柳州铁一中学生物组教研活动
2年前 (2024-04-22)
柳州铁一中学生物组教研活动梁逸婷 生物组本次教研活动由胡海群老师主持。
本次教研活动首先由孔飞龙老师展示试教课《遗传信息的携带者——核酸》。
孔飞龙老师采用情景教学方式,在讲解知识点时不仅利用模型,还让学生自主构建模型。
既给了学生独立思考、展示自我的机会,又在活跃的气氛中将知识点深入人心。
在教学过程中,孔飞龙老师积极引导学生参与互动,在愉快的氛围中完成了教学目标。
全组老师都在认真听课,并做记录。
在孔老师的试教课结束之后,大家开始集体评课,相互交流。
先由孔飞龙老师对自己所教课程进行说课。
然后大家开始集体评课,其中李艳玲老师、邹彩媛老师、蒙细秀老师等依次对孔飞龙老师的试教课提出了一些建议:如将设置的问题简洁化;导入可使用较贴近学生生活的场景,使其代入感更强;在知识点的递进过程中可插入一些小情景使其更加连贯。
,在集体评课结束后,由胡海群老师主讲,开始研讨活动。
胡老师对本组工作下达了计划安排,将工作落实到位:1.将作业纸条化,并对课后作业及时批改反馈,加强对学生课后辅导。
2.青年教师赛教课的准备。
3.对情景教学研究课题的研究探讨及后续研究的分工。
本次教研活动首先由孔飞龙老师展示试教课《遗传信息的携带者——核酸》。
孔飞龙老师采用情景教学方式,在讲解知识点时不仅利用模型,还让学生自主构建模型。
既给了学生独立思考、展示自我的机会,又在活跃的气氛中将知识点深入人心。
在教学过程中,孔飞龙老师积极引导学生参与互动,在愉快的氛围中完成了教学目标。
全组老师都在认真听课,并做记录。
在孔老师的试教课结束之后,大家开始集体评课,相互交流。
先由孔飞龙老师对自己所教课程进行说课。
然后大家开始集体评课,其中李艳玲老师、邹彩媛老师、蒙细秀老师等依次对孔飞龙老师的试教课提出了一些建议:如将设置的问题简洁化;导入可使用较贴近学生生活的场景,使其代入感更强;在知识点的递进过程中可插入一些小情景使其更加连贯。
,在集体评课结束后,由胡海群老师主讲,开始研讨活动。
胡老师对本组工作下达了计划安排,将工作落实到位:1.将作业纸条化,并对课后作业及时批改反馈,加强对学生课后辅导。
2.青年教师赛教课的准备。
3.对情景教学研究课题的研究探讨及后续研究的分工。
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