纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行——永安一中物理组10月教研活动工作总结
8个月前 (04-22)
纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行——永安一中物理组10月教研活动工作总结杨晨 为了培养学生规范性答题的学习习惯，为了打造有效课堂、准确把握高考方向，为了促进教师的信息技术与教学的融，物理组的教研活动如期而，现将10月份的主要活动总结如下。
一、10月16日迟元宏老师《2018高考改卷体会及学生解题规范》 为了培养学生规范性答题的意识，形成良好的学习习惯，凭请参加2018年高考改卷工作的迟元宏老师，开设了题为《2018高考改卷体会及学生解题规范》的专题讲座。
迟老师以自身风趣幽默的教学风格将对学生规范性答题的建议娓娓道来，同时又分享了自己对于2018年高考改卷的体会。
对于学生的规范性答题，迟老师提出了以下几点建议： 1. 文字说明要清楚。
其中包括j要清楚说明研究的对象，k字母、符号，研究对象所处状态、所描述物理过程或物理情境要点，l说明所列方程的依据及名称以及对于题目所求、所问的答复，m说明结论或者结果。
2. 主干方程要突出。
在高考评卷中，主干方程是得分的重点，其中主干方程是指物理规律、公式或数学的三角函数、几何关系式等。
3. 解题过程中运用数学的方式要有讲究。
j解题过程中重要的中间结论的表达式或结果要写出来；k若涉及的几何关系，只需说出判断结果而不必证明；l如所求的方程若有多个解，都要写出来，然后通过讨论，该舍去的舍去；m数字相乘的，数字之间不要用“·”而用“×”进行连接，相除的也不要用“”，而用“÷”。
4. 语言要规范、准确，其中学科术语要规范，语言表达要准确。
5. 绘制图形图象要清晰、准确。
应使用尺子、铅笔等工具，反对随心所欲徒手画；所画的示意图应图文对应，明确的反映出数量关系；图形图线应清晰、准确，线段的虚实要分明，有区别。
6. 书写布局要规范。
俗话说，细节决定成败，习惯决定运，相信如果我们的学生掌握了规范答题的方法，形成良好的学习习惯，定会取得令人满意的答卷。
二、10月23日张东老师和九中叶斌老师开设讲座《2018高考试卷解读和2019高三复习建议》 为了加强教学管理，以推进课程改革和提高教育教学质量为目的，进一步提高，把握高考题趋势和复习方向，促进教师间的相互交流学习，物理教研组举行了，由张东老师和九中叶斌老师开设的《2018高考试卷解读和2019高三复习建议》的专题讲座。
两位老师精心准备讲座材料，讲座内容详实，对于新高考的备考提出了宝贵建议。
首先，从知识点的考察和对于近三年的高考真题入手，对高考趋势进行了简要的分析。
大体趋势趋于稳定，细节方面略有变化，如：2018年没有对动量知识点的单独考察，而是结其他知识点体现在解题的某个环节上。
非主干知识“原子物理”没有考察。
其次，以近三年的高考真题为例，总结了2016年-2018年的高考试题。
近三年的试卷以动力学和电磁学为核心，注重重点和热点但不面面俱到。
2018年高考全国Ⅰ卷较2017年难度有所降低，特别题25题较2017年难度下降较多。
试题知识覆盖面广，注重考查能力，突出主干知识、基础知识和重要应用，重点模块大密度考查，不回避使用传统经典题型，叙题语言通俗易懂，更贴近中学教学、学习的实际，很好地体现考纲的基本思想。
这都体现了新课程改革背景下，物理学科核心素养的观念。
，对2019年高考备考提出了四点建议。
1.认真研读2018年的大纲和说明，领会题改革的“一核四层四翼”的体系精，尽快适应全国新课标卷的要求。
2、回归教材 ，夯实基础。
3、严格要求，培养规范解题习惯。
4、用好一轮复习资料，提高复习效率。
本次教研培训活动，让教师们再次回味高考物理试题题的立意、题的方向，在平时的备课、教学中以《考试说明》和《新课标》为准，一定要关注考试中易错的问题，加强对高频考点的练习。
本次教研活动，对物理组全体教师的教学理念又有了更高的，物理组全体教师充满信心，立足课堂，力争为明年的高考物理再创佳绩 三、10月30日陈昊昱老师讲解实验平台和人人网空间的使用方法为了夯实教学基本功，提高教师的教学能力，促进信息技术与课堂教学相融，以推进教学方法创新和深化课程改革为主要目标，物理组开展了“实验平台和人人网空间的使用方法”教研活动。
当今社会，网络已经成为我们日常生活中必不可少的一部分，那么，如何利用网络成果，以促进高效课堂的建设，成为我们每一位教师需要深刻思考的一个问题。
据了解，实验平台及人人网平台以其简单的操作方法、丰富的教学资源以及强大的功能，已经成为广受一线教师喜爱的教学工具。
陈昊昱老师从功能介绍、使用方法及操作心得等角度，详细介绍了这两种教学工具的使用方法。
此次讲座中，老师们都感受到了两个教学平台新方法优点多，用处广的特点。
教师们认为，将其引入教学，不但有利于开展教学互动，更有利于提高学生学习兴趣，课堂教学效果。
大家一致表示，要将信息技术手段运用到实际课堂教学中，引导学生积极参与实验探究，勤于思考，提高学生的学习能力、实验操作能力和思维能力。
一、10月16日迟元宏老师《2018高考改卷体会及学生解题规范》 为了培养学生规范性答题的意识，形成良好的学习习惯，凭请参加2018年高考改卷工作的迟元宏老师，开设了题为《2018高考改卷体会及学生解题规范》的专题讲座。
迟老师以自身风趣幽默的教学风格将对学生规范性答题的建议娓娓道来，同时又分享了自己对于2018年高考改卷的体会。
对于学生的规范性答题，迟老师提出了以下几点建议： 1. 文字说明要清楚。
其中包括j要清楚说明研究的对象，k字母、符号，研究对象所处状态、所描述物理过程或物理情境要点，l说明所列方程的依据及名称以及对于题目所求、所问的答复，m说明结论或者结果。
2. 主干方程要突出。
在高考评卷中，主干方程是得分的重点，其中主干方程是指物理规律、公式或数学的三角函数、几何关系式等。
3. 解题过程中运用数学的方式要有讲究。
j解题过程中重要的中间结论的表达式或结果要写出来；k若涉及的几何关系，只需说出判断结果而不必证明；l如所求的方程若有多个解，都要写出来，然后通过讨论，该舍去的舍去；m数字相乘的，数字之间不要用“·”而用“×”进行连接，相除的也不要用“”，而用“÷”。
4. 语言要规范、准确，其中学科术语要规范，语言表达要准确。
5. 绘制图形图象要清晰、准确。
应使用尺子、铅笔等工具，反对随心所欲徒手画；所画的示意图应图文对应，明确的反映出数量关系；图形图线应清晰、准确，线段的虚实要分明，有区别。
6. 书写布局要规范。
俗话说，细节决定成败，习惯决定运，相信如果我们的学生掌握了规范答题的方法，形成良好的学习习惯，定会取得令人满意的答卷。
二、10月23日张东老师和九中叶斌老师开设讲座《2018高考试卷解读和2019高三复习建议》 为了加强教学管理，以推进课程改革和提高教育教学质量为目的，进一步提高，把握高考题趋势和复习方向，促进教师间的相互交流学习，物理教研组举行了，由张东老师和九中叶斌老师开设的《2018高考试卷解读和2019高三复习建议》的专题讲座。
两位老师精心准备讲座材料，讲座内容详实，对于新高考的备考提出了宝贵建议。
首先，从知识点的考察和对于近三年的高考真题入手，对高考趋势进行了简要的分析。
大体趋势趋于稳定，细节方面略有变化，如：2018年没有对动量知识点的单独考察，而是结其他知识点体现在解题的某个环节上。
非主干知识“原子物理”没有考察。
其次，以近三年的高考真题为例，总结了2016年-2018年的高考试题。
近三年的试卷以动力学和电磁学为核心，注重重点和热点但不面面俱到。
2018年高考全国Ⅰ卷较2017年难度有所降低，特别题25题较2017年难度下降较多。
试题知识覆盖面广，注重考查能力，突出主干知识、基础知识和重要应用，重点模块大密度考查，不回避使用传统经典题型，叙题语言通俗易懂，更贴近中学教学、学习的实际，很好地体现考纲的基本思想。
这都体现了新课程改革背景下，物理学科核心素养的观念。
，对2019年高考备考提出了四点建议。
1.认真研读2018年的大纲和说明，领会题改革的“一核四层四翼”的体系精，尽快适应全国新课标卷的要求。
2、回归教材 ，夯实基础。
3、严格要求，培养规范解题习惯。
4、用好一轮复习资料，提高复习效率。
本次教研培训活动，让教师们再次回味高考物理试题题的立意、题的方向，在平时的备课、教学中以《考试说明》和《新课标》为准，一定要关注考试中易错的问题，加强对高频考点的练习。
本次教研活动，对物理组全体教师的教学理念又有了更高的，物理组全体教师充满信心，立足课堂，力争为明年的高考物理再创佳绩 三、10月30日陈昊昱老师讲解实验平台和人人网空间的使用方法为了夯实教学基本功，提高教师的教学能力，促进信息技术与课堂教学相融，以推进教学方法创新和深化课程改革为主要目标，物理组开展了“实验平台和人人网空间的使用方法”教研活动。
当今社会，网络已经成为我们日常生活中必不可少的一部分，那么，如何利用网络成果，以促进高效课堂的建设，成为我们每一位教师需要深刻思考的一个问题。
据了解，实验平台及人人网平台以其简单的操作方法、丰富的教学资源以及强大的功能，已经成为广受一线教师喜爱的教学工具。
陈昊昱老师从功能介绍、使用方法及操作心得等角度，详细介绍了这两种教学工具的使用方法。
此次讲座中，老师们都感受到了两个教学平台新方法优点多，用处广的特点。
教师们认为，将其引入教学，不但有利于开展教学互动，更有利于提高学生学习兴趣，课堂教学效果。
大家一致表示，要将信息技术手段运用到实际课堂教学中，引导学生积极参与实验探究，勤于思考，提高学生的学习能力、实验操作能力和思维能力。