散文写作技巧三（写景散文）
8个月前 (04-22)
散文写作技巧三（写景散文）一缕春风 三、写景散文：以描绘景物为主的散文。
这类文章多是在描绘景物的同时抒发感情，或借景抒情或寓情于景；抓住景物的特征，按照空间的变换顺序，运用移步换景的方法，把观察的变化作为全文的脉络。
例如朱自清的《春》，老舍的《济南的冬天》，古文里柳宗元的《小石潭记》等.....1. 观察：是写好作文的基础，尤其是写景作文。
注意：观察要确立好立足点（空间方位或移步换景）：层次清楚——文章思路也就清楚了。
2. 抓住特征：代表性不同时间，不同季节，不同地域景物的颜色，形态，声响，和变化等特征都是不一样的。
不能生搬硬套，如：花一定是红的，叶一定是绿的，春天是阳光明媚的，冬天是寒冷的等等。
3. 层次分明：层次即文章内容的表达顺序，写作顺序——清晰：① 空间方位顺序：上下，左右，前后，远近等② 时间顺序：季节时令，一日的时间变化（春夏秋冬，早中晚）③ 地点转换顺序（移步换景）：参观，游览顺序。
④ 逻辑顺序：因果，层次，主次，总分，由浅到深，由表及里，具体到抽象等等。
4. 景物描写的角度：视觉，听觉，味觉，触觉，动态和静态等（颜色，形态，气味，声音，大小等等）5. 抒感：（借景抒情）主观感受（喜欢，热爱等等），表达对自然的热爱。
6. 语言：文辞优美，语言生动形象，修辞手法（比喻，排比，拟人，夸张等等）的运用。
小结：写景作文首先要仔细观察，然后抓住景物特点，展开联想与想象，恰当地运用各种修辞手法，按一定的顺序，写出生动形象的景物，抒发自己的感想和体会。
春——朱自清盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。
一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。
山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。
小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。
园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。
坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。
风轻悄悄的,草软绵绵的。
桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。
红的像火，粉的像霞，白的像雪。
花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。
花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。
野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。
“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。
风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。
鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。
牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着。
雨是最寻常的，一下就是三两天。
可别恼，看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。
树叶儿却绿得发亮，小草儿也青得逼你的眼。
傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。
在乡下，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人，地里还有工作的农民，披着蓑戴着笠。
他们的房屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。
天上风筝渐渐多了，地上孩子也多了。
城里乡下，家家户户，老老小小，也赶趟儿似的，一个个都出来了。
舒活舒活筋骨，抖擞抖擞精，各做各的一份事去。
“一年之计在于春”，刚起头儿，有的是工夫，有的是希望。
春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。
春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。
春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们上前去。
《春》的结构图盼春、绘春、赞春绘春👉1.春草图、2.春花图、3.春雨图、4、春风图。
春草图：小草偷偷地从土里钻出来，这么点儿钻写出了春草冲破土层的几句，表现了春草旺盛的生力，偷偷地写出了不经意之间。
春草一悄然而出的情景，和作者惊喜的感觉。
同时这样写是无意是有情感的，小草也似乎有了意识，有了情感。
小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的绿绿的是一个倒装句，嫩嫩的绿绿的，本该用在小草前面，放在句末，单独从句子中拿出来，主要是为了强调突出小草嫩绿的特点，同时这样写也使句子变得生动活泼，富有生气。
树叶儿却绿的发亮，灰尘没有了，又沾了雨水，所以不仅绿而且绿的发亮，这是正面描写，小草也青得逼你的眼，树叶和小草后面都加了个儿化音，读起来，使人感到亲切柔和，密密地斜织着一个斜字，不说春风，却也含蓄地写出了春风柔和温暖的特点。
春花图：朱自清展现的是一个欣欣向荣、多姿多彩、全方全位的春天。
地上是大片大片嫩绿的小草，田野上是一棵一棵盛开的桃树、杏树、梨树，在如火如荼的花团中，飞舞着成群的蜜蜂、蝴蝶；在晴朗、温馨的天空中，吹拂着软和的杨柳风，氤氲着土香、草香、花香的气息，弥漫着各种鸟儿动听的乐曲，还有牧童嘹亮的笛声……作者在这里把大自然写活了、写足了、写透了，把大自然诗化了。
在这一幅诗化的春景中，作者卸掉了一切的思想情感重负，一头扑入了这春的世界中，就像一个孩子投入了母亲的怀抱一样。
他想在绿草如茵的草地上打滚、踢球、赛跑、游戏，尽情地体验生的活泼与自由。
他全身心地动用自己的视觉、嗅觉、听觉、想像、幻想，享受大自然的美好与抚爱。
在这里，大自然是如此美好，人的生也变得如此美好。
在美的自然中，朱自清深切地体验到了生的自由、活力和灿烂，展现了他赤子一般的情怀和天真无邪的个性。
春雨图。
最寻常和一下就是三两天，先总写江南春雨之多，“可别恼”一句亲切而有情趣，作者用一个看字领取，接着状写春雨的可爱。
“看”引导人们的视线，接着，连用三个比喻，像牛毛，像花针，像细丝，牛毛花针，细丝都有细的特点，但各有各的个性特征，牛毛多而细腻化，针亮而闪烁，细思，柔而绵长。
这三个比喻表现了春雨细密，亮泽绵长的特点。
密密地斜织着。
上文已写春风，一个斜字，不说春风，可以含蓄的。
写了春风。
只与细丝的比喻又相照应，人家屋顶上全笼着一层薄烟，一层薄，因这个比喻形象地表现了春雨细密迷茫的景状，一个冷字，准确的写出了这层薄烟的情状，一个权字，意境展现的。
相当开阔，雨中的自然景物，止血树叶儿和小草，树叶儿却绿得发亮，去照应，前文一层薄烟儿转折。
树叶经雨一洗，灰尘没有了，又沾了雨水。
所以不仅绿而且绿的发亮，这是正面描写，小草也青得逼你的眼，树叶儿和小草后面又加了个儿化音，读起来使人感到亲切柔和，也照样上去的，绿的发亮，逼你的眼说明了清的程度，这是侧面烘托。
一点点与下文，他们的房屋稀稀疏疏的暗，撑起伞，慢慢的走走着，慢慢显得十分宁静，披蓑戴笠很有江南的地方色彩，房屋稀稀疏疏的又是当时村落的特点，静默，两个字用的最妙。
用拟人比法传达出春雨中安静。
春风图：春风是无形的，看不到，摸不着。
但却可以感觉到他的强弱，因此要写风就要借助其他事物。
课文从触觉，嗅觉，听觉三个角度来写，春风，在春风图中。
作者描绘了春风的和煦芳香和悦耳。
把无形无味，无声的春风写得有形有味，有声，却有情有感，作者首先从触觉角度写春风的和煦。
引用志南和尚的诗句，吹面不寒杨柳风，既写了春风的温柔，温暖。
又写了春风的柔和，接着用一个比喻，像母亲的手抚摸着你。
抚摸就是轻轻的摸，而且是母亲的手，抚摸，这就巧妙地写出了春风的温暖，和柔情。
然后从嗅觉角度写春风特有的芳香，春风本身是无味的。
但新翻的泥土的气息，在混着青草味儿，还有各种花的香。
这就是春风中带着一种特有的芳香了，，从听觉角度写春风吹送的悦耳的声响，春风轻悄悄的。
本身也没有什么声响，但作者写了春天里特有的几种声响，清脆婉转的鸟鸣声，清风的声音，流水的声音，牛背上牧童嘹亮的短笛声。
“应和”和“也”这两个词是四种声音，浑然一体，组成的一支非常动听的春天交响乐。
朱自清春的语言注满诗意，作者善于提炼通俗易懂，生动形象的口语，经过艺术加工之后，使文章节奏明快，不平淡，有浓厚的抒情味儿，作者还善于运用奇妙的比喻，增强语言的情味，使语言虽精确，简练却清动。
谢谢老师们支持和鼓励🙏🙏🙏
这类文章多是在描绘景物的同时抒发感情，或借景抒情或寓情于景；抓住景物的特征，按照空间的变换顺序，运用移步换景的方法，把观察的变化作为全文的脉络。
例如朱自清的《春》，老舍的《济南的冬天》，古文里柳宗元的《小石潭记》等.....1. 观察：是写好作文的基础，尤其是写景作文。
注意：观察要确立好立足点（空间方位或移步换景）：层次清楚——文章思路也就清楚了。
2. 抓住特征：代表性不同时间，不同季节，不同地域景物的颜色，形态，声响，和变化等特征都是不一样的。
不能生搬硬套，如：花一定是红的，叶一定是绿的，春天是阳光明媚的，冬天是寒冷的等等。
3. 层次分明：层次即文章内容的表达顺序，写作顺序——清晰：① 空间方位顺序：上下，左右，前后，远近等② 时间顺序：季节时令，一日的时间变化（春夏秋冬，早中晚）③ 地点转换顺序（移步换景）：参观，游览顺序。
④ 逻辑顺序：因果，层次，主次，总分，由浅到深，由表及里，具体到抽象等等。
4. 景物描写的角度：视觉，听觉，味觉，触觉，动态和静态等（颜色，形态，气味，声音，大小等等）5. 抒感：（借景抒情）主观感受（喜欢，热爱等等），表达对自然的热爱。
6. 语言：文辞优美，语言生动形象，修辞手法（比喻，排比，拟人，夸张等等）的运用。
小结：写景作文首先要仔细观察，然后抓住景物特点，展开联想与想象，恰当地运用各种修辞手法，按一定的顺序，写出生动形象的景物，抒发自己的感想和体会。
春——朱自清盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。
一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。
山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。
小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。
园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。
坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。
风轻悄悄的,草软绵绵的。
桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。
红的像火，粉的像霞，白的像雪。
花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。
花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。
野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。
“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。
风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。
鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。
牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着。
雨是最寻常的，一下就是三两天。
可别恼，看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。
树叶儿却绿得发亮，小草儿也青得逼你的眼。
傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。
在乡下，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人，地里还有工作的农民，披着蓑戴着笠。
他们的房屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。
天上风筝渐渐多了，地上孩子也多了。
城里乡下，家家户户，老老小小，也赶趟儿似的，一个个都出来了。
舒活舒活筋骨，抖擞抖擞精，各做各的一份事去。
“一年之计在于春”，刚起头儿，有的是工夫，有的是希望。
春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。
春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。
春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们上前去。
《春》的结构图盼春、绘春、赞春绘春👉1.春草图、2.春花图、3.春雨图、4、春风图。
春草图：小草偷偷地从土里钻出来，这么点儿钻写出了春草冲破土层的几句，表现了春草旺盛的生力，偷偷地写出了不经意之间。
春草一悄然而出的情景，和作者惊喜的感觉。
同时这样写是无意是有情感的，小草也似乎有了意识，有了情感。
小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的绿绿的是一个倒装句，嫩嫩的绿绿的，本该用在小草前面，放在句末，单独从句子中拿出来，主要是为了强调突出小草嫩绿的特点，同时这样写也使句子变得生动活泼，富有生气。
树叶儿却绿的发亮，灰尘没有了，又沾了雨水，所以不仅绿而且绿的发亮，这是正面描写，小草也青得逼你的眼，树叶和小草后面都加了个儿化音，读起来，使人感到亲切柔和，密密地斜织着一个斜字，不说春风，却也含蓄地写出了春风柔和温暖的特点。
春花图：朱自清展现的是一个欣欣向荣、多姿多彩、全方全位的春天。
地上是大片大片嫩绿的小草，田野上是一棵一棵盛开的桃树、杏树、梨树，在如火如荼的花团中，飞舞着成群的蜜蜂、蝴蝶；在晴朗、温馨的天空中，吹拂着软和的杨柳风，氤氲着土香、草香、花香的气息，弥漫着各种鸟儿动听的乐曲，还有牧童嘹亮的笛声……作者在这里把大自然写活了、写足了、写透了，把大自然诗化了。
在这一幅诗化的春景中，作者卸掉了一切的思想情感重负，一头扑入了这春的世界中，就像一个孩子投入了母亲的怀抱一样。
他想在绿草如茵的草地上打滚、踢球、赛跑、游戏，尽情地体验生的活泼与自由。
他全身心地动用自己的视觉、嗅觉、听觉、想像、幻想，享受大自然的美好与抚爱。
在这里，大自然是如此美好，人的生也变得如此美好。
在美的自然中，朱自清深切地体验到了生的自由、活力和灿烂，展现了他赤子一般的情怀和天真无邪的个性。
春雨图。
最寻常和一下就是三两天，先总写江南春雨之多，“可别恼”一句亲切而有情趣，作者用一个看字领取，接着状写春雨的可爱。
“看”引导人们的视线，接着，连用三个比喻，像牛毛，像花针，像细丝，牛毛花针，细丝都有细的特点，但各有各的个性特征，牛毛多而细腻化，针亮而闪烁，细思，柔而绵长。
这三个比喻表现了春雨细密，亮泽绵长的特点。
密密地斜织着。
上文已写春风，一个斜字，不说春风，可以含蓄的。
写了春风。
只与细丝的比喻又相照应，人家屋顶上全笼着一层薄烟，一层薄，因这个比喻形象地表现了春雨细密迷茫的景状，一个冷字，准确的写出了这层薄烟的情状，一个权字，意境展现的。
相当开阔，雨中的自然景物，止血树叶儿和小草，树叶儿却绿得发亮，去照应，前文一层薄烟儿转折。
树叶经雨一洗，灰尘没有了，又沾了雨水。
所以不仅绿而且绿的发亮，这是正面描写，小草也青得逼你的眼，树叶儿和小草后面又加了个儿化音，读起来使人感到亲切柔和，也照样上去的，绿的发亮，逼你的眼说明了清的程度，这是侧面烘托。
一点点与下文，他们的房屋稀稀疏疏的暗，撑起伞，慢慢的走走着，慢慢显得十分宁静，披蓑戴笠很有江南的地方色彩，房屋稀稀疏疏的又是当时村落的特点，静默，两个字用的最妙。
用拟人比法传达出春雨中安静。
春风图：春风是无形的，看不到，摸不着。
但却可以感觉到他的强弱，因此要写风就要借助其他事物。
课文从触觉，嗅觉，听觉三个角度来写，春风，在春风图中。
作者描绘了春风的和煦芳香和悦耳。
把无形无味，无声的春风写得有形有味，有声，却有情有感，作者首先从触觉角度写春风的和煦。
引用志南和尚的诗句，吹面不寒杨柳风，既写了春风的温柔，温暖。
又写了春风的柔和，接着用一个比喻，像母亲的手抚摸着你。
抚摸就是轻轻的摸，而且是母亲的手，抚摸，这就巧妙地写出了春风的温暖，和柔情。
然后从嗅觉角度写春风特有的芳香，春风本身是无味的。
但新翻的泥土的气息，在混着青草味儿，还有各种花的香。
这就是春风中带着一种特有的芳香了，，从听觉角度写春风吹送的悦耳的声响，春风轻悄悄的。
本身也没有什么声响，但作者写了春天里特有的几种声响，清脆婉转的鸟鸣声，清风的声音，流水的声音，牛背上牧童嘹亮的短笛声。
“应和”和“也”这两个词是四种声音，浑然一体，组成的一支非常动听的春天交响乐。
朱自清春的语言注满诗意，作者善于提炼通俗易懂，生动形象的口语，经过艺术加工之后，使文章节奏明快，不平淡，有浓厚的抒情味儿，作者还善于运用奇妙的比喻，增强语言的情味，使语言虽精确，简练却清动。
谢谢老师们支持和鼓励🙏🙏🙏