小一班课程故事“奇的泡泡”
1年前 (2024-04-22)
小一班课程故事“奇的泡泡”巴士姐姐 故事起源: 有的下午入园时间，我们班的小朋友手中拿了一个大泡泡走进教室。
当时老师示意小朋友把手里的玩具泡泡给妈妈带回家，可是他怎么也不愿意。
他的妈妈说:“他非要把这个玩具泡泡拿到学校来和小朋友一起分享，一起玩”。
小朋友们见到泡泡都不停地说:“哇哦！我知道，这是大泡泡，我家也有。
”其他小朋友陆续说:“我家也有，我家也有”。
看着小朋友们一直在那争先恐后的讨论着，一直持续了5分钟，老师问:“你们喜欢泡泡吗？他们异口同声的说喜欢，那你们认识泡泡吗？”小朋友七嘴八舌的说:“泡泡是圆形的，是白色的，是彩色的，还有鱼也会吐泡泡”。
一些列的问题和答案出现，看着小朋友那好奇的情，童真的语言，可以看出来她们真的很喜欢，既然喜欢那就让我们一起去探索吧！ 网络图: 嗨，泡泡你们好！ 张思淼:泡泡在阳光底下是彩色的，很漂亮！刘航月:泡泡是圆形的，像球一样。
姚可凡:泡泡水是没有颜色的，是白色的。
初步探讨:孩子们对泡泡有了基本的认识，他们的想法有很多种，问题也大不相同，随之，孩子们的兴趣也越来越浓厚。
泡泡的奥秘:奥秘一：泡泡是什么颜色的？ 刚产生的泡泡的颜色是五彩缤纷，快要破掉的泡泡较无色了，简单讲，泡泡颜色不同，是因为泡泡膜厚度不同，刚产生的泡泡膜较厚，可让光线多次折射以及干涉，不同波长的光被分开（类似三菱镜），所以可看到彩色。
然而，泡泡在空气中，会因为水分蒸发，使厚度愈来愈薄，无法使光线折射，渐渐就会变成无色，然后破掉。
奥秘二：奇妙泡泡水配方？ 材料：洗洁精（圆柱形瓶装或喷头挤压型）、沐浴露（同洗洁精类型，最好带珠光的）、胶水、纯净水或自来水 ①在杯子或者市场上的试管型泡泡瓶、圆柱形泡泡瓶，有那种吹泡泡的工具方便些﹜里放洗洁精（挤4-5滴，据泡泡瓶容量而定，最好和沐浴露的量成正比） ②放沐浴露（若是喷头型的就压3-4下，挺多了，据泡泡瓶容量而定） ③放水，并搅拌均匀，以瓶底无沉淀物为宜。
④加胶水，一滴即可，不必考虑泡泡瓶的容量 ⑤充分摇晃，使其溶解 奥秘三：泡泡的寿？ 当我们在吹泡泡时，我们有时会一下子就吹了个大泡泡，大泡泡一出来，我们就接住它，顿时，大泡泡里面有很多色彩；我们还发现，当泡泡里面出现黑色后，泡泡就会破裂了，我们管这个当泡泡的“寿”，我们还发现，越大的泡泡“寿”越短，越小的泡泡“寿”越长。
我很高兴，因为我发现了很多东西，我还要继续观察，来增多我所观察的“奥秘”！ 集体讨论，研究泡泡。
姚可凡:用泡泡水才可以吹出泡泡，泡泡水用完了我们还可以做泡泡水。
陈泽亿:鱼会吐泡泡，人用嘴巴也可以吐泡泡。
陈梓瑾:人可以用唾液吐泡泡，用舌头可以吹出小泡泡。
刘航月:泡泡是用洗衣粉，水，洗洁精，做成的，我会做。
全家总动员:泡泡我来喽！ 泡泡调查表 泡泡好朋友王梦婷:天空白云是泡泡的好朋友，因为泡泡是飘在空中的。
刘航月:泡泡的好朋友是泡泡。
许舜尧:泡泡的好朋友是小鱼，因为鱼会吐泡泡。
我和泡泡做朋友！ 一起吹泡泡，怎样吹能让它的寿更长呢？ 潘可仁:吹出一个大泡泡，然后再用泡泡器接住它，这样它的寿会更长。
钱博豪:可以用嘴巴吹气，轻轻的往上吹。
绘本故事:肥皂泡泡 绘本故事:亮晶晶的泡泡 我们通过画，捏图，刮来表示小朋友们对泡泡的喜爱。
故事未完待续，尽请期待！
当时老师示意小朋友把手里的玩具泡泡给妈妈带回家，可是他怎么也不愿意。
他的妈妈说:“他非要把这个玩具泡泡拿到学校来和小朋友一起分享，一起玩”。
小朋友们见到泡泡都不停地说:“哇哦！我知道，这是大泡泡，我家也有。
”其他小朋友陆续说:“我家也有，我家也有”。
看着小朋友们一直在那争先恐后的讨论着，一直持续了5分钟，老师问:“你们喜欢泡泡吗？他们异口同声的说喜欢，那你们认识泡泡吗？”小朋友七嘴八舌的说:“泡泡是圆形的，是白色的，是彩色的，还有鱼也会吐泡泡”。
一些列的问题和答案出现，看着小朋友那好奇的情，童真的语言，可以看出来她们真的很喜欢，既然喜欢那就让我们一起去探索吧！ 网络图: 嗨，泡泡你们好！ 张思淼:泡泡在阳光底下是彩色的，很漂亮！刘航月:泡泡是圆形的，像球一样。
姚可凡:泡泡水是没有颜色的，是白色的。
初步探讨:孩子们对泡泡有了基本的认识，他们的想法有很多种，问题也大不相同，随之，孩子们的兴趣也越来越浓厚。
泡泡的奥秘:奥秘一：泡泡是什么颜色的？ 刚产生的泡泡的颜色是五彩缤纷，快要破掉的泡泡较无色了，简单讲，泡泡颜色不同，是因为泡泡膜厚度不同，刚产生的泡泡膜较厚，可让光线多次折射以及干涉，不同波长的光被分开（类似三菱镜），所以可看到彩色。
然而，泡泡在空气中，会因为水分蒸发，使厚度愈来愈薄，无法使光线折射，渐渐就会变成无色，然后破掉。
奥秘二：奇妙泡泡水配方？ 材料：洗洁精（圆柱形瓶装或喷头挤压型）、沐浴露（同洗洁精类型，最好带珠光的）、胶水、纯净水或自来水 ①在杯子或者市场上的试管型泡泡瓶、圆柱形泡泡瓶，有那种吹泡泡的工具方便些﹜里放洗洁精（挤4-5滴，据泡泡瓶容量而定，最好和沐浴露的量成正比） ②放沐浴露（若是喷头型的就压3-4下，挺多了，据泡泡瓶容量而定） ③放水，并搅拌均匀，以瓶底无沉淀物为宜。
④加胶水，一滴即可，不必考虑泡泡瓶的容量 ⑤充分摇晃，使其溶解 奥秘三：泡泡的寿？ 当我们在吹泡泡时，我们有时会一下子就吹了个大泡泡，大泡泡一出来，我们就接住它，顿时，大泡泡里面有很多色彩；我们还发现，当泡泡里面出现黑色后，泡泡就会破裂了，我们管这个当泡泡的“寿”，我们还发现，越大的泡泡“寿”越短，越小的泡泡“寿”越长。
我很高兴，因为我发现了很多东西，我还要继续观察，来增多我所观察的“奥秘”！ 集体讨论，研究泡泡。
姚可凡:用泡泡水才可以吹出泡泡，泡泡水用完了我们还可以做泡泡水。
陈泽亿:鱼会吐泡泡，人用嘴巴也可以吐泡泡。
陈梓瑾:人可以用唾液吐泡泡，用舌头可以吹出小泡泡。
刘航月:泡泡是用洗衣粉，水，洗洁精，做成的，我会做。
全家总动员:泡泡我来喽！ 泡泡调查表 泡泡好朋友王梦婷:天空白云是泡泡的好朋友，因为泡泡是飘在空中的。
刘航月:泡泡的好朋友是泡泡。
许舜尧:泡泡的好朋友是小鱼，因为鱼会吐泡泡。
我和泡泡做朋友！ 一起吹泡泡，怎样吹能让它的寿更长呢？ 潘可仁:吹出一个大泡泡，然后再用泡泡器接住它，这样它的寿会更长。
钱博豪:可以用嘴巴吹气，轻轻的往上吹。
绘本故事:肥皂泡泡 绘本故事:亮晶晶的泡泡 我们通过画，捏图，刮来表示小朋友们对泡泡的喜爱。
故事未完待续，尽请期待！