孩子的心声

孩子的心声上善若水 2019.3.16 周六琳琳老师的家长会——正面管教学习之应用景老师寒假带领我们学习正面管教的课程已经结束，如何更好的应用于我们的工作和生活，琳琳老师给我提供了一个很好的案例。
在一次学习之余，琳琳老师饶有兴致地给我分享她开的家长会。
一、呈现：此次家长会上，琳琳老师把全班的家长分为四组，分别完成四个话题的讨论：a组：孩子没出生前，您准备怎样养育孩子？b组：在现实生活中，您是怎样对待孩子的？C组：在现实生活中，孩子的教育您遇到了哪些问题？d组：设想一下，您希望孩子长大后，成为什么样的人？四个小组的家长，开始头脑风暴，由一个家长主笔进行记录，其余家长尽情的说。
然后四个小组分别展示讨论发言的结果。
结果是：a组：各种美好…… B组：各种不堪……C组：各种抓狂……D组：各种…… 讨论展示中，家长积极参与，笑声不断，尤其是那种现实中的抓狂，各位家长都感同身受。
痛定思痛，让各位家长寻找一下其中的规律，很快，聪明的家长就发现：我们用a组的方法，才能教养出d组的孩子；用b组的方法，只能教养出c组的孩子；现实情况是，我们往往企图使用b组的方法，得到d组的结果，这恰如我们播下了玉米的种子，却想收获一个西瓜。
不是孩子不给力，而是我们家长的想法太荒谬。
智慧，就在碰撞中生成，在理性中呈现。
家长们顿时恍然大悟。
思考： 此时此刻，琳琳老师让家长代表上场，选读孩子写的纸条，这些纸条是琳琳老师让孩子们提前准备的，写的是平时孩子们认为父母最刺伤自己的语言。
当然，是匿名的。
开始宣读了，教室里的笑声戛然而止。
只听家长读到：我上辈子造了什么孽，生了你这这样的孩子？你咋真肉类，你是鳖？还是猪？……这些可能在家长看来司空见惯的语言，此时此刻，显得格外刺耳。
是的，语言的暴力，对于孩子来说，并不亚于一颗原子弹。
带着深深的思考，老师们对琳琳老师致以感谢的掌声。