表达方式有哪几种(什么是表达方式有哪几种)

表达方式有哪几种(什么是表达方式有哪几种)

常见的表达方式有哪些？

表达方式有哪几种？

说明文的表达方式有哪几种？

没有所谓“说明文的表达”，任何文章都必须采用。人们用语言表达感情时，要采用一定的方法或手段，人们习惯称之为表达。有五种基本的表达方式：叙述、描写、抒情、议论、解释。比如记叙、描写、抒情是主要表现方式，议论文是主要表现方式，散文是主要表现方式，说明文是主要表现方式。各种表情都能融入一篇文章。

有哪几种表达方式

表情？根据我的理解，说几个吧。

肢体语言，面部表情，语言。书面表达。

语文表达方式有几种

，我说清楚。

修辞：

比喻，拟人，排比，对偶，象征，夸张，对比…

表情：

1.叙述2，解释3，讨论4，描写5，抒情。

它们是不同的，不能混在一起。

明确的点对你的学习和答题有帮助。

先说修辞：

(1)比喻的作用是使表达的内容形象、具体、生动。给人深刻生动的形象，推理更透彻。

(2)拟人的作用是使具体事物拟人化、形象化、生动化。

(3)夸张的作用是揭示事物的本质，烘托气氛，唤起联想，使所表达的事物更加突出、生动。

(4)排比的作用是强化语言气势，深化思想内容，增强文章的说服力和感染力。

(5)对仗的主要作用是工整对称，节奏感强，概括力高，具有音乐美。

(6)对比(衬托)的作用是使语言色彩鲜明，使事物的性质和特点更加突出。

(7)重复的作用是突出思想，强调感情，有时也加强节奏感。

(8)借代的作用是唤起人们的想象力，使形象突出、生动、具体，使特征更加鲜明。

(9)提问的作用是提醒人们注意，引起思考，突出某些内容。

(10)反问句的作用是加强语气，激发读者感情，从而打动读者。

再说一遍这个表达：

(1)叙述。记叙文是写作中最基本、最常见的表达方式。是作者对人物经历、事件发展变化、场景空间转换的叙述和记述。

功能：让读者了解故事，人物等方面。

(2)描述。描写是一种表达，描绘出被描写对象的外貌和形态，并再现给读者。它是叙事写作，尤其是文学创作的主要表现形式之一。在一般的抒情、议论文、说明文中，有时也作为一种辅助手段使用。描写手法用得好，可以生动传。

作用：渲染气氛，调动读者的积极性，使读者仿佛看到了他们的人民，听到了他们的声音，走近了他们的周围，从中受到艺术的强烈影响。

(3)抒情。抒情是表达和表达作者的感情。它是抒情文体中的主要表达方式，在一般文学作品和记叙文中也常作为重要的辅助表达方式。

功能：抒发作者感情，渲染气氛，服务文章主旨，深化主题。

(4)讨论。讨论就是作者对某个讨论对象发表意见，以表明自己的观点和态度。它是主要的表达；在一般的记叙文、说明文或文学作品中，常作为一种辅助的表达手段。

功能：使文章明亮深刻，具有很强的哲学和理论深度。

(5)描述。解释是用简洁的文字把事物的形状、性质、特征、原因、关系、作用解释清楚的表达。一些被解释的对象是物理事物，如山、河、花、树、建筑物、器皿等。有些是抽象的道理，如思想、意识、修养、见解、概念、原理、技术等。

作用：使读者更好地理解文章的背景、环境和细节，从而提炼文章或文章，帮助读者有更好、更深的理解。

可以吗？

你有什么问题要问我吗？有五种：1、叙述2、解说3、讨论4、描写5、抒情。

(1)叙述。记叙文是写作中最基本、最常见的表达方式。是作者对人物经历、事件发展变化、场景空间转换的叙述和记述。

(2)描述。描写是一种表达，描绘出被描写对象的外貌和形态，并再现给读者。它是叙事写作，尤其是文学创作的主要表现形式之一。在一般的抒情、议论文、说明文中，有时也作为一种辅助手段使用。描写手法运用得好，可以生动传，使读者从看到人、听到人的声音、走近人的周围，感受到强烈的艺术熏陶。

(3)抒情。抒情是表达和表达作者的感情。它是抒情文体中的主要表达方式，在一般文学作品和记叙文中也常作为重要的辅助表达方式。

(4)讨论。讨论就是作者对某个讨论对象发表意见，以表明自己的观点和态度。它的作用是使文章明亮深刻，具有很强的哲学和理论深度。在议论文中，它是主要的表达方。

(5)说明。说明是用简明扼要的文字，把事物的形状、性质、特征、成因、关系、功用等解说清楚的表达方式。这种被解说的对象，有的是实体的事物，如山川、江河、花草、树木、建筑、器物等；有的是抽象的道理，如思想、意识、修养、观点、概念、原理、技术等

方法:说明式语言.叙述式语言．描述式语言．议论式语言．抒情式语言

写作手法: 比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问,引用、对比、借代、反语,顶真

表达方式 抒情 记叙 描写 议论 说明

写作手法 夸张，对比，比喻，拟人，悬念，照应，联想，想象，抑扬结、点面结、动静结、叙议结、情景交融、衬托对比、伏笔照应、托物言志、白描细描、铺垫悬念、正面侧面比喻象征、借古讽今、卒章显志、承上启下、开门见山，烘托、渲染、动静相衬、虚实相生，实写与虚写，托物寓意、咏物抒情等【叙述】

叙述是写作中最基本、最常见的一种表达方式，它是作者对人物的经历和事件的发展变化过程以及场景、空间的转换所作的叙说和交代。在写事文章中应用较为广泛。

描写是把描写对象的状貌、情态描绘出来，再现给读者的一种表达方式。它是记叙文，特别是文学创作中的主要表达方式之一。在一般的抒情、议论、说明文中，有时也把它作为一种辅助手段。描写的手法运用得好，能逼真传、生动形象，使读者如见其人、如闻其声、如临其境，从中受到强烈的艺术感染。

抒情就是抒发和表现作者的感情。它是抒情文体中的主要表达方式，在一般的文学作品和记叙文中，也常常把它作为重要的辅助表达手段。

议论就是作者对某个议论对象发表见解，以表明自己的观点和态度。它的作用在于使文章鲜明、深刻，具有较强的哲理性和理论深度。在议论文中，它是主要表达方式；在一般记叙文、说明文或文学作品中，也常被当作辅助表达手段。

说明是用简明扼要的文字，把事物的形状、性质、特征、成因、关系、功用等解说清楚的表达方式。这种被解说的对象，有的是实体的事物，如山川、江河、花草、树木、建筑、器物等；有的是抽象的道理，如思想、意识、修养、观点、概念、原理、技术等。

表现手法从广义上来讲也就是作者在行文措辞和表达思想感情时所使用的特殊的语句组织方式．分析一篇作品，具体地可以由点到面地来抓它的特殊表现方式.

表现手法（托物言志 写景抒情 叙事抒情 直抒胸臆 顺叙 倒叙 插叙 对比 衬托 卒章显志 象征 用典 想象 联想 照应 寓情于景 反衬 烘托 托物起兴 渲染 虚实结 侧面描写 正面描写 直接抒情 间接抒情等） ；

1．“表达方式”包括：记叙、说明、议论、描写、抒情。

2．“修辞手法”包括：比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、设问、反问等。

3．“表现手法”包括：托物言志、寓情于景、寓情于事、托物言志、写景抒情、直抒胸臆；对比、衬托、象征、衬托、想象、联想、反衬、烘托、托物起兴、乐景哀情、渲染；动静结，虚实相生、抑扬结；侧面描写、正面描写；直接抒情、间接抒情等。

4．“结构手法”包括：开门见山、卒章显志、画龙点睛、伏笔照应、铺垫悬念、承上启下、首尾呼应；顺叙、倒叙、插叙等。

注意，这也适用于诗歌鉴赏。

如果觉得不够，请参考下面更详细的资料：

语文高考的现代文阅读部分经常要涉及到“表现手法”这一概念，但对这一概念的理解一直含糊不清。2007年全国18套高考卷中，涉及这一概念的就有5套，从中可见问题之严重。

1．海南宁夏卷的第13题：“差拨是一个什么样的人？作者用了什么表现手法刻画这个人物？请简要分析。”

2．全国卷Ⅰ的第16题：“文章第五段运用了哪些表现手法来描写枯死的胡杨林？这样写有什么好处？”

3．江苏卷的第15题：“‘一路上都是鲜红的收割机，突突突地吼个不停，所过之处，留下一地黄亮亮金灿灿的麦茬，散发着湿润的麦秸香。’这句话描写关中麦收情景，请分析它的表达特色。”

4．辽宁卷的第19题：“第四、五自然段，作者运用了哪些表现手法写‘炉火’，请简要分析。”

5．湖南卷的第21题：从下列角度中任选一个，写300字左右的文章赏析。⑴简析本文人物形象的表现艺术。⑵简析本文的主要修辞手法。⑶简析本文的结构特征。

关于这一概念的具体含义，高中语文教材中没有把它解说清楚。那么高考的题者又是如何来把握这一概念的呢？我们不妨把各卷的答案要点罗列如下：

1．海南宁夏卷的答案是“对比法”。

2．全国卷Ⅰ的答案是：运用比喻、拟人的修辞手法和想象的表现手法。

3．江苏卷的答案是：选取了麦收的代表性事物；从视觉、听觉、嗅觉多角度描写；运用比拟的修辞方法，语言表达富有韵味。

4．辽宁卷的答案是：运用对比、拟人、比喻的修辞手法。通过冷暖对比突出了炉火带给人的温馨之感。

5．湖南卷的答案要点分别是：

⑴①多方面、多角度刻画刘半农形象。②抓住人物特征，选取有代表性的事件，在对比中表现人物。③综运用比喻和衬托等多种修辞手法表现人物。

⑵主要运用了比喻和衬托等。

⑶①本文以时间为线索，以作者的思想情感为中心，安排材料，叙事写人。②结构上前后勾连，环环相扣。③前后呼应。

我们把这些答案做一下比较就会发现，对这个概念的把握题者也是见仁见智。海南宁夏卷没有争议。全国卷Ⅰ的答案就有些矛盾，“修辞手法”和“表现手法”之间到底是什么样关系呢？如果是并列关系，那么根据问什么答什么的原则，只要答出“想象”即可，不必去答比喻、拟人的修辞手法。如果是从属关系，那么就应当答成“运用比喻、拟人和想象的表现手法”，而不必弄出个“运用比喻、拟人的修辞手法和想象的表现手法”这样含糊不清的说法来。辽宁卷就是把“修辞手法”归属于“表现手法”的。但问题又来了。“比喻、拟人”是修辞手法没问题。“对比”到底又属于什么？考纲中提到的八种修辞手法中并没有“对比”。通常人们是将“对比”归入“表现手法”。即便“对比”属于“修辞手法”，那“托物言志”“反衬”“烘托”之类的也能算“修辞手法”吗？如果说“表现手法”是一个属概念，“修辞手法”是从属于“表现手法”的一个种概念的话，那么“托物言志”“反衬”“烘托”之类的又属于哪一种概念范畴呢？可见辽宁卷的处理方式还是不能自圆其说。江苏卷和湖南卷则回避了这一问题，而用了“表达特色”和“表现艺术”。从所拟的答案来看，两省题者是把“表达特色”或“表现艺术”作为一个属概念，把“表达方式”“修辞手法”“表现手法”“结构手法”等都作为从属于它的种概念来看的。应当说，这样处理有它的理性，避免了概念间的混淆。

其实上面所说的这些都是一些写作技巧，如果不对它们作一个较为清楚的界定，就容易出现全国Ⅰ卷和辽宁卷那种不能自圆其说的矛盾。这里我们不妨把“写作手法”作为一个属概念，把“表达方式”“修辞手法”“表现手法”“结构手法”等都作为它的种概念，再作如下归类：

1．“表达方式”包括：记叙、说明、议论、描写、抒情。

2．“修辞手法”包括：比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、设问、反问等。

3．“表现手法”包括：托物言志、寓情于景、寓情于事、托物言志、写景抒情、直抒胸臆；对比、衬托、象征、衬托、想象、联想、反衬、烘托、托物起兴、乐景哀情、渲染；动静结，虚实相生、抑扬结；侧面描写、正面描写；直接抒情、间接抒情等。

4．“结构手法”包括：开门见山、卒章显志、画龙点睛、伏笔照应、铺垫悬念、承上启下、首尾呼应；顺叙、倒叙、插叙等。

其实我也是的，不知道有没有帮助