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冀教版八八八八点点点点点点
Unit1单位短语句型
[短语]
1、一.其他的.一个，另一个。
2.与.交朋友
(和.交朋友.)
3.介绍.到.放.介绍.
4.介绍OneseShef(由.)来介绍自己。
5、同为“.一样的”
6.穿“穿，穿”，强调行动。
7、看起来像.“长得像，长得像”，加一个名字或代词。
8.弹钢琴
9.打篮球。打篮球
10.下棋
1.建议某人。(不)做吧。
我建议某人(不)做某事。
12、看情况.
“决定……”负责”
13.同意接受一个人或经常说
14.同意标准的“计划”；提案；安排”等等。
15.同意”.达成协议”
16、惊吃恐怖
17、一个人的惊喜
有人很惊讶。
借给某人.标准时间
借某物.对某人。借个人
19，来了。
来这里；从远处看；
20、坚持延伸；拿出来；拥抱(希望)；强调
21.幸运的是，做点什么。
我很幸运能够做一些事情。
22、有.诸如.让.
23.鼓励某人做。
鼓励某人做某事
24.耐心.耐心
25.一条牛仔裤就是牛仔裤。
26.邀请某人。做某事。邀请某人。做某事。
27.去看电影
=去电影院看电影。
28.去剧院看戏。
29.找啊找
30.反对背叛
31.转动.目标.翻过来。
32，变绿
[典典必]
1，今天天气怎么样？
今天天气怎么样？
2.温度是多少？
现在温度是多少？
3.天气很奇怪！
多奇怪的天气啊！
4.白天会达到10。
白天，气温将达到10摄氏度。
5.你能猜出我的房间吗？
你能猜出我的家乡吗？
6.我现在不需要我的厚冬衣和靴子了！
我现在不需要我的厚冬夹克或靴子了！
7.谢谢你帮助我，布莱恩。
谢谢你帮助我，布莱恩。
8.每个人都渴望春天。
每个人都需要春天。
9.我能为你推它吗？
我能推你吗？
黛比，是时候停止摇摆了。停止摇摆，打开解码器。
11.篮球怎么样？
打篮球怎么样？
关键词：
1.你八年级的天是什么？
这是你的天。八年级怎么样？
如何/是/将会.
在这么长的假期后，我很高兴见到我的同学。
经过这么长的假期，我很高兴看到我的同学。(教材第2页)
Senmed句子：有些人很乐意造一些句型：
某人.很高兴/愿意做某事。
3.和2年级差不多。
和七年级差不多。(教材第2页)
短语：与.
他的书和你的一样。
他的书和你的一样。
4.李明对如何开始和桑德拉的对话给出了什么建议？
李明就如何和桑德拉交谈给了丹尼一些建议。(教材第3页)
Senmed句子：在问题之后，这个词暗示准备或访问者。
你想做什么/怎么做/什么时候做/什么时候做/为什么做？
通常，准备对象或动词也可能受到主题的影响。
例：不知道怎么办。
我不知道该怎么办。
你穿着传统服装。你穿着传统服装。
穿“穿”，物件可以是布料、帽子或装饰品、勋章等。当现在连接了穿戴时，意味着它是在当前状态下穿戴的。
她从来裙子。她从短裙。
歧视：穿上，打扮，穿着
(1)介绍了“穿、穿”的手段，强调穿着动作、背衣、鞋帽等。
穿上你的外套。外面很冷。穿上你的夹克。外面很冷。
(2)有一种强调穿戴的状态，相当于磨损，但时间性和被动语没有落实。示例：
李有一双运动鞋。李明经常穿一双运动鞋。
(3)衣服强调“穿”的动作，其次是人，仅用于穿衣服，不露鞋袜或戴帽子、手套、手表等例子：
妈妈穿着我的小妹妹。
我妈妈把它给了我妹妹。
(4)在介词中，这表示衣服或颜色的词，侧重于衣服的款式或颜色，只是一个只能是音标或定语的词组。例子
子：她经常穿着白色裙子。她经常穿一件白色的连衣裙。他向我建议了Cho Cho ..他建议我选择了这一点。★建议制作言语，意思是“建议”常见的短语：建议SB。做某事。我建议有人做某事建议做某事。建议做点什么我建议你买一辆新车。我建议你买一辆新车。7.和你一起。我同意你的看法。句法：同意“同意，协议”，通常用于代表人员或意见（观点）对象或代词。同意不能用被动词。示例：她是否同意我们的意见？她同意美国（意见）？扩张：（1）同意意味着“协议”，然后是“提案”，“措施”，“计划”，“安排”等。同意做某事。这意味着“同意做某事”。请同意这个新的地方。请同意这项新计划。（2）同意...代表“......协议”，指某个问题的一致意见或达成一定的批准。讨论后，他们达成了对温室问题的协议。8.Linda，你能借给我你的标记吗？琳达，你能借给我你的书签吗？词汇贷款意味着“贷款”，常见的短语借款SB。 st / lend sth。“我借了某人给某人。”这是努力照顾学生的责任。照顾学生是他的职责。我星期二以来没见过你。自从我以来，我没有见过你。★自从准备好，......7.这是什么事？发生了什么？★询问“什么？”什么是SB的问题。= SB有什么问题？= SB的麻烦是什么？= Qu是什么。今天很好，但我仍然咳嗽。我今天有点，但仍然咳嗽。有一个咳嗽意味着“咳嗽”，属于“有+第+医学”。当我感冒时，我总是咳嗽。当我感冒时，我总是咳嗽。9.突然，门打开，丹尼在手里赶紧赶到图书馆。门突然打开，丹妮在他手中举行。相同的方法突然意味着“突然”，它是一个副词，可以在或句子中放置，它通常被逗号分隔。他大声喊道。1shout喊叫，喊叫，大声说话2shout在某人的问题。并喊叫到某人。你也可以代表“大喊大叫某人”，但在某人讲述。旺点因愤怒而不是善意，喊给某人。多指遥远，我不尖叫（否则另一方听不到），没有生气等等11.我能保留久吗？我可以借多久？ （教科书25）★保持借用，而不是借来，因为借用并借贷是瞬态动词，不能与适应指示“一次”。如果你想使用一段时间（如：两年，在过去三年中，自去年以来，你需要用保留更换它。12.不，我的班级了解中国。最近，我们的同学已经了解了中国。最近是一个副词，意思是“最近”，它相当于不久前，通常在完成或通常时使用，可以放置在个，句子或句子的末尾。示例：我们听说他最近去过澳大利亚。我们听说他最近去过澳大利亚。13.港老师曾经在中国南部工作过。我们的老师曾经在中国南部工作过。南南;在南方=在中国的南部=在中国的南部但你不能说：在中国南部。南方的名词是南方。南也可以是形容词，相当于南方。代表语言词：东（Easterm），西部，北部（北平时间）和南（Southerm）。14.他向我们展示了中国不同地方的一些照片。他向我们展示了一些中国不同地方的照片。显示V.意为“存在，常用......经常用双粘剂结构显示，显示SB。STH，相当于显示某人。它意味着”让某人进入某事“。你能告诉我你的照片吗？=你会向我展示你的照片吗？你能让我看看你的照片吗？15，图片总是让我想起这个假期。这张照片总是让我想起那个假期。提醒是动词，意思是“让你想到”，共同结构：提醒某人。 of / 。让某人想到某种东西/某人她也让她的头发站起来。她还用她的头发让她的头发。使是巨大的动词，意思是“制作它”。制作+ SB。 / sth。 +做某事。这意味着“让某人或某事做某事”。当“制作+ SB。/ sth。+ do”变为被动语音时，必须恢复原始句子中省略的动词。Unit3单位短语句型[短语]1，谢谢SB。适用于某事/ 正在做。我因为（做）了某种东西而感谢别人2，谢谢你的帮助。谢谢你的帮助。谢谢您的帮助。3，也......这意味着“太.....不能......”4，担心“担心;担心”5，添加......增加.....6，面对面面对面;相对的7.保持联系保持联系8，买...对于SB./Buy SB ......为某人买东西9，与......10，尝试尝试;审判11，感觉在家里感觉很舒服12，像往常一样，通常是，13，发送某事。到某个地方发送某人或发送到一个地方14，发送某事。到SB./发送SB .......发送或发送某人给某人15，给予/向SB提供一个人的愿望。处理某人，愿望16，在...的顶部17.没有运气不好，不顺利18，非常感谢“... 非常感谢你”19，以时尚流行，时尚，时尚20，不时宜过时，不受欢迎21，是时候......“现在是时候......22，关闭关闭，关闭23，打开开放24，愿意25，深呼吸深呼吸26，吹出被吹灭，（轮胎）突然爆炸27，以时尚意思是“时尚，流行28，走出时尚这意味着“不再受欢迎，过时”29，愿望意味着“愿望”
[典典必]在这个故事中，一位名叫嫦娥的美丽女士在月球上。在故事中，有一位名叫嫦娥住在月球上的美丽女士。△名是过去的辩护。您也可以在此处调用。我们将有七天的假期！我们将有七天的假期！★七天是一个由基本单词和名词组成的综单词，在句子中，在句子中，两个单词与“一个”分开，这个名词仅使用单个形式。然而，关于秋天的最好的事情是我的生日。然而，在秋天是我的生日。然而意味着“但是，仍然”等，可以放在句子中，在句子中或句子的末尾，通常与句子的其他成分分开。4.家庭庆祝活动，如假期和生日派对，总是很有趣。家庭庆典，如假期和生日聚会，总有很多乐趣。例如表示“例如”这样“，......”等同于类似物。例如：很少有诗人如毛衣。像雪莱这样的诗人现在非常小。5.开始一张家庭照片永远不会太晚。当家庭照片的将不是太晚时。太......它意味着“太......”，也接受了形容词或副词，然后将通过这个词原始形状，表达负面含义;当太负面意义时，这个词不是，永远不会，注意等等。......结构表达是肯定的。6.每个人都可以从他们的WN角度制作视频。每个人都可以从自己的角度来制作视频。观点意味着“观点，角度”。如果你不能参加家庭庆祝活动，不要担心。如果你不能参加这个家庭的庆祝，不要担心。参加意味着“参加，参加”。例如：今天下午我有一个重要的会议。我今天下午必须参加一个重要的会议。扩张：参加主要用于参加比较和会议;参与参与会议或团体的事件，他们负责事件;加入加入组织或团体或进行某人，成为其中之一，后面的组织，团体或某人。8，您甚可以与您的家人面对面谈谈互联网。您甚可以谈论互联网和家庭成员。★面对面的意思是“面对面，相对”。9，永远不会忘记与家人保持联系。别忘了与你的家人保持联系。1Forget要做意思是“忘记做某事（它不这样做）”;2居事做意味着“忘记某些东西（实际完成）。类似于用法的单词也有记忆，后悔等。我前进告诉你关于我的计划。我忘了告诉你我的计划。 （尚未完成）我忘记了你的计划。我忘了我已经告诉过你我的计划。 （完毕）2触摸装置“保持联系”，这句话也可以用保持联系。10，让我给你一个大的拥抱。让我紧紧拥抱你。★给予.a大拥抱意味着“紧紧拥抱某人”。拥抱意味着“拥抱”，它可以是一封宣传。
[短语]Unit4单位短语句型1，两者......和......两个都是........2，来参观访问，来看看3，一个人/到sp。在去一个地方的路上4，点...指向距离5，点...点到附近。6，向左/向左转/右转7，一张纸是一张纸8，两张纸两纸在一个人的方式做某事。在路上做一些事情10，沿着......沿着......11，到达+小位置12，到达+地点13，超过14，小于小于15，忙于做某事。忙于做点什么16，听起来像“听起来像...”17，饱满=充满......满是......18，通过=通过旁边19.据问道20，在路上的路上21，以这种方式走这条路22，询问道路......问...23，El ......他的方式......笔记 ... ......24，耐心等待......25，一双牛仔裤是牛仔裤26，邀请SB。做某事。邀请某人做某事27，去看电影=去看一部电影来看电影28，去剧院看戏剧29，过马路=穿过路上的道路30，穿过森林穿过森林31，一直都是=整个时间都有时间32，我的一生=我的一生我的生33，所有的班级=整个班级全班
[典典必]1，李明和王美海都绘制了一个的社区的地图。李明和王美正在画出理想社区的地图。★两者......和......都......它用于连接两个并行组件。如果连接两个受试者，则以多路复用的形式描述。2，珍妮和布莱恩正在上学。珍妮和布莱恩在上学的路上。在一个人/路上......“在路上（做。）......”，是这个词，下一个声誉，如当副词如这里，在那里，省略待办事项。在回家的路上，我遇到了迈克。在回家的路上，我遇到了迈克。3，通常我们参加校车。通常我们带校车。语法★代表“乘坐公共汽车”，您可以使用Takethe1abus或Bybus。 Takethe / Abus是一个动词短语，Bybus是介词短语。他指着右边。语法是指向......指的是对象的对象通常远远远远远非人的方向，或者对象侧是指指向的，并且对象是一个更接近的人或一个具有点的对象。5，“让我们看看，”布莱恩说他读了这篇论文。 “让我思考它，”布莱恩认为。与责任，指导时间状语条款，指示“.....，何时......”一侧“。展开：何时何时何时以及作为触发时间的条款：何时可以与连续性动词一起使用，也可以与瞬态动词一起使用;作为多和连续性动词。在预测主句之前，可以发生何时子句的谓词，然后同时发生; AS子句的谓词必须与主句同时。6，我无需我的沉重的冬季外套和我的靴子现在！现在我不需要我厚厚的冬夹克，不需要靴子！7，走过公园。穿过公园。通过准备。 ＆adv。通过;从一端到另一端;进一步扩展：通过“传递”，从空间戴到另一个的沉重点，也就是说从物体的内部说;过去/通过指并排，通过;横跨表面的点。8，在书店对面，有一个美丽的公园。有一个美丽的公园。跨越相当于相反的手段“oi”。昨天我迷路了。昨天，我迷失了。得到/迷失方式意味着“消失，丢失”。迷路强调了行动;丢失代表状态。在许多情况下，两者都是互换。例如：我在森林里迷失了。我在森林里。10，我必须告诉你我有流感。必须告诉你，我必须感冒。★有流感=感冒“患有流感，诱导”
Unit5单位短语句型[短语]1.希望做某事。 “我希望做点什么”2，停止SB。从做某事。阻止某人做某事3，停止做某事。停止做某事4，stoptodo停止（手中的东西）做另一件事5，一件建议一个建议6，一些建议一些建议7.采取一个人的建议接受建议或建议8，制作SB。做某事。 “让某人做点什么”9，make ./sth.+adj。 “制作 .....”10，制作SB。 + adj。这意味着“让某人.....”11，制作SB。做某事。让某人到某事“12，踢球球踢球13，一个人在生活的目标中的目标14，谈谈某事。谈论某事15，与/使用某人交谈。和有人会谈16，严格与某人。严格对某人的要求17，严格在某事。在某个方面需要严格18，写一个电子邮件。为某人写一封电子邮件19，写一封信给某人。=写入SB。我写信给某人20，成为家人....21，对.....有好处22，对某人好吗？=是好/亲切的SB。 “对某人有好处”23，休息一下24，吃饭吃饭25，坐下座位26，感冒了27，有一个费用28，有派对派对29，野餐野餐30，休息一下31，进行考试32，睡觉睡觉33，约会约会34，尝试试验 - 试验35，看看36，服用/有一些药疹
[典典必]有时努力谈论未来。有时很难谈论未来。这是+ adj。 +做某事。表示“做.....在这句话模式中，它是主题的形式，真正的主题是要做的窗体的不可预测的短语。为了保持句子的平衡，当动词毫无准备时，它通常在主题中使用，以及真正的主题（蠕虫短语）。常见的句子结构这是+ adj。 +（不是）Todosth。要么它是+ adj + for。 （不是）Todosth。你昨天对学生们谈谈了很好。昨天，你为学生发表了良好的讲话。发言意味着“做报告，做演讲”我希望成为一名教师。我希望成为一名教师。希望做某事。代表“我希望做某事”。我不确定我可以成为。我不确定我可以成为一名科学家。SB。确保+这句话意味着“有人有信心.......”。消极是某人。不确定+任务条款。你应该有一个良好的休息和吃一些药。你应该休息一下，吃一些药。6.人们旅行看他们的家人，工作或只是为了娱乐。为了探望他们的家人或工作，也许只是为了娱乐。为了有趣的意思是“娱乐”，乐趣表示“娱乐，乐趣”，是一个现有的术语。对于指示目的，正常的标称名称，可以以指示的目的互换。例如：我们去吃饭吃饭。=让我们去那里。让我们去那里吃饭。我会看到世界，体验许多有趣的东西。我会看到整个世界，会遇到很多东西。经验是这句话中的动词，这意味着“经验”;它也可以是一个承诺，表达“经验或经验”。但特别注意：当“经验”是一些单词时;表明“经验”，这是一个不受解者的术语。
我可以采取措施来克服我的恐惧。我可以采取一些措施来克服我的恐惧。采取措施表示“采取行动”，其次是，表明“采取措施做某事”。9.以我的建议钻石，珍妮玩。珍妮，让我们玩宝石建议。扮演不能制作词汇，使用它，意思是“拿......玩”10.快速与解决方案相反。这是一个缓慢反义词。对立的界面.....对面; ......的反义词。我会鼓励他们成为创意。我会激励他们的创造力。。鼓励有人做某事11.梦想是医生。他梦想成为一名医生。是医生是一个不格的短语，在动词，元素之后代表了主题的内容。她严格但很好。她非常严格，但非常友好。严格是形容词，表明“严格，严重”，共同结构严重，SB严重。 （严格在某人身上）;严格在某事（对某事物的严格要求）。我喜欢打篮球，今年我更高。我喜欢打篮球，我今年有很多。很多修改比较水平，表示......“，相当于很多。24.她为报纸工作，向人们提供建议。她正在报纸上工作，给人们建议一些建议。工作......工作; ....疗效。
Unit6单位短语句型[短语]1，走路...... =去.ON脚走路....2，乘坐公共汽车乘公共汽车乘坐公共汽车3，乘车=去..汽车拿一辆卡车......4，乘坐火车到+位置=乘火车去+位置+乘坐火车到一个地方5，骑自行车.....=骑自行车骑自行车的某处+ + + ......6，在1860年代的1760年代7，一种做某事的方法。做某事的方法8，把......一起“把它放在一起”9，出生“出生;生产;形成”10，工作在某事。从事......11，全世界=世界各地12，想想“想想”13，想想“考虑”14，溜冰板到搁板上15，发送SB。 st=发送某事。到某人。送某人16，发送SB。到软体。人做点什么17，发送送人18，问SB。去做。让（到）有人做某事19.必须是;必须，然后发送原始形状这个词20.很多=很多“很多，大”21，戴上“放”22，起飞（取出）23，打开手段“打开”24，关闭。25，那时（当时）26，同时27，有时（经常）28，及时（及时）29，按时（按时）30，无论如何（即时）31，从现在开始32，跳下跳跃33，一直都是
[典典必]我几乎可以徒步去任何地方。我可以走路任何地方。任何地方都是一个不安全的发音，指示“在任何地方，无论您在哪里”。微信搜索：良好的学习熊数据库初中学习数据库涵盖知识点课件教学案例练习2.去其他城市什么？你怎么去其他城市？什么/怎么......？如何，呢？3.我最喜欢的交通类型。这是我最喜欢的方式。类型等同于种类，意思是“类型;类型;风格”。4.London遍布海洋。伦敦在海洋对面。横跨是介词，指示......相对的另一边....当然，但从加拿大到英国需要很长时间。当然，从加拿大到英国需要很长时间。固定句子模式：需要（拿）SB。有些时候做某事。 （它花了多长时间），它是形式的形式，真正的主题是后一种动词。我很少乘船旅行。我很少乘船。很少是副词，意思是“很少;罕见;罕见;罕见”，在声明中，表明了负面意义。它通常不用于修改比较和最高级别。在开始时，必须部分翻转判决。7.在1700年代，许多科学家在蒸汽发动机上工作。在18世纪，许多科学家们致力于创造性的蒸汽发动机。在1700年代说，“18世纪”，在1760年代“在1860年代”中，它是1760年1769年。8.在1804年，列火车机车出生于英格兰。出生的是过去的熊的话语，出生意味着“出生”，动词通常只是或者是。 “出生时间或地点”可以用不同的介词表达。9.火箭的速度仅为每小时45公里。火箭的最高速度仅为每小时45公里。（1）速度是一个名词，表示“速度”，常见结构是：以高/速度（速度/低速.....以速度（......“。10.你想象未来的运输？你能想象未来的交通吗？想象一下，意味着“想象力;猜测”，连接名词或名词之后。11.对我的健康和环境有益。这对我的健康和环境有利。好吧。意味着....很好。 “12. Danny想到了一种新的交通工具。丹尼提出了一种新的交通工具。想想“考虑，理想，我想（想法），提出（建议）。1.现在丹尼站在教室的前面。丹尼站在教室前。在代表的前面.....前方“。Aater可以取代代替，是指前面的前部。例如：他喜欢坐在汽车的前面。他喜欢坐在车前。在......的前面（指外面的前面）一辆车停在房子前面。一辆车停在房子前面。14. DA运输车将允许您以光速行进。这种方式允许您使用光线旅行。允许是一个动词，指示“允许”，公共结构允许执行某事。 （允许某些东西），允许某人SB。做某事。 （允许某人做某事）。15.我希望你的演讲顺利。我希望你的展示将会顺利。在这句话中表达了“进步，进步”。
Unit7单位短语句子模式[短语]1，闲暇时间= Firee时间空闲时间，业余时间2，在一个人的空闲时间的业余时间3，一种4，各种类型5，不同种类的不同种类6，多种多样7，保持（./sth。）+ adj。做......保持.....8，保持（./st。）+做.....重复9，不仅仅是......“不仅仅是......但是......”10，拿起“开始;11，也......“太......没有......”。12，谢谢SB。因为..“因为......谢谢别人”13，玩得开心=享受安塞尔菲=有一个美好的时光“快乐”14，玩得开心。做某事我很有意思15，感到“骄傲”16，喜欢做某事。喜欢做某事（通常是行为）17，喜欢做某事，喜欢做某事（具体行动）18，不是......任何不再...19.报告报告20，由制造（您可以看到原材料）21，由...制造（没有原料）22，由...制造，重组23，加入更多是指小规模活动的参与24.参与指参与活动，会议，等，指参与者持有积极态度，扮演25，治疗26，尝试（不是）做你最好的（不是）27，充满=填充=充满了满载28，转弯+颜色（成为...颜色）29，打开/关闭/上/向下打开/关闭/匹配/曲调30，向左/向左转/右转31，带来......离开....从......中拿走....32，交朋友（。与....朋友）;33，犯错误（犯错误）34，发出噪音（噪音，噪音）35，制作购物清单（写购物清单）36，打电话（电话）37，作出决定（做出决定）38，面对面（是鬼脸）39，谋生（为生活，维护生活）40，取笑（笑，笑）41，使它成为（当时到达，准时到达）42，赚钱（赚钱）43，制作床（铺床，包装床）44，使一个人的方式（转向......）;去某个地方......）45，腾出空间（for ....46，确保（自信）47，弥补一个人的想法（unressures的决心）48，弥补（弥补，构成，制造49，制作......进入（。转......）50，有意义（说，有意义）
[典典必]我们知道每个人都喜欢有业余时间。我知道每个人都喜欢有业余时间。备用形容词，表示“额外，空闲，备用”。我喜欢在空闲时间锻炼身体。我在业余时间喜欢运动。在一个人的自由/业余时间在某人的业余时间我喜欢玩平乒乓球。我喜欢打乒乓球。享受这样的意思是“喜欢做某事”，享受应该拿起作为一个物体，不能跟随或做，这个词与相同的用法，保持，完成，心灵，练习等。我找到一个有趣的，我把它带回家并将它添加到我的收藏中。如果我找到乐趣（石头），我会把它带回家并将它加入我的收藏。添加“加上，增加”。5.My家庭Offen帮助我。我的家人经常帮助我。家庭是一个名词的，表达“家庭;家庭成员”，当主体手指一体时，图形以奇点的形式使用;当主要语言指的是家庭成员时，它以复数的形式描述。我还与其他人交换我的门票也将与他人交换门票。贸易意味着“交流; ......做生意”。7.a的爱好不仅有趣，还有用。业余爱好不仅仅是有趣和有用的。不仅仅是......但也代表“不仅.....和......”，用于连接两个组件，指示旁注关系，强调后者;其中也有时省略。8.有些人喜欢玩纸牌游戏或象棋。其他人在艺术中是兴奋的。有些人喜欢玩扑克或象棋运动。其他人对艺术感兴趣。有些......其他人经常用来表达“一些......”分为一些部分，有些是一些，其他人= = =中学复数）非常感谢你关于大伟大爷爷雷克斯的信。非常感谢您的信到Zex的信。1感谢SB。适用于某事因为谢谢某人2感谢SB。做。“因为有人在做某事，谢谢”从自己的奶牛那里从自己的母鸡和牛奶中获得了他的鸡蛋。他从我们自己的鸡和奶牛中获得了鸡蛋和牛奶。得到......来自......意思是“得到”...11.它由木材和纸板制成。它由木材和纸板制成。由所有表明“由.......”制成，主题是一个成品。制作意味着在制作成品后，它仍然可以看到原材料是什么，保留原材料的质量和形状，并且生产过程仅发生物理变化。2BE在原材料的形状或特征中完全损失，或生产过程中的化学变化，尚未在成品中识别。12.我和我的火箭一起做什么？我如何处理我的火箭？与手段“处置;容忍;相处;相处”，经常使用连接代词，并处理通常与连接副词一起使用的。我们还为最好的火箭提供奖品。我们还将奖励最好的火箭队。为......“因为”给予奖励，因为原因是奖励。那是它会穿过门。它可以穿过这扇门。通过是介词，意思是“通过”。两者遍布，都是“通过”它的意思。横穿指“从表面”，其含义与ON相关;通过指“通过（中心）”，其含义与森林，人群等有关。15.让你的爱好从盒子里取出并准备好了，丹尼。把你的爱好从盒子里放置，准备好，丹尼。拿......意思是“从...取出......16，请把它寄回给我的收藏。请将它寄回给我收集它。发送是一个动词，意思是“发送，发送”;发送反馈意味着“发送回”;发送送达......;发送 ...发送潜力可以跟随人，你也可以遵循的东西，意思是“送人们请求......”
Unit8单位短语句型[短语]1，为此感到骄傲......我觉得自豪/自豪2，有.....其*同....有一个共同点3，在某个地区，弱者不擅长......4，擅长/确实温暖好运......5，做你自己，独自一人6，让愚蠢的失误做出愚蠢的错误7，梦想表达“欲望，要.....”8，梦想意味着“梦想”9，教上的=学习Onesefl“自学”10，教书SB。 st老师的东西11，教书SB。做某事。教有人做某事12，使它“成功;填写一些东西”13，寿感觉就像.....14，感觉像+做某事。=想做。=想做......“想做一些事情”15，因为因为16，desrei .......说...... ......17，写下写18，回写CF19，写出来写