界，催生他们对世界的独特视角，并引导他们坚信：教育不仅仅来自于课堂，也来自于周围的世界。