李玫瑾：孩子的问题都是大人的问题
9个月前 (04-22)
李玫瑾：孩子的问题都是大人的问题吴铁夫国学 最近我读了一篇文章：《公安大学教授李玫瑾：我用40年上千例罪案，回溯亲子关系对人格的影响》。
李玫瑾老师的一些观点值得父母们思考：1、李玫瑾：社会问题是人的问题，人的问题关键在早年，早年的重点在家庭。
解说：一年之计在于春，之计在于晨，一生之计在于早年教育，早年教育的关键在父母。
当今的问题，不是孩子教育，而是父母教育。
东汉文字学家许慎解说教育：“教，上所施下所效也；育，养子使作善也。
”什么是教育？许慎说的很清楚：上行下效，以身作则，立德树人。
我想，说孩子有问题的父母，如果能够看懂这句话，就应该明白教育孩子的问题所在了。
2、李玫瑾：未成年人是被动的弱者，所有的问题是身边成年人造就的。
我的胃口是喂出来的，我的脾气是带出来的，我的观念是唠叨出来的，我的残忍是孤弱无助熬出来的，我的是百般迁就溺爱出来的。
解说：只有当父母找到问题的关键所在，只有父母在自己身上找原因，只有父母在自己身上下功夫，孩子的问题才能得到根本解。
3、李玫瑾：，给孩子挣钱的时间不如陪伴孩子的时间。
第二，给孩子存钱的努力，不如教给孩子做人做事的努力。
从小事做起，比如6岁的孩子扫地，收拾屋子，10岁的孩子洗菜、摘菜。
现在有多少家庭让孩子做这个？没了。
你就好好学习，别的你都不用管了。
结果发现他学好了，却变成了一个自私鬼。
第三，找奶妈带孩子不如自己带孩子。
解说：李玫瑾讲的很具体也很现实，把孩子当宠物养，孩子只能是宠物，把孩子当大人养，孩子必将成为大人。
教会独立、责任与担当，才是父母教育的方向与目标。
4、李玫瑾：马加爵极其聪明，悟性很好，他曾经说过一句话，让我真的很感慨，真的为他惋惜：我有一个问题想不通，那就是人活着究竟为什么？解说：人活着究竟为什么？这是一个人生最根本的问题，这是教育中的教育。
不仅孩子不知道，就是父母又有几个人知道？周弘老师说：金山银山，不如给孩子一个光明的人生观。
身份与使，才是教育的根本与重点。
我是谁？我是父母的孩子，我是中国的孩子，我是地球的孩子，我是大自然的孩子。
只有让孩子明白了我是谁，孩子就自然知道为什么活着：家庭幸福，我的责任！中国兴盛，我的责任！世界和平，我的责任！爱护自然，我的责任！
李玫瑾老师的一些观点值得父母们思考：1、李玫瑾：社会问题是人的问题，人的问题关键在早年，早年的重点在家庭。
解说：一年之计在于春，之计在于晨，一生之计在于早年教育，早年教育的关键在父母。
当今的问题，不是孩子教育，而是父母教育。
东汉文字学家许慎解说教育：“教，上所施下所效也；育，养子使作善也。
”什么是教育？许慎说的很清楚：上行下效，以身作则，立德树人。
我想，说孩子有问题的父母，如果能够看懂这句话，就应该明白教育孩子的问题所在了。
2、李玫瑾：未成年人是被动的弱者，所有的问题是身边成年人造就的。
我的胃口是喂出来的，我的脾气是带出来的，我的观念是唠叨出来的，我的残忍是孤弱无助熬出来的，我的是百般迁就溺爱出来的。
解说：只有当父母找到问题的关键所在，只有父母在自己身上找原因，只有父母在自己身上下功夫，孩子的问题才能得到根本解。
3、李玫瑾：，给孩子挣钱的时间不如陪伴孩子的时间。
第二，给孩子存钱的努力，不如教给孩子做人做事的努力。
从小事做起，比如6岁的孩子扫地，收拾屋子，10岁的孩子洗菜、摘菜。
现在有多少家庭让孩子做这个？没了。
你就好好学习，别的你都不用管了。
结果发现他学好了，却变成了一个自私鬼。
第三，找奶妈带孩子不如自己带孩子。
解说：李玫瑾讲的很具体也很现实，把孩子当宠物养，孩子只能是宠物，把孩子当大人养，孩子必将成为大人。
教会独立、责任与担当，才是父母教育的方向与目标。
4、李玫瑾：马加爵极其聪明，悟性很好，他曾经说过一句话，让我真的很感慨，真的为他惋惜：我有一个问题想不通，那就是人活着究竟为什么？解说：人活着究竟为什么？这是一个人生最根本的问题，这是教育中的教育。
不仅孩子不知道，就是父母又有几个人知道？周弘老师说：金山银山，不如给孩子一个光明的人生观。
身份与使，才是教育的根本与重点。
我是谁？我是父母的孩子，我是中国的孩子，我是地球的孩子，我是大自然的孩子。
只有让孩子明白了我是谁，孩子就自然知道为什么活着：家庭幸福，我的责任！中国兴盛，我的责任！世界和平，我的责任！爱护自然，我的责任！