结题报告：中学生追星的利与弊
1年前 (2024-04-22)
结题报告：中学生追星的利与弊陆陆陆 摘要：偶像崇拜是青少年对人生追求的体验,是人生的一个重要过程,每个时代的青少年都有自己人生的理想,心目中追求的人生目标和偶像。
因此,对追星现象和偶像崇拜既不要一概反对,也不要放任自流出现问题,而要积极引导,使之理性化。
愿真正的追星族越来越多,让追星不仅仅成为一种时髦,更多的是成为学习上和生活上的动力。
关键字：中学生；追星；利与弊 一、选题背景 世界上的万物都是相辅相成的，有好，也同样有坏，利弊是对立的，看我们如何去对待，处理好，利大于弊反之，则弊大于利。
高中学生“追星”已成为一种普遍的潮流。
而学生所追求的偶像绝大多数都是影星歌星,只有极少数人的偶像为艺术家或商人作家等。
因而我们可以看出现代中学生追星情况已逐渐变得疯狂起来,很多学生都为那些明星偶像着了迷。
中学生崇拜偶像的方面大多是外貌和才艺,普遍喜欢的都是一些形象鲜明突出,多才多艺的青春偶像。
于他们的品质和情操却甚少理会。
如近来明星犯罪屡见不鲜(尤其是顶包案和伤人案等),但对于沉迷偶像的 fans来说,这点根本不重要,他们仍然会花大量的金钱和时间用于偶像身上,而且还无知地找各种借口为偶像的过错作掩饰。
经常将自己喜欢的明星的名字、事迹挂在嘴边，关注一切他（她）的消息，甚过份着迷。
而对于这样子的现象，到底是好还是不好呢？我们应该如何怎样正确的追星呢？ 二、活动目的 通过对学生追星的现象进行研究分析，对学生追星的利与弊进行比较，影射学生追星现象，让大家能够正确认识追星问题。
让中学生在学习生活中，取利舍弊，让学习生活更加丰富多彩。
三、任务分工组长:陆星文。
主要负责对小组成员工作分工和活动安排、协调组员关系，及时向指导老师反馈在活动中遇到的问题，计划好活动开展的时间和任务。
记录员: 陈琳。
记录查阅到的资料，会议探讨内容以及老师指导资料等要做好笔记并及时整理，向组员公布整理资料信息记录员:陈棠鹏。
收集资料，与组员共同分析讨论，并做好统计工作采访员:黄开焕。
采访群众时，态度要诚恳，语言恰当，问题要情理，紧扣课题。
拍摄员:罗朝璨。
拍摄活动照片，画面清晰，主题明确，符活动安排的内容，收集加工整理图片（含照片）写作能手：谢锡佳。
根据记录员整理的资料，用文字和表格的形式编辑完成所有的文章和报告。
四、活动过程（以下时间是2018年）1、9月20日，组队，确定指导老师 在组长陆星文组织下，很快就了组员，分配了各位组员的职位，确定了指导老师。
2、时间：2018年9月25日，分配任务，确定课题名称。
针对这次课题研究，组长对各成员自身的情况和条件分配了任务 3、围绕主题，指导老师和课题组长分配任务，共同撰写开题报告，指导老师修改内容。
组员在组长的带领下分别行动起来，虽然任务不同，不过组员都有帮忙撰写开题报告的任务，每个组员都用自己的特长和知识来帮助撰写开题报告的组员和修改开题报告。
4、收集资料（1）查找网络资料 查找到资料 (2)通过采访，了解 学生和老师对中学生追星的看法。
1.时间：2018年10月24日 设计采访提纲①采访内容：追星的利与弊 ②采访目的：深入了解学生追星的情况③采访对象：学生④提问提纲：对追星有什么看法⑤追星可能遇到的问题⑥解决问题的方案2.时间：2018年10月25日 采访学生 追星，应该要取其精华，弃其糟粕，要正确追星，树立健康、高尚的情感、态度、价值观。
并崇拜所谓的影视明星而追星，其实生活中有很多的值得学习的榜样也可以进行“追星”，上学读书的时候学霸的学习方式、有特长的同学的特长能力等都可以成为追星的目标，工作中行业内专业能力出重、有成就的总裁奋斗毅力也是可以成为追星的目标。
正确的追星方式，就是在给自己进行人生规划时，在行进的道路中，寻找方向目标的灯塔，每一个过程的学习都有我们值得追的“星”，追星更多的应该是学习其奋斗的毅力、锲而不舍的坚持、以及功成名时的谦虚低调。
采访老师 陈献佳年级长强烈反对追星，可能是因为他见到了太多的学生因为追星荒废学业，从而不支持追星。
陈益江老师不赞同观点，说我们这个年纪学习为主，追星会让我们荒废学业，不但导致我们没有向好的方面发展，而且还让我们的价值观念改变（明星用的部分品粉丝都会效仿）所以不建议我们追星。
其中有一些学生觉得追星有一些好处有可以学习明星身上的好东西，有些明星身上的细节甚可以改变一个人的一生或者一段时间。
所以喜欢上一个优质的明星对我们的影响是比较大的。
③整理采访记录追星，应该要取其精华，弃其糟粕，要正确追星，树立健康、高尚的情感、态度、价值观。
并崇拜所谓的影视明星而追星，其实生活中有很多的值得学习的榜样也可以进行“追星”，上学读书的时候学霸的学习方式、有特长的同学的特长能力等都可以成为追星的目标，工作中行业内专业能力出重、有成就的总裁奋斗毅力也是可以成为追星的目标。
正确的追星方式，就是在给自己进行人生规划时，在行进的道路中，寻找方向目标的灯塔，每一个过程的学习都有我们值得追的“星”，追星更多的应该是学习其奋斗的毅力、锲而不舍的坚持、以及功成名时的谦虚低调。
（3）通过问卷收集数据 ①10月1–3日，设计问卷 ②10月4–11日，发放问卷发放问卷的活动照片 ③10月12–19日，回收问卷数据 第1题：性别分析：本次发放问卷一共答题男性25人，38.46％；女性40人，61.54％。
其中女性较多。
第2题：你追星吗？分析：狂热死忠人数占20％；围观散粉的人数占10.77％；偶尔看看的人数占36.92%；没有兴趣的人数占32.31%；其中偶尔看看占较多 第3题：你对追星的态度分析：很好让我放松34.09％；很正常52.73％；不关心无所谓11.36%；反对2.27%其中选择很正常的人比较多 第4题：你的偶像是分析：歌星占了72.73％；影视明星占了61.36％；政治名人占了6.82%；游戏主播占了11.36%；作家占了9.09%；艺术家占了9.09%；小说人物占了6.82；动漫人物占了15.91%；其他占了15.91%；其中选择歌星的人比较多。
第5题：你的偶像来自哪一地区分析：中国占了81.82％；日韩占了20.45％；欧美占了22.73％；其他占了18.18％；其中选择中国的人比较多。
第6题：偶像吸引你的地方分析：外貌占了59.09％；实力占了77.27％；精品质占了54.55％；三观占了61.36％；别人喜欢我也喜欢占了9.09%；其他占了18.18%；其中选择实力的人数比较多。
第7题：你对偶像了解多少分析：非常了解占了25％；一般了解占了56.82％；不是很了解占了18.18％；不了解占了0％；其中选择一般了解的人数比较多。
第8题：你会学习你的偶像吗分析：经常会占了22.73％；有时会占了47.73％；以前会现在不会占了11.36％；不会占了18.18％。
其中有时会占的比重较多。
第9题： 你一般如何关注你的偶像分析：微博占了59.09％；杂志占了38.64％；新闻占了47.73％；朋友那里占了25％；其他占了43.18%；现在大部分人都会使用微博来关注偶像。
第10题： 当看到偶像有负面消息时，会不会影响你对他的喜爱程度分析：非常会占了11.36％；还可以占了43.18％；不会占了45.45％；其中可以看出，偶像发生负面消息时不会影响到大部分人对偶像的喜爱。
第11题： 你会经常变化偶像吗？分析：经常会占了11.36%；不太会占了40.91%；不会占了47.73%；可以看出来，大部分人都比较专一。
第12题： 你会不会经常在朋友面前提起你的偶像分析：经常会占了40.91%；不太会占了45.45%；不会占了13.64%；可以看出来在朋友面前有时会提起有时候不会。
第13题： 你认为偶像给你带来了什么分析：精上的愉悦占了59.09%；奋斗和努力的目标占了68.18%；学习和工作上的方向占了50%；认识更多朋友占了31.82%；其他占了18.18%；可以看出来大部分人都向自己喜爱的偶像努力和奋斗。
5.分析“中学生追星的利与弊，提出有效策略。
6.写心得体会。
7、写结题报告，并修改。
五.结论经过了这次对学生“追星”的问题的研究，我们看到了明星对我们的影响是很大的。
正确地“追星”可以让我们树立一个好榜样。
但是，如果我们太过于沉迷与“追星”，对于正在求学的我们是百害而无一利。
其实，崇拜明星并不是什么坏事，“追星”也是有不同方式的。
我们应该学习明星好的一面，学习他们的勤奋，让自已成熟起来，服务于社会，回报于社会。
当我们不在需要明星的时候，也许我们已是别人所崇拜的明星了。
我们都会是未来之星，我坚信! 六.提出建议中学生有崇拜的偶像固然是可以的，但不能过于或盲目地崇拜，得有一个限度。
如果过于崇拜自己的偶像，就会影响到正常的学习生活，但偶像崇拜也有好的方面，例如偶像本身所具有的一些好的品质对中学生也有很大的影响力。
选择偶像要以偶像的品性、内在为出发多用偶像的长处跟自己对比，时刻警醒自己，鞭策自己。
老师，家长应多关心青少年的情况，给予其恰当的引导.应努力营造一一个良好的文化氛围，使学生更多地了解一些世界名人，历史伟人的事迹。
七.收获经过这次对学生“中学生追星”问题的研究,我们看到了明星对我们的影响是很大的。
正确地“追星”可以让我们树立一个好榜样,强化我们的目标意识,从而对我们的学习起到积极的促进作用。
但是,如果我们太过于沉迷于追星之中不能自拔,对于正在紧张学习中的我们无疑是百害而无一利的。
其实,崇拜明星并不是什么坏事,追星也是有不同方式的。
我们应该学习明星好的一面,学习他们的勤奋,学习他们的坚强,学习他们的机智,让自己成熟起来,当我们不再需要明星的时候,也许我们自己已经是别人所崇拜的明星了。
另外,通过这项调查研究,我们获得了一次亲身体验和参与的机会。
在讨论会上我们都有不同的意见,也曾经因意见不同而争论,但,我们也能够得到满意的结论。
回想当中的一段段小插曲,其中滋味无法一一道来,但我们很开心,这对于我们来说,这是一种难忘的体验。
这次研究性学习不仅提高了我们分析问题和解决问题的能力,增强了我们的动手实践能力,还让我们学会了分工作,培养了我们之间的友谊和集体向心力,是我们懂得了为一个共同的目标去努力,不达目地,永不言弃的深刻道理。
八.鸣谢经过了一个月时间的努力，我们组员及其组长和指导老师的帮助下完成了一个课题名为“中学生追星的利与弊”的调查”的综实践活动。
从开始接到选择课题组到制作调查问卷并采访了大多数网友的意见，再到课题的完成，我们也是次接触到这样子的综实践活动，对我们来说都是从所未有的挑战，而这次呢是我们组在高中生活中和指导老师共同完成的综实践活动。
在这段时间里，我们组之间闹过矛盾，也遇到过困难，但最终我们还是克服了种种困难，完成了任务，总而言之，在这一个月的时间里，感谢我们的指导老师和每位组员还有各位填写调查问卷的同学。
因此,对追星现象和偶像崇拜既不要一概反对,也不要放任自流出现问题,而要积极引导,使之理性化。
愿真正的追星族越来越多,让追星不仅仅成为一种时髦,更多的是成为学习上和生活上的动力。
关键字：中学生；追星；利与弊 一、选题背景 世界上的万物都是相辅相成的，有好，也同样有坏，利弊是对立的，看我们如何去对待，处理好，利大于弊反之，则弊大于利。
高中学生“追星”已成为一种普遍的潮流。
而学生所追求的偶像绝大多数都是影星歌星,只有极少数人的偶像为艺术家或商人作家等。
因而我们可以看出现代中学生追星情况已逐渐变得疯狂起来,很多学生都为那些明星偶像着了迷。
中学生崇拜偶像的方面大多是外貌和才艺,普遍喜欢的都是一些形象鲜明突出,多才多艺的青春偶像。
于他们的品质和情操却甚少理会。
如近来明星犯罪屡见不鲜(尤其是顶包案和伤人案等),但对于沉迷偶像的 fans来说,这点根本不重要,他们仍然会花大量的金钱和时间用于偶像身上,而且还无知地找各种借口为偶像的过错作掩饰。
经常将自己喜欢的明星的名字、事迹挂在嘴边，关注一切他（她）的消息，甚过份着迷。
而对于这样子的现象，到底是好还是不好呢？我们应该如何怎样正确的追星呢？ 二、活动目的 通过对学生追星的现象进行研究分析，对学生追星的利与弊进行比较，影射学生追星现象，让大家能够正确认识追星问题。
让中学生在学习生活中，取利舍弊，让学习生活更加丰富多彩。
三、任务分工组长:陆星文。
主要负责对小组成员工作分工和活动安排、协调组员关系，及时向指导老师反馈在活动中遇到的问题，计划好活动开展的时间和任务。
记录员: 陈琳。
记录查阅到的资料，会议探讨内容以及老师指导资料等要做好笔记并及时整理，向组员公布整理资料信息记录员:陈棠鹏。
收集资料，与组员共同分析讨论，并做好统计工作采访员:黄开焕。
采访群众时，态度要诚恳，语言恰当，问题要情理，紧扣课题。
拍摄员:罗朝璨。
拍摄活动照片，画面清晰，主题明确，符活动安排的内容，收集加工整理图片（含照片）写作能手：谢锡佳。
根据记录员整理的资料，用文字和表格的形式编辑完成所有的文章和报告。
四、活动过程（以下时间是2018年）1、9月20日，组队，确定指导老师 在组长陆星文组织下，很快就了组员，分配了各位组员的职位，确定了指导老师。
2、时间：2018年9月25日，分配任务，确定课题名称。
针对这次课题研究，组长对各成员自身的情况和条件分配了任务 3、围绕主题，指导老师和课题组长分配任务，共同撰写开题报告，指导老师修改内容。
组员在组长的带领下分别行动起来，虽然任务不同，不过组员都有帮忙撰写开题报告的任务，每个组员都用自己的特长和知识来帮助撰写开题报告的组员和修改开题报告。
4、收集资料（1）查找网络资料 查找到资料 (2)通过采访，了解 学生和老师对中学生追星的看法。
1.时间：2018年10月24日 设计采访提纲①采访内容：追星的利与弊 ②采访目的：深入了解学生追星的情况③采访对象：学生④提问提纲：对追星有什么看法⑤追星可能遇到的问题⑥解决问题的方案2.时间：2018年10月25日 采访学生 追星，应该要取其精华，弃其糟粕，要正确追星，树立健康、高尚的情感、态度、价值观。
并崇拜所谓的影视明星而追星，其实生活中有很多的值得学习的榜样也可以进行“追星”，上学读书的时候学霸的学习方式、有特长的同学的特长能力等都可以成为追星的目标，工作中行业内专业能力出重、有成就的总裁奋斗毅力也是可以成为追星的目标。
正确的追星方式，就是在给自己进行人生规划时，在行进的道路中，寻找方向目标的灯塔，每一个过程的学习都有我们值得追的“星”，追星更多的应该是学习其奋斗的毅力、锲而不舍的坚持、以及功成名时的谦虚低调。
采访老师 陈献佳年级长强烈反对追星，可能是因为他见到了太多的学生因为追星荒废学业，从而不支持追星。
陈益江老师不赞同观点，说我们这个年纪学习为主，追星会让我们荒废学业，不但导致我们没有向好的方面发展，而且还让我们的价值观念改变（明星用的部分品粉丝都会效仿）所以不建议我们追星。
其中有一些学生觉得追星有一些好处有可以学习明星身上的好东西，有些明星身上的细节甚可以改变一个人的一生或者一段时间。
所以喜欢上一个优质的明星对我们的影响是比较大的。
③整理采访记录追星，应该要取其精华，弃其糟粕，要正确追星，树立健康、高尚的情感、态度、价值观。
并崇拜所谓的影视明星而追星，其实生活中有很多的值得学习的榜样也可以进行“追星”，上学读书的时候学霸的学习方式、有特长的同学的特长能力等都可以成为追星的目标，工作中行业内专业能力出重、有成就的总裁奋斗毅力也是可以成为追星的目标。
正确的追星方式，就是在给自己进行人生规划时，在行进的道路中，寻找方向目标的灯塔，每一个过程的学习都有我们值得追的“星”，追星更多的应该是学习其奋斗的毅力、锲而不舍的坚持、以及功成名时的谦虚低调。
（3）通过问卷收集数据 ①10月1–3日，设计问卷 ②10月4–11日，发放问卷发放问卷的活动照片 ③10月12–19日，回收问卷数据 第1题：性别分析：本次发放问卷一共答题男性25人，38.46％；女性40人，61.54％。
其中女性较多。
第2题：你追星吗？分析：狂热死忠人数占20％；围观散粉的人数占10.77％；偶尔看看的人数占36.92%；没有兴趣的人数占32.31%；其中偶尔看看占较多 第3题：你对追星的态度分析：很好让我放松34.09％；很正常52.73％；不关心无所谓11.36%；反对2.27%其中选择很正常的人比较多 第4题：你的偶像是分析：歌星占了72.73％；影视明星占了61.36％；政治名人占了6.82%；游戏主播占了11.36%；作家占了9.09%；艺术家占了9.09%；小说人物占了6.82；动漫人物占了15.91%；其他占了15.91%；其中选择歌星的人比较多。
第5题：你的偶像来自哪一地区分析：中国占了81.82％；日韩占了20.45％；欧美占了22.73％；其他占了18.18％；其中选择中国的人比较多。
第6题：偶像吸引你的地方分析：外貌占了59.09％；实力占了77.27％；精品质占了54.55％；三观占了61.36％；别人喜欢我也喜欢占了9.09%；其他占了18.18%；其中选择实力的人数比较多。
第7题：你对偶像了解多少分析：非常了解占了25％；一般了解占了56.82％；不是很了解占了18.18％；不了解占了0％；其中选择一般了解的人数比较多。
第8题：你会学习你的偶像吗分析：经常会占了22.73％；有时会占了47.73％；以前会现在不会占了11.36％；不会占了18.18％。
其中有时会占的比重较多。
第9题： 你一般如何关注你的偶像分析：微博占了59.09％；杂志占了38.64％；新闻占了47.73％；朋友那里占了25％；其他占了43.18%；现在大部分人都会使用微博来关注偶像。
第10题： 当看到偶像有负面消息时，会不会影响你对他的喜爱程度分析：非常会占了11.36％；还可以占了43.18％；不会占了45.45％；其中可以看出，偶像发生负面消息时不会影响到大部分人对偶像的喜爱。
第11题： 你会经常变化偶像吗？分析：经常会占了11.36%；不太会占了40.91%；不会占了47.73%；可以看出来，大部分人都比较专一。
第12题： 你会不会经常在朋友面前提起你的偶像分析：经常会占了40.91%；不太会占了45.45%；不会占了13.64%；可以看出来在朋友面前有时会提起有时候不会。
第13题： 你认为偶像给你带来了什么分析：精上的愉悦占了59.09%；奋斗和努力的目标占了68.18%；学习和工作上的方向占了50%；认识更多朋友占了31.82%；其他占了18.18%；可以看出来大部分人都向自己喜爱的偶像努力和奋斗。
5.分析“中学生追星的利与弊，提出有效策略。
6.写心得体会。
7、写结题报告，并修改。
五.结论经过了这次对学生“追星”的问题的研究，我们看到了明星对我们的影响是很大的。
正确地“追星”可以让我们树立一个好榜样。
但是，如果我们太过于沉迷与“追星”，对于正在求学的我们是百害而无一利。
其实，崇拜明星并不是什么坏事，“追星”也是有不同方式的。
我们应该学习明星好的一面，学习他们的勤奋，让自已成熟起来，服务于社会，回报于社会。
当我们不在需要明星的时候，也许我们已是别人所崇拜的明星了。
我们都会是未来之星，我坚信! 六.提出建议中学生有崇拜的偶像固然是可以的，但不能过于或盲目地崇拜，得有一个限度。
如果过于崇拜自己的偶像，就会影响到正常的学习生活，但偶像崇拜也有好的方面，例如偶像本身所具有的一些好的品质对中学生也有很大的影响力。
选择偶像要以偶像的品性、内在为出发多用偶像的长处跟自己对比，时刻警醒自己，鞭策自己。
老师，家长应多关心青少年的情况，给予其恰当的引导.应努力营造一一个良好的文化氛围，使学生更多地了解一些世界名人，历史伟人的事迹。
七.收获经过这次对学生“中学生追星”问题的研究,我们看到了明星对我们的影响是很大的。
正确地“追星”可以让我们树立一个好榜样,强化我们的目标意识,从而对我们的学习起到积极的促进作用。
但是,如果我们太过于沉迷于追星之中不能自拔,对于正在紧张学习中的我们无疑是百害而无一利的。
其实,崇拜明星并不是什么坏事,追星也是有不同方式的。
我们应该学习明星好的一面,学习他们的勤奋,学习他们的坚强,学习他们的机智,让自己成熟起来,当我们不再需要明星的时候,也许我们自己已经是别人所崇拜的明星了。
另外,通过这项调查研究,我们获得了一次亲身体验和参与的机会。
在讨论会上我们都有不同的意见,也曾经因意见不同而争论,但,我们也能够得到满意的结论。
回想当中的一段段小插曲,其中滋味无法一一道来,但我们很开心,这对于我们来说,这是一种难忘的体验。
这次研究性学习不仅提高了我们分析问题和解决问题的能力,增强了我们的动手实践能力,还让我们学会了分工作,培养了我们之间的友谊和集体向心力,是我们懂得了为一个共同的目标去努力,不达目地,永不言弃的深刻道理。
八.鸣谢经过了一个月时间的努力，我们组员及其组长和指导老师的帮助下完成了一个课题名为“中学生追星的利与弊”的调查”的综实践活动。
从开始接到选择课题组到制作调查问卷并采访了大多数网友的意见，再到课题的完成，我们也是次接触到这样子的综实践活动，对我们来说都是从所未有的挑战，而这次呢是我们组在高中生活中和指导老师共同完成的综实践活动。
在这段时间里，我们组之间闹过矛盾，也遇到过困难，但最终我们还是克服了种种困难，完成了任务，总而言之，在这一个月的时间里，感谢我们的指导老师和每位组员还有各位填写调查问卷的同学。