自贡市文科状元是怎样诞生的？

自贡市文科状元是怎样诞生的？发布 自贡市文科“状元”是怎样诞生的――自贡一中初中“生本课堂”与高中“小班教学”珠联璧的杰作 2017－2018学年度上学期期末统考成绩于近日揭晓，我校初2016届毕业生、现我校高2019届学生陈博洋同学，以645分的总成绩夺得全市文科名，成为本年度高二年级的市文科“状元”。
这再一次证明，经过自贡一中初、高中“一条龙”接力培养的学生，具有极强的学习能力和竞争实力。
陈博洋同学并不是一个孤例。
每年都有经过自贡一中初、高中“一条龙”培养的学生，取得优异的成绩。
如2017年毕业的王泓又同学以全市理科第11名的成绩，被北京师范大学英语专业录取；目前正在高三就读的廖春燕同学，刚刚取得自贡市高三“一诊”考试理科16名的好成绩（该生当年中考全市181名）。
初中时期的陈博洋 主持班会课 从自贡一中初中部直升到本校高中的优秀学子们。
2017年毕业的王泓又同学，以全市理科第11名的成绩，被北京师范大学英语专业录取。
目前正在高三就读的廖春燕同学，刚刚取得自贡市高三“一诊”考试理科16名的好成绩（该生当年中考全市181名）。
　　这些同学均来自我校初中部，并同样通过“直升”渠道直接进入本校高中小班学习。
为什么这些来自自贡一中初中部的“小班直升生”能在高中阶段和高考当中取得如此优异的成绩呢？既是得益于他们的勤学、乐学、善学，更是因为他们有一个适的成长环境，这个环境就是自贡一中初中的“生本课堂”和高中的“小班教学”。
初中部作为本校高中的优质生源基地，三年前就开展了“生本课堂”教学改革，以生为本，专注学生的核心素养和永续发展。
教学上从注重教师的“教”，转向注重学生的“学”，突出学生的自主学习与作探究，强调“鱼”和“渔”兼得。
这个“鱼”指知识与技能，“渔”则包涵了相应的过程与方法、浓厚的学习探究兴趣、良好的思维品质、强烈的学习主体责任意识、以及学以济世的家国情怀。
“生本课堂”教学改革的推进，充分激发了学生的学习热情，培养了学生较强的“学习力”。
陈博洋、廖春燕、王泓又等同学就是在这样的背景下成长起来的优秀初中毕业生，他们坚强的意志品质和较强的学习能力在初中已经基本形成，进入高中后能取得这样的成绩也就不足为奇了。
早在2007年，我校高中部就顺应时代呼唤和社会进步的要求，开始了“小班教学”试点，提出了“少一半学生，多一倍关怀”的理念，将每班学生人数控制在36人以内，让每个学生都能更多地得到老师的关注、指导和帮助，更多地获得提问、体验和交流的机会。
在不断地探索、实践和改进中，小班教学已成为自贡一中办学的一大品牌，得到了广大家长、学生的认可和社会各界的充分肯定。
陈博洋、廖春燕和王泓又等同学的优异表现有力地印证了一个判断，那就是自贡一中初中“生本课堂”和高中“小班教学”的教育对接是非常成功的，堪称珠联璧，为优秀学生的迅速成长和持续发展搭建了一个接力培养的优质链式教育平台。
撰 稿：谢建军 审 稿：冷松、缪体旭