立足平凡岗位 奉献无悔青春 ——记市外校爱岗敬业好青年谢晓丹老师
1年前 (2024-04-22)
立足平凡岗位 奉献无悔青春 ——记市外校爱岗敬业好青年谢晓丹老师且随风吟 “如果你是一线阳光,你是否照亮了一分黑暗；如果你是一颗螺丝钉，你是否永远坚守你的岗位”。
这是雷锋日记里的一段话。
爱岗敬业它看似平凡、实则伟大，它不仅是个人生存和发展的需要，也是社会存在和发展的需要。
青年是整个社会的新鲜血液，充满着朝气和力量，肩负着强烈的时代责任感和使感。
在市外校已工作15年的谢晓丹老师，正是这样一位平凡而又伟大的教师，她时刻意识到自己肩负着的重任，爱岗敬业、甘于奉献，在平凡的工作岗位上争创佳绩，用行动诠释人生和真理。
一、用责任之心铸就学生未来。
人生时刻面临着选择，而她的每次选择，都诠释了“责任”二字。
2003年大学毕业，她来到了偏居江南的宜昌外国语学校做了一名英语教师。
刚参加工作，她就带了三个班的英语教学，每周3个早辅，3个晚辅，21节课。
面对繁重的教学任务，她毫无怨言，反而为了全身心陪伴学生，工作日她选择住在学校门口破旧的门面房里。
冬天，寒风凛冽，宿舍阴暗潮湿，还没有开水。
为了能烫个热水脚，她每天和学生一样，抽吃晚饭的空，去食堂打水，只有把脚烫热乎了，晚上才能勉强睡个安稳觉。
不管任何困难，她都初心不改，坚守阵地，而这一住就是两年。
2009年5月底刚生完孩子的她，一边是襁褓中孩子嗷嗷待哺的眼，一边是九年级孩子们期盼的眼，两难之中，她还是选择提前一个半月结束产假回到了毕业班教学的线。
2016年元旦，时任903班班主任的她，怀上了二胎，学校体谅她教育教学任务过重，考虑不再让她担任班主任。
但当学校征求她意见，她想到家长的殷切希望与学生的不舍时，便再次毅然决定坚守班主任岗位，并继续承担两个班的英语教学任务。
每天清晨，同事、孩子都能在校园里看到肚子日渐凸起的她的身影，虽然缓慢地挪动着脚步，但脸上总是洋溢着笑容。
清晨，她依旧准时出现在教室门口，检查班级卫生、纪律、学习等情况；中午，她又准时出现在教室门口，督促孩子们一个个听写订正过关，并陪伴孩子们午休；晚上，她总是解答完学生的疑惑才伴着月色离开学校。
临近中考，她的产假越来越近，但她拖着笨重的身躯出色完成了毕业班教育教学工作。
2018年2月，原807班班主任因高龄有孕，辞去了班主任工作。
她虽然刚过哺乳期，二孩年纪尚幼，家中父亲即刻需要做心脏病支架手术，但她仍主动承担起了807班的班主任工作，又重新投入到辛苦繁杂的班主任工作中。
几番风雨，几经选择，她只有一个信念：我们无论在什么岗位都要发挥潜能，作出奉献。
二、用仁爱之心呵护学生的成长。
2013年，她刚担任703班班主任，就遇到了一个“混世魔王”——A同学。
同学不是上课坐得东倒西歪、爱插嘴，就是和同学疯赶打闹。
更有甚者，因为一次乒乓球赛输给了别的班同学，体活课就躲在实验楼三楼，把水泼向楼下正在打乒乓球的“获胜者”。
看到A同学的种种表现，她精心准备，组织了一场主题班会，请同学们给X同学提出中肯的建议，赠送一句饱含真情的话语。
许多同学举手，一些同学举手说“A同学脾气太暴躁，容易被别人激怒，其实你在做出行动之前多想十秒，也许事情就不会变得这么糟了”、“其实你很有爱心，上次捐款，你一个人就捐了500元”。
一句句恳切的话语，打动了A同学，听完后他默默地低下了头，并诚挚地向大家表达了歉意，并决心改掉这些缺点。
后来，A同学慢慢学会了与同学友好相处，以优异的成绩考入了宜昌市一中。
谢老师用最柔和、最温暖的方式走进学生的心灵，关注学生的品行，她用仁爱之心守望着学生的成长。
还记得有天晚上11点，生活老师突然打电话给她，说班上的B同学因头部撞了一下，觉得很晕。
她马上联系家长，家长在夷陵区且不会开车，心急如焚。
深夜，她和她的爱人开着车接家长后赶到医院，直到确定孩子安然无恙她才放心地离开。
谢老师用最切实的行动关注并守护着学生的健康，她用仁爱之心守护着学生的成长。
她不仅关注孩子的身体健康，更关注每个孩子的心理健康。
C同学是班上的独行女侠，总是一个人独来独往，而且喜欢自言自语。
寝室里，C同学也是把床帘一拉，不理睬他人。
在一次批阅家校联系本时，她突然发现孩子在反思中写道“爸爸说我活不过18岁，我想大概可能是这样吧”，家长竟然还在上面签了字。
就在当天，她还收到了C同学和另一个男生讨论怎样死不会痛苦的小纸条，这一切让她意识到问题的严重性。
作为班主任，她有责任走进学生的心灵，关注学生的成长。
她深知，孩子的心灵健康远比学习成绩重要。
同孩子深入交谈后，她了解到，因父母工作繁忙，C同学从小学二年级起，就自己上下学和解决三餐了。
更令人震惊的是，午休，她父母在招待所开个房间，让她孤零零的一个人待在那里。
久而久之，这颗孤单寂寞的幼小心灵，为了排遣自己的孤独，经常和自己想象出的同伴聊天。
面对这样的情况，她通过查找资料和咨询学校心语室的周厢燕老师，列出了帮助C同学的详细计划。
后来，她以“团队建设”的名义让该寝所有室员加入四叶草心理辅导小组。
每周四中午，同寝8个女生一起进行集体心理辅导和团队活动。
同时，她数次同家长联系，耐心与家长沟通，取得家长的理解与重视。
慢慢地，C同学有变化了。
一次音乐课后，同寝女生欣喜地冲进办公室告诉她：“谢老师,今天音乐课上C同学主动上台唱歌了，全班都给她鼓掌，手都拍红了，今天真开心！”看到这样的变化，谢老师激动地一时语塞，只知道说“好—真好！”。
健康成长，成长快乐，谢老师用她最细腻的情感、最有心的关怀，关注学生心灵，用她的仁爱之心呵护学生的成长。
三、用赤诚之心换来学生进步。
课上，她用澎湃的感染着班级的每一个学生。
她用她的温柔、风趣，积极和学生互动，带动每一个学生的思维。
她给予每一个孩子发言的机会，期待每一个孩子的进步。
课下，她组织学生开展丰富多彩的英语活动，学唱英语歌、编演课本剧。
不负所望，她辅导的学生冯枭等同学获全国初中生英语能力竞赛二等奖，多人次获国家省市级大奖。
多年来，所任教毕业班中考屡创辉煌。
2016年中考，她所带的903B，小班总学生人数28,110分以上的有16人，班级均分超105分。
正因她将所有真情给予了每一个学生，学生也用优异的成绩回馈她，她用赤诚之心换来学生的学业进步。
面对没有学习兴趣、不自信的孩子，谢老师也是想方设法。
产假结束后，她接下了3个小班的英语教学工作。
接手一段时间后，她发现部分同学对英语学习没兴趣，上课几乎不答问题，回避老师眼，听写背书从不完成，缺乏自信。
谢老师跟孩子们一起分析问题，并利用课后时间辅导。
课堂上，也把容易回答的问题留给他们，让他们从中获得成就感。
渐渐地，孩子们变得更自信了，英语学习更轻松了，成绩也进步了。
多年来，她舍小家，为大家。
她经常对大家说：选择教育，我无怨无悔，献身教育，我无怨无悔。
她用向上的力不断促进自身素质的提高。
她用向上的力引导身边的年轻教师爱岗敬业。
她热爱学生，热爱教育。
她用向善的心带给学生春日阳光般的温暖。
她用向善的心，感染着身边的每一个人。
这是雷锋日记里的一段话。
爱岗敬业它看似平凡、实则伟大，它不仅是个人生存和发展的需要，也是社会存在和发展的需要。
青年是整个社会的新鲜血液，充满着朝气和力量，肩负着强烈的时代责任感和使感。
在市外校已工作15年的谢晓丹老师，正是这样一位平凡而又伟大的教师，她时刻意识到自己肩负着的重任，爱岗敬业、甘于奉献，在平凡的工作岗位上争创佳绩，用行动诠释人生和真理。
一、用责任之心铸就学生未来。
人生时刻面临着选择，而她的每次选择，都诠释了“责任”二字。
2003年大学毕业，她来到了偏居江南的宜昌外国语学校做了一名英语教师。
刚参加工作，她就带了三个班的英语教学，每周3个早辅，3个晚辅，21节课。
面对繁重的教学任务，她毫无怨言，反而为了全身心陪伴学生，工作日她选择住在学校门口破旧的门面房里。
冬天，寒风凛冽，宿舍阴暗潮湿，还没有开水。
为了能烫个热水脚，她每天和学生一样，抽吃晚饭的空，去食堂打水，只有把脚烫热乎了，晚上才能勉强睡个安稳觉。
不管任何困难，她都初心不改，坚守阵地，而这一住就是两年。
2009年5月底刚生完孩子的她，一边是襁褓中孩子嗷嗷待哺的眼，一边是九年级孩子们期盼的眼，两难之中，她还是选择提前一个半月结束产假回到了毕业班教学的线。
2016年元旦，时任903班班主任的她，怀上了二胎，学校体谅她教育教学任务过重，考虑不再让她担任班主任。
但当学校征求她意见，她想到家长的殷切希望与学生的不舍时，便再次毅然决定坚守班主任岗位，并继续承担两个班的英语教学任务。
每天清晨，同事、孩子都能在校园里看到肚子日渐凸起的她的身影，虽然缓慢地挪动着脚步，但脸上总是洋溢着笑容。
清晨，她依旧准时出现在教室门口，检查班级卫生、纪律、学习等情况；中午，她又准时出现在教室门口，督促孩子们一个个听写订正过关，并陪伴孩子们午休；晚上，她总是解答完学生的疑惑才伴着月色离开学校。
临近中考，她的产假越来越近，但她拖着笨重的身躯出色完成了毕业班教育教学工作。
2018年2月，原807班班主任因高龄有孕，辞去了班主任工作。
她虽然刚过哺乳期，二孩年纪尚幼，家中父亲即刻需要做心脏病支架手术，但她仍主动承担起了807班的班主任工作，又重新投入到辛苦繁杂的班主任工作中。
几番风雨，几经选择，她只有一个信念：我们无论在什么岗位都要发挥潜能，作出奉献。
二、用仁爱之心呵护学生的成长。
2013年，她刚担任703班班主任，就遇到了一个“混世魔王”——A同学。
同学不是上课坐得东倒西歪、爱插嘴，就是和同学疯赶打闹。
更有甚者，因为一次乒乓球赛输给了别的班同学，体活课就躲在实验楼三楼，把水泼向楼下正在打乒乓球的“获胜者”。
看到A同学的种种表现，她精心准备，组织了一场主题班会，请同学们给X同学提出中肯的建议，赠送一句饱含真情的话语。
许多同学举手，一些同学举手说“A同学脾气太暴躁，容易被别人激怒，其实你在做出行动之前多想十秒，也许事情就不会变得这么糟了”、“其实你很有爱心，上次捐款，你一个人就捐了500元”。
一句句恳切的话语，打动了A同学，听完后他默默地低下了头，并诚挚地向大家表达了歉意，并决心改掉这些缺点。
后来，A同学慢慢学会了与同学友好相处，以优异的成绩考入了宜昌市一中。
谢老师用最柔和、最温暖的方式走进学生的心灵，关注学生的品行，她用仁爱之心守望着学生的成长。
还记得有天晚上11点，生活老师突然打电话给她，说班上的B同学因头部撞了一下，觉得很晕。
她马上联系家长，家长在夷陵区且不会开车，心急如焚。
深夜，她和她的爱人开着车接家长后赶到医院，直到确定孩子安然无恙她才放心地离开。
谢老师用最切实的行动关注并守护着学生的健康，她用仁爱之心守护着学生的成长。
她不仅关注孩子的身体健康，更关注每个孩子的心理健康。
C同学是班上的独行女侠，总是一个人独来独往，而且喜欢自言自语。
寝室里，C同学也是把床帘一拉，不理睬他人。
在一次批阅家校联系本时，她突然发现孩子在反思中写道“爸爸说我活不过18岁，我想大概可能是这样吧”，家长竟然还在上面签了字。
就在当天，她还收到了C同学和另一个男生讨论怎样死不会痛苦的小纸条，这一切让她意识到问题的严重性。
作为班主任，她有责任走进学生的心灵，关注学生的成长。
她深知，孩子的心灵健康远比学习成绩重要。
同孩子深入交谈后，她了解到，因父母工作繁忙，C同学从小学二年级起，就自己上下学和解决三餐了。
更令人震惊的是，午休，她父母在招待所开个房间，让她孤零零的一个人待在那里。
久而久之，这颗孤单寂寞的幼小心灵，为了排遣自己的孤独，经常和自己想象出的同伴聊天。
面对这样的情况，她通过查找资料和咨询学校心语室的周厢燕老师，列出了帮助C同学的详细计划。
后来，她以“团队建设”的名义让该寝所有室员加入四叶草心理辅导小组。
每周四中午，同寝8个女生一起进行集体心理辅导和团队活动。
同时，她数次同家长联系，耐心与家长沟通，取得家长的理解与重视。
慢慢地，C同学有变化了。
一次音乐课后，同寝女生欣喜地冲进办公室告诉她：“谢老师,今天音乐课上C同学主动上台唱歌了，全班都给她鼓掌，手都拍红了，今天真开心！”看到这样的变化，谢老师激动地一时语塞，只知道说“好—真好！”。
健康成长，成长快乐，谢老师用她最细腻的情感、最有心的关怀，关注学生心灵，用她的仁爱之心呵护学生的成长。
三、用赤诚之心换来学生进步。
课上，她用澎湃的感染着班级的每一个学生。
她用她的温柔、风趣，积极和学生互动，带动每一个学生的思维。
她给予每一个孩子发言的机会，期待每一个孩子的进步。
课下，她组织学生开展丰富多彩的英语活动，学唱英语歌、编演课本剧。
不负所望，她辅导的学生冯枭等同学获全国初中生英语能力竞赛二等奖，多人次获国家省市级大奖。
多年来，所任教毕业班中考屡创辉煌。
2016年中考，她所带的903B，小班总学生人数28,110分以上的有16人，班级均分超105分。
正因她将所有真情给予了每一个学生，学生也用优异的成绩回馈她，她用赤诚之心换来学生的学业进步。
面对没有学习兴趣、不自信的孩子，谢老师也是想方设法。
产假结束后，她接下了3个小班的英语教学工作。
接手一段时间后，她发现部分同学对英语学习没兴趣，上课几乎不答问题，回避老师眼，听写背书从不完成，缺乏自信。
谢老师跟孩子们一起分析问题，并利用课后时间辅导。
课堂上，也把容易回答的问题留给他们，让他们从中获得成就感。
渐渐地，孩子们变得更自信了，英语学习更轻松了，成绩也进步了。
多年来，她舍小家，为大家。
她经常对大家说：选择教育，我无怨无悔，献身教育，我无怨无悔。
她用向上的力不断促进自身素质的提高。
她用向上的力引导身边的年轻教师爱岗敬业。
她热爱学生，热爱教育。
她用向善的心带给学生春日阳光般的温暖。
她用向善的心，感染着身边的每一个人。