一场心灵的旅行！

一场心灵的旅行！漫步好溪 人常说：师者当厚积薄发！教育就是用一颗心灵去唤醒另一个心灵，在樱花烂漫，桃红柳绿的春日，走进了缙云县教师进修学校，暂且下学校琐碎的工作，预留一份期待和美好给自己做一个学生，课堂期待美好 相识的缘分王老师，胡老师，还有可爱的同学一起学习，一起进步 读书文明的载体，也是一种享受，一种财富，让人终身受益。
姚国娟老师深入浅出，带领我们解读课标，研究校园阅读策略，好的策略方法，牵着蜗牛去散步，让我们从更地进行阅读教学！ 温柔优雅的单老师，在美好的三月，带给我们温情的《班风建设》策略。
班风是一个班级的灵魂，小目标入手，用心用爱策略得当，方法多变管理班级，自然有声有色，有情有义了！ 带着心情去旅行，一首诗歌一次对话！走进金子美玲，走进不一样的世界，心灵的美好，在字里行间有了共鸣。
教给给孩子，看世界的方法教给孩子，表达喜怒的方法不要只做一竖，还要做一横才能有得远，看得深！张雪琴老师，款款而谈，不一样的角度，不一样的高度我们需要努力的，还要很多很多！ 倪俊杰老师的《微课设计方法》带领我们走进了一个世界，活学活用，微课制作我也会啦！ 吴小军老师的《阅读经典书籍 书写书中精彩》吴老师让我们打开了阅读兴趣引导和写作兴趣的一扇美丽的窗口：1.每天读，每天写，从量变引发质变2.赞美鼓励，循序渐进3.有趣的日记 张志伟老师《语文课中的作业》让我们重新审视作业关注高效作业，让作业价值化摒弃作业，把控语文老师的学科阵地 期盼已久的“千课万人”小学语文“核心素养.统编教材，语用实践”终于来了！ 黄吉鸿老师以自己的独特的课堂评价语，深深吸引了我。
1.你给我一种学习委员的感觉2.来，掌声安慰下3. 你服不服？有趣的课堂，机智的评价！ 吴勇老师的习作教学有层次，有阶梯，有方法，有策略！课半功倍！点赞点赞！ 两位低段老师的识字教学，老师充满童趣的语言，精巧的教学设计，让人受益匪浅！ “赵爷爷”的《童谣童趣》让我们的孩子和会场的老师仿佛回到了童年！真是一个可爱的老爷爷！ 有音有韵，有点有拨，为赵爷爷点赞！ 童谣是可以唱的不会的，咱们就慢慢读！ 赵志祥老师的群文阅读课例《童谣童趣》引经典进课堂，为我们展示了“一个深圳老头子”和“一群佛山小孩子”的“手舞足蹈”，妙哉！ 各位名家的用心课堂、中肯评价、精心报告，让到场学习观摩的老师们大饱眼福、收获满满、思考不断！ 我们要有十二分自信+十二分的自恋，才能走地更远！ 本次培训活动中收获满满，有教师的专业，专家的精彩论述，各地名师的精彩课堂，让我觉得享受了一次丰富的精美的精之旅。
教学是一门艺术，需要教师有无私的爱，去浇灌幸福之花。
教师需要不断的学习，自身的素养，才能更好的教育学生。
认真钻研教材，钻研学生知识的生长点，把握学生原有的基础，让学生对学习产生浓厚的兴趣，是一名教师应尽的责任。
把握课堂的四十分钟，向效率要质量，减少学生的课业负担，科学抓质量。
引用一句话自勉："把简单的事做好就是不简单，把平凡的事做好就是不平凡。
"抓住机遇，努力学习，不懈提高，才能在教书育人的道路上走的更远。
让生之树常青，让学习之光绽放出绚丽的光芒！