思维导图的好处的作文,闲不住的奶奶作文思维导图

思维导图作文的好处，不安分的奶奶作文思维导图快到期末考试了，女儿的班级已经进行了几次基线测试。家长普遍发现语文卷里的小作文是最让孩子头疼的一个。

我去学校接孩子的时候，一个熟悉的家长跟我说：“我家孩子最怕写作文，一拿起笔就发呆，不知道写什么。好不容易编了两句，前言不搭后语。关于这次期末考试我们能做什么？真的很让人担心。”

事实上，这位家长反映的问题在很多孩子身上都不同程度地存在，其中代表性的有以下几点：

除了上述问题，有些孩子在写作文时还存在着写得太慢、用时太长的问题，而这也会成为考试中的“硬伤”:

考试时间有限，留给写作的时间不多。如果孩子不抓紧时间，会导致作文结束的太晚，也会造成很多分的损失，非常可惜。

说到这里，家长朋友们肯定会问我，怎么解决孩子作文难的问题？

这里3354“思维导图写作法”一个非常简单但有效的方法。

思维导图又称“脑图”、“思维导图”，是一种利用关键词、图形和各种颜色的线条来整理思路的工具。用它来帮助孩子解决写作问题是最适的。

现在，我们来看看思维导图在写作中的具体应用：

，利用思维导图帮助联想记忆，解决孩子“不知道写什么”的问题。

这种训练可以在平时进行，可以帮助孩子储备大量的作文题目，让孩子来到考场，遇到题作文时，有“想法”，知道该写什么，从哪里入手。

比如在题作文中，写人的作文是一种常见的类型，可以引导孩子在纸上画出“人的思维导图”，鼓励孩子广泛思考，联想到父母、爷爷奶奶、兄弟姐妹、老师同学等诸多写作对象。

之后会进一步联想到每个写作对象，想到一些有趣的例子，一点一点的丰富文章内容。

二、利用思维导图帮助整理思路，解决孩子“抓不住主旨”和“条理不清”的问题。

经过一步的训练，孩子可能已经想到了大量的例子。但是，这些内容应该如何选择，如何才能写得理呢？

这时候我们也可以用思维导图来帮助，还是以写一篇人作文为例，题目《我们班的“小明星”》。孩子可以画一个以“星星”为核心的思维导图，然后在图上列出一个同学的性格特征和所有发生在他身上的典型事例。

接下来是“内容选择”。既然是“明星”，就必须写出最典型的特征和例子。儿童可以删除不具代表性的内容。

留下的内容可以并。比如开头简单介绍一下人物的长相和性格特点，中间讲一个选出来的例子，结尾简单说说自己的感受，表达一下对人物的赞美。就这样，最基础的写作作文诞生了。

第三，利用思维导图帮助积累素材，解决孩子语言不畅，单词空洞的问题。

漂亮的文字不是凭空而来的，而是要靠孩子平时的积累。这种积累不能是对一些优秀作文和名著的粗略浏览，而是可以通过思维导图进行整理和梳理，加强记忆。

这样可以很好地培养孩子的语感和语境，让他们在写作中更加流畅自如地表达自己。

比如下面这张思维导图，就采用了“用好字捡贝壳”的形式，丰富了孩子的词汇。

有了这样的思维导图，孩子在描述草的时候就不会总说“绿草”了，而是可以自由地使用“苍劲的草”、“绿草”等更生动的写法。写出来的文章读起来比较文艺，作文的分数自然会有很大的提高。

当然，上述利用思维导图提高写作的技巧，只涉及“写人作文”。其实小学的题作文有很多种类型，比如记事作文、风景作文、形体作文、拓展作文、改写作文、续写作文等。

如何训练各类作文的思维导图？建议你去《思维导图作文法》找答案。

这套书根据语文新课标的要求，编写了关于人、事、景、物等多种常规的写作类型。可以说是小学作文的“综训练营”。利用期末考试前的时间冲刺，帮助孩子提高一些作文成绩是很有可能的。

书中不仅有大量精美的思维导图，还有范文供孩子参考。每篇文章都有名师点评，孩子可以边看边点评修改自己的作文。

掌握了思维导图写作方法，写作文对孩子来说将不再是一件难事。

思维闲不住