如何写状物类的记叙文——植物篇
11个月前 (04-22)
如何写状物类的记叙文——植物篇杜洪研 生活中，一定会有你喜欢的事物：或是因为它美好的外形；或是因为它蕴涵的情趣；或是因为它引起了你的联想，触动了你的情思。
今天我们将学习怎样用多层次、多角度的描写把这种事物连同你的感受写出来。
一、默读课文《石榴》，回答下列问题：1.如何拟题？2.首段写了什么内容？3.文中从哪些方面来描写石榴？4.结尾写了什么内容？ 二．总结归纳，把握结构。
1.以状写对“石榴”为题。
2.首段；运用对比手法，突出石榴的可爱，奠定全文的感情基调。
3.从枝叶、花朵、果实、子粒四方面来描写石榴。
4.抒发作者对石榴的喜爱之情，点明中心。
三、赏析优美句子，学习描写景物的方法。
1.你喜欢哪句话？为什么？2.为了让笔下的石榴更生动，作者运用了什么修辞方法？有什么好处？比喻、拟人等修辞方法，生动形象。
3．阅读下面的文字，你还能体会出哪些描写景物的妙招？桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。
红的像火，粉的像霞，白的像雪。
花里带着甜味儿，闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿!花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。
野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里像眼睛，像星星，还眨呀眨的。
总结：想象（虚实结）：闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿!动静结：花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。
（动态）调动多种感官；视觉、嗅觉、听觉确定观察顺序：从上到下四、总结归纳：描写植物的方法1、注意描写它的各生长阶段的特点或一个时期的状态特点，从叶、花、果、干（或茎）、根等方面着手。
2、调动多种感官，写清楚它有关部位的形状、颜色、手感、气味等方面特点，3、按照一定的观察顺序写作：由整体到局部、由上到下、由先到后、由远到近4、通过想象和联想，并综运用比喻、拟人等修辞描绘，生动形象。
5、注意动静结，写出它的姿态变化的美.五．出示本次作文要求；1、描写你喜爱的一种植物，写一篇状物类的记叙文。
2、观察仔细、描写生动、感情真挚。
3、字迹工整，字数600字以上。
今天我们将学习怎样用多层次、多角度的描写把这种事物连同你的感受写出来。
一、默读课文《石榴》，回答下列问题：1.如何拟题？2.首段写了什么内容？3.文中从哪些方面来描写石榴？4.结尾写了什么内容？ 二．总结归纳，把握结构。
1.以状写对“石榴”为题。
2.首段；运用对比手法，突出石榴的可爱，奠定全文的感情基调。
3.从枝叶、花朵、果实、子粒四方面来描写石榴。
4.抒发作者对石榴的喜爱之情，点明中心。
三、赏析优美句子，学习描写景物的方法。
1.你喜欢哪句话？为什么？2.为了让笔下的石榴更生动，作者运用了什么修辞方法？有什么好处？比喻、拟人等修辞方法，生动形象。
3．阅读下面的文字，你还能体会出哪些描写景物的妙招？桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。
红的像火，粉的像霞，白的像雪。
花里带着甜味儿，闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿!花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。
野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里像眼睛，像星星，还眨呀眨的。
总结：想象（虚实结）：闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿!动静结：花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。
（动态）调动多种感官；视觉、嗅觉、听觉确定观察顺序：从上到下四、总结归纳：描写植物的方法1、注意描写它的各生长阶段的特点或一个时期的状态特点，从叶、花、果、干（或茎）、根等方面着手。
2、调动多种感官，写清楚它有关部位的形状、颜色、手感、气味等方面特点，3、按照一定的观察顺序写作：由整体到局部、由上到下、由先到后、由远到近4、通过想象和联想，并综运用比喻、拟人等修辞描绘，生动形象。
5、注意动静结，写出它的姿态变化的美.五．出示本次作文要求；1、描写你喜爱的一种植物，写一篇状物类的记叙文。
2、观察仔细、描写生动、感情真挚。
3、字迹工整，字数600字以上。