班主任交流会上发言稿
1年前 (2024-04-23)
班主任交流会上发言稿和美经中办公室 尊敬的各位领导、全体与会老师： 大家好！ 昨天临时接到付校长的电话说让我准备一个班主任发言，心里还有点忐忑，毕竟我那点工作经验，在很多前辈面前，基本为零。
但付校长说，这只是一个交流会。
那我就简单谈谈我对班级管理工作的一点点心得体会。
在具体的班级管理工作中，我主要努力做到以下几点： 一：努力做一个认真负责的班主任 我主要从作业、纪律、文明三方面入手。
作业方面，以小组为单位，每天检查，在作业登记单上反馈，并有学习委员抽查辅助，对未完成者制定相应的惩罚。
一周统计反馈给家长，由家长共同监督。
纪律方面，一周有六个班干部轮流负责，每天有两个班干部负责，将的同学名单与作业未完成名单公布在黑板左侧，有相应的处罚及时处理。
第二天由班长统一检查。
文明方面，主要是好人好事和上课表现。
上课表现一直是我们班的短板，可能也与我的缺失有关，之前一直比较严肃，让学生感到压抑。
所以我在七年级下学期，想着力解决这一问题。
以小组为单位，上课积极发言的组员组长登记班长核对，纳入小组考核。
我一直觉得，小组管理是班级管理的灵魂。
为了促进小组管理，每个组员的表现都关系到小组评分，两周一结算，名的组可以让一名的组服务，比如替扫地、买学习用具。
另外名的组，还用班级活动资金奖励一本书，以个人的名义放在班级图书角共享。
通过这样的方式，鼓励他们的荣誉意识、竞争意识，促进小组管理。
这些事情看起来很繁琐，但是走上正轨以后，基本上每天只需要半小时左右（课间操十分钟，午休20分钟），集中处理，及时反馈。
二、捕捉闪光点，树立上进典型 金无足赤，人无完人。
再好的学生也难免有不足，再差的学生也有自己的优点。
我总是对学生们说，不要求每一个人都优秀，但是我希望你们都能和自己比，一次比一次好。
每一次考试，无论是学校的大考还是班级的小考，我基本都会做成绩分析，大力表扬那些努力、踏实、认真，或者曾经比较多缺点，但在慢慢改正的孩子。
上学期班里一个孩子（成绩中下）在周记里写：我知道自己天分不足，基础不好，没考好我也很难过。
但是我会继续努力，总有会有进步。
我当时看到就很感动，我觉得这就是我教育出来的学生，这就是我理想当中优秀的学生。
三、弘扬班级正气，营造积极的班级氛围 七年级上学期我觉得是比较辛苦的，无论是次全年级选拔考试的准备，还是班级文化的布置，班级管理的完善，我都花了比较多的时间精力。
目的是让他们喜欢班级，把自己当成班里的一份子，并且为自己的班级感到骄傲、自豪。
效果也比较明显，从次选拔考试他们拿到以后，基本上平均分都稳在，在他们心里，就是属于他们的，有极强的荣誉感。
在班风建设上看，他们大部分，也能把自己当作班级一份子，考试完主动清扫垃圾，不文明现象也主动制止，也基本能分清什么是对的什么是错的，整个班是在朝一个比较好的方向发展。
可能看自己的班就跟看自己的孩子一样，怎么看都是好的。
其实他们也还存在很多问题，但我愿意和他们一起去成长。
以上就是我的一些体会和做法，不足之处，请各位同事批评指正，以后加强交流。
谢谢大家！ 吴昀 2018年8月29日
但付校长说，这只是一个交流会。
那我就简单谈谈我对班级管理工作的一点点心得体会。
在具体的班级管理工作中，我主要努力做到以下几点： 一：努力做一个认真负责的班主任 我主要从作业、纪律、文明三方面入手。
作业方面，以小组为单位，每天检查，在作业登记单上反馈，并有学习委员抽查辅助，对未完成者制定相应的惩罚。
一周统计反馈给家长，由家长共同监督。
纪律方面，一周有六个班干部轮流负责，每天有两个班干部负责，将的同学名单与作业未完成名单公布在黑板左侧，有相应的处罚及时处理。
第二天由班长统一检查。
文明方面，主要是好人好事和上课表现。
上课表现一直是我们班的短板，可能也与我的缺失有关，之前一直比较严肃，让学生感到压抑。
所以我在七年级下学期，想着力解决这一问题。
以小组为单位，上课积极发言的组员组长登记班长核对，纳入小组考核。
我一直觉得，小组管理是班级管理的灵魂。
为了促进小组管理，每个组员的表现都关系到小组评分，两周一结算，名的组可以让一名的组服务，比如替扫地、买学习用具。
另外名的组，还用班级活动资金奖励一本书，以个人的名义放在班级图书角共享。
通过这样的方式，鼓励他们的荣誉意识、竞争意识，促进小组管理。
这些事情看起来很繁琐，但是走上正轨以后，基本上每天只需要半小时左右（课间操十分钟，午休20分钟），集中处理，及时反馈。
二、捕捉闪光点，树立上进典型 金无足赤，人无完人。
再好的学生也难免有不足，再差的学生也有自己的优点。
我总是对学生们说，不要求每一个人都优秀，但是我希望你们都能和自己比，一次比一次好。
每一次考试，无论是学校的大考还是班级的小考，我基本都会做成绩分析，大力表扬那些努力、踏实、认真，或者曾经比较多缺点，但在慢慢改正的孩子。
上学期班里一个孩子（成绩中下）在周记里写：我知道自己天分不足，基础不好，没考好我也很难过。
但是我会继续努力，总有会有进步。
我当时看到就很感动，我觉得这就是我教育出来的学生，这就是我理想当中优秀的学生。
三、弘扬班级正气，营造积极的班级氛围 七年级上学期我觉得是比较辛苦的，无论是次全年级选拔考试的准备，还是班级文化的布置，班级管理的完善，我都花了比较多的时间精力。
目的是让他们喜欢班级，把自己当成班里的一份子，并且为自己的班级感到骄傲、自豪。
效果也比较明显，从次选拔考试他们拿到以后，基本上平均分都稳在，在他们心里，就是属于他们的，有极强的荣誉感。
在班风建设上看，他们大部分，也能把自己当作班级一份子，考试完主动清扫垃圾，不文明现象也主动制止，也基本能分清什么是对的什么是错的，整个班是在朝一个比较好的方向发展。
可能看自己的班就跟看自己的孩子一样，怎么看都是好的。
其实他们也还存在很多问题，但我愿意和他们一起去成长。
以上就是我的一些体会和做法，不足之处，请各位同事批评指正，以后加强交流。
谢谢大家！ 吴昀 2018年8月29日