狼孩卡马拉128(狼孩卡马拉的案例说明在人的身心发展过程中存在一个)

狼孩卡马拉128(狼孩卡马拉的案例说明在人的身心发展过程中存在一个)

随着科学知识交流的多样化，家长变得更加方便，家长的教育观念也越来越先进。很多家长都知道自己已经习惯了陪伴孩子，但是很多家长对于什么时候开始培养孩子的好习惯，怎么培养，还是觉得很尴尬。今天，韩笑将完善他多年的教育教学经验，与大家分享。我们互相学习，共同进步。

(1)习惯的概念

习惯是养成教育的结果，养成良好的习惯是最高的行为。习惯不是一般的行为，而是一种类型的类型。习惯是反复练习养成的语言、思维和行为，等待人生。它是基于人们头脑中的一系列条件反射。这种条件反射是一种重复的、周期性的形式，在大脑中建立了牢固的经连接。只要受到同样的，自然会有同样的反射，所以说它是体现长期积累，反复强化的产品。从心理机制上来说，是一种需要。一旦使用，就会成为人们的需求。如果没有，会觉得很尴尬。所以它是相对稳定的，它有自动化，它不需要别人的监督，提醒，它不需要他的社会来运作，也就是我们通常说的“习惯自然”是一种节约和省力。行动。例如，孩子们早上刷牙。如果家长提醒他刷，这种刷只能呼唤行为，不能呼唤习惯。如果孩子没有想到，自动拿起牙刷刷牙。不刷他，就觉得特别尴尬。这种刷牙是习惯性的。

(2)发展教育的关键

所谓教育的“关键期”(也是关键期，最好的年龄和敏感期)，是指最好的人生时间。在这个年龄段培养孩子的行为习惯是最高效的。如果在这个年龄段实施某种教育，可以有一个台阶半步。一旦错过了这个年龄段，让这种教育的结果在这种教育中更加明显。有时候不仅是时间的问题，也是很难弥补的。1935年，获得诺贝尔奖的奥地利生态学家洛伦茨发现，这种船在孵化后的头两天愿意追逐活动的对象。如果你看到妈妈在追鹅，人们看到的是在追人，这个习惯会保持很久。如果一两天就和妈妈分开了，那么再过一两天，不管妈妈怎么走或者人怎么接触小鹅，那么鹅就不会追奶奶或者人了。经过多次实验，洛根的反应被称为“打印现象”，这是发展某种能力的关键期。

现代科学家研究了人的智力、能力、发现和发展。印度狼Bikamimara(雌性)被发现时已经8岁了。狼之所以在狼之中，是因为岁月，狼或者说生活习惯就像狼一样。她不会走路，只能白天爬下来，晚上活动；每到午夜，我不会派人；只吃生肉。我不能用我的手。我不得不用嘴叼着它。人们试图通过教育和训练来恢复她的“人性”，但收效甚微。她已经学了两年多了，6

越过几步，我在四年里学会了六个单词，直到1929年，她17岁的时候，她的智慧达到了两岁三岁孩子的能力。虽然人家给了她很好的教育，但是人的习惯应该没有养成好，其根本原因是没有抓住“关键”

20世纪40年代，美国心理学家丹尼尔D做了一个悲惨的实验。他从孤儿院挑选了一群儿。他把它们放在一个黑暗的房间里，只给它们喂食，把它们与世隔绝。起初，这些婴儿逐渐退化，最终变得越来越痴呆。时间久了，这些婴儿就会把它们释放出来，让它们生活在正常人体内。虽然通过长期的训练和教育，大部分孩子都没有恢复基本特征，变成痴呆，只有别人学会简单的生活技能，衣服等等。

相比之下，1972年，东南亚的人发现日本在赵京庄输了二战。他远离人类，像生活在野外一样生活了28年。所有这些习惯连日本都忘了。但是他被救出来的时候，人只用了82天的训练，所以他完全恢复了人的习惯，适应了人的生活，一年后就赢了。虽然他在卡马拉的狼獾生活在卡马拉，但是比狼容易。原因是他没有漏掉教育这个“关键”。由此可见“批评”的重要性。

在国内外，近半个世纪以来，学习和表演的六个月是婴儿的关键期。

八个月是关键时期。什么是关键期？

2到3是学习英语口语的关键阶段；

2到3岁是教育孩子制定规则的关键期。

3岁是发展计算能力(索引数和点，按需取项)的关键期；

3-5岁是音乐发展的关键(他汀类药物3岁，钢琴家5岁)

4到5岁是学习书面语的关键期；3-8岁是学习外语的关键时期。

三岁是培养独立性的关键时期。

4岁是视觉发育形成的关键时期。

5、6岁是关键词。

9-10岁是孩子行为和注意力的关键期。

小学一、二年级是学习习惯的关键时期；小学三四年级是学科分化的关键期；

3.小学，第四，第二，最高，逻辑思维的关键期，记忆力发展的关键期，记忆黄金时代记忆成功的关键期。

那么，什么是养成良好习惯的关键期呢？

我们认为儿童阶段和小学阶段在初中是辅助的，关键是小学。

建立规律的年，培养好时机。孩子大了，就像一袋铁水，可以铸成各种形状。但是等孩子长大了，就像冷水入铁块，可能很难改变。孩子小的时候可塑性很强，比较听话，训练有素，所以养成了各种好习惯，所以教育中有一个极其重要的环节是必须要养成的，就是要抓住关键，为孩子抓住关键，为孩子培养一个好的行为习惯，为你的孩子以后的工作学习打下坚实的基础。

抓住培养孩子良好行为的关键，除了

父母要注意孩子的思想工作，让他们知道的关键时期，让他们明白，中小学阶段是生发展的关键问题之一，是一个强大的地图，在艰苦的工作期间，我不能让自己，而且我不能玩它，我不能太贪心，我钉了金色的生时代。

（3）发展教育以跟上时代的步伐

我们强调发展教育，并不是说在发展教育方面取得了巨大成就。发展教育只是一种道德教育方式，我们的教育必须全面。教育的结果不能仅限于良好的习惯。更重要的是，有必要改变受过教育的思维来形成正确的道德价值观，然后形成正确的生活观。在现实生活中，人们习惯性行为只占少数几个，而且更多的非习惯行为。除了遇到一般的情况外，除了日常生活中的情况外，人们经常遇到很多特殊，不熟悉的背景，取决于道德意识，这种道德意识并不容易训练生产，是必要的依靠长期文化和积累。因此，只关注行为习惯的培训，忽略思想教育也是如此。

发展教育有一定的遗产，但随着时间的推移，内容和形式不断变化，所以发展教育，必须给予新的教育内容和要求，以适应社会发展的需求。父母和教师必须以新的视角治疗教育，并使教育的培养具有时代的特征。我们已进入市场经济阶段，该阶段要求我们培养儿童创造人才，所以我们不能在儿童中死亡，不能在牺牲创新中发展教育。

本文只是小阳教师的教育，培养教育。下一篇文章我们将探讨每种批判性方法。

注意我，每天为你的孩子做一点。