91班《红星照耀中国》之徐特立

91班《红星照耀中国》之徐特立花好月圆 徐特立 91班 尹艳璐 徐特立58岁参军，在长征路上，他经常时不时的关心伤员，下雨时，他把斗笠和油布盖到伤员身上，自己却淋着雨走，其他同志看见了，都争着把自己的斗笠和油布让给老人，徐特立连连摆手，又大步向前走。
睡觉时，战友们会把从老乡那里借来的门板拿给徐特立老人，目的是想让老人睡的舒服一点，他常常谢绝，坚决的说：“我自己会解决，你们不用管我了，把门板留给伤病员用吧！”而他自己总是抱一些稻草或是麦秆，铺在地上当床铺，很快他就会呼呼的睡着。
你看他多么关心别人啊，我们也要学习他这种关心别人的精。
徐特立还非常关注儿童的成长与教育，他曾在长沙办过小学，还在陕北、江西、中央苏区等地办过小学，红军走到那里，哪儿就有徐爷爷办的小学。
徐爷爷真是一位关心儿童、关注教育、关注国家兴亡的教育家。
徐特立读书时很讲究方法，积累了一套自学经验。
20岁的时候，他准备读八股文，参加那时候的科举考试。
有一次，他步行80里路，跑到长沙城里，拜访有名的陈云峰先生，想请陈举人看看自己的八股习作写得怎样。
老举人看过他的八股文，下了一个评语：尚有“一隙之明”。
接着问他：为什么不读书，而要读八股？陈举人耐心地告诉徐特立：明清科举考试制度所规定的八股文形式死板，是束缚人们思想、维护封建统治的工具。
后来回忆往事时，徐特立很有感触地说：“我一生知道读书的方法，就得益于那位举人先生。
读古书很费时间和精力，徐特立从不贪多，他遵循着两条原则：一是“定量”，一是“有恒”。
比如《说文解字》中部首有540字，他每天只读两个，计划一年读完。
他认为光贪多，不能理解和记忆，读了等于不读。
他在教中学生的时候，也是这本书，要求学生每天课余记一字，两年学完，有些学生偏要星期六同时学6个字，结果，到默写的时候，多半人都写不出来。
他说这就是不按一定分量、不能保持经常学习的害处。
“不动笔墨不读书”是徐特立的一句名言。