教与学的碰撞——垫江中学高中部青年教师线上直播教学大赛掠影（3）
1年前 (2024-04-22)
教与学的碰撞——垫江中学高中部青年教师线上直播教学大赛掠影（3）竺子 3月25日，阳光明媚，和风送暖，垫江中学高中部青年教师线上直播课教学大赛迎来了。
截下午5点，教学大赛圆满落幕。
参赛的青年教师们使出浑身解数，使得线上直播课异彩纷呈，精彩继续。
语文组 余佳念老师给大家带来了古代诗歌鉴赏《虞美人》。
整节课构思立意紧扣一个“愁”字，围绕听“愁”、读“愁”、品“愁”三部分展开，一层一层引导学生走进李煜的悲情世界。
李竺洪老师运用“置身诗境，缘景明情”的诗歌鉴赏方法，带领学生学习了古诗《夜归鹿门歌》，领略了孟浩然的高节风骨。
数学组 徐卫东老师讲解的是《函数的图像与性质》。
课堂上，他引导学生使用代入法，排除法这两种客观题解题技法，与学生积极互动，让学生把题转化为容易题。
李洪梅老师带来了一个高考的热点考点：《圆锥曲线的定点问题》。
她运用小黑板，充分调动学生的积极性，对定点问题的考法和题型进行分析，目的明确，重点突出。
英语组 于小蓝老师将平时静态的课堂转换成动态教学，并有效运用AI教育理念，实施二维码在课堂上对学生检测练习和数据分析，课程设计思路清晰，学为所用。
李熙璧老师以海底总动员的小短片引入课文，通过跳读精读解决问题来学习课文，锻炼学生快速寻找细节信息的能力，趣味性特强。
王淋梅老师和同学们一起探索了奇妙的海底世界。
环环相扣的教学活动不仅激发了学生探索海底世界的兴趣，还训练了学生的阅读技能。
物理组张洪玲老师运用提问的方式，将天体运动中几个部分的内容串联起来，讲练结，从做题中找出学生知识的漏洞，形成知识网络，提高了复习效率。
历史组 卢娟老师学生走进了“五四运动”。
她让学生展示了自学成果，并让学生通过《少年中国说》激昂的朗诵，对自身和国家民族运有了更深层的思考。
黄梅老师讲解了《新民主主义革崛起》，旨在弘扬当代青少年的爱国情怀！她以问题为导向，充分发挥学生为主的教学理念，利用视频、图片激发了学生兴趣。
化学组陶春燕老师运用讲练结的模式，帮助学生巩固构建自身发展所需的化学实验基础知识和基本技能，以培养学生分析问题和解决问题的能力。
政治组康蕾老师带领学生一起走进企业融资渠道之一——《储蓄存款和商业银行》。
她以问题为导向，学生深入探究“储蓄存款”和“商业银行”。
课堂中，学生认真分析，积极回答，全面把握了本框的知识。
生物组 瞿静老师的高考复习课设计新颖、结时事热点、紧扣考试大纲，并且在教学过程中渗透了STS的教育理念。
在注重学生基础知识的前提下，使学生的核心素养了也得到了提高。
刘陈虹老师的课紧扣新冠疫情热点，对病毒专题进行了复习。
整节课选题既有打靶性、又有针对性，注重对学生思维的训练，课题引入和结尾也渗透了学科素养和社会责任。
柳华英老师通过构建知识网络，让学生将零散的知识系统化；她通过多种方式与学生互动，并将此节知识与实事联系，学生的社会责任感。
线上直播课教学对于师生来说都是一种挑战！ 虽然青年教师们初出茅庐，但是教学基本功扎实，富有创新精。
每一场直播课，各位老师都各显通，既体现着老师的用心，也彰显了“高效课堂”。
线上直播课教学大赛的成功举办，不仅给青年老师们提供了一次锻炼和自己的机会，使得他们在赛课中感悟成长，特别是使用互联网教学、应用现代化教育教学信息技术等方面收获颇丰；同时，也进一步检验了青年教师队伍的教学能力，充分展现了垫中教师教学的风彩！ 线上直播课教学虽有其不足，但也有很多优势。
相信在未来，所有的教师都会更好地利用线上教学方式，在学校领导的下，不断探索，不断改进，为进一步提高垫江中学的教育教学质量贡献自己的一份力量。
截下午5点，教学大赛圆满落幕。
参赛的青年教师们使出浑身解数，使得线上直播课异彩纷呈，精彩继续。
语文组 余佳念老师给大家带来了古代诗歌鉴赏《虞美人》。
整节课构思立意紧扣一个“愁”字，围绕听“愁”、读“愁”、品“愁”三部分展开，一层一层引导学生走进李煜的悲情世界。
李竺洪老师运用“置身诗境，缘景明情”的诗歌鉴赏方法，带领学生学习了古诗《夜归鹿门歌》，领略了孟浩然的高节风骨。
数学组 徐卫东老师讲解的是《函数的图像与性质》。
课堂上，他引导学生使用代入法，排除法这两种客观题解题技法，与学生积极互动，让学生把题转化为容易题。
李洪梅老师带来了一个高考的热点考点：《圆锥曲线的定点问题》。
她运用小黑板，充分调动学生的积极性，对定点问题的考法和题型进行分析，目的明确，重点突出。
英语组 于小蓝老师将平时静态的课堂转换成动态教学，并有效运用AI教育理念，实施二维码在课堂上对学生检测练习和数据分析，课程设计思路清晰，学为所用。
李熙璧老师以海底总动员的小短片引入课文，通过跳读精读解决问题来学习课文，锻炼学生快速寻找细节信息的能力，趣味性特强。
王淋梅老师和同学们一起探索了奇妙的海底世界。
环环相扣的教学活动不仅激发了学生探索海底世界的兴趣，还训练了学生的阅读技能。
物理组张洪玲老师运用提问的方式，将天体运动中几个部分的内容串联起来，讲练结，从做题中找出学生知识的漏洞，形成知识网络，提高了复习效率。
历史组 卢娟老师学生走进了“五四运动”。
她让学生展示了自学成果，并让学生通过《少年中国说》激昂的朗诵，对自身和国家民族运有了更深层的思考。
黄梅老师讲解了《新民主主义革崛起》，旨在弘扬当代青少年的爱国情怀！她以问题为导向，充分发挥学生为主的教学理念，利用视频、图片激发了学生兴趣。
化学组陶春燕老师运用讲练结的模式，帮助学生巩固构建自身发展所需的化学实验基础知识和基本技能，以培养学生分析问题和解决问题的能力。
政治组康蕾老师带领学生一起走进企业融资渠道之一——《储蓄存款和商业银行》。
她以问题为导向，学生深入探究“储蓄存款”和“商业银行”。
课堂中，学生认真分析，积极回答，全面把握了本框的知识。
生物组 瞿静老师的高考复习课设计新颖、结时事热点、紧扣考试大纲，并且在教学过程中渗透了STS的教育理念。
在注重学生基础知识的前提下，使学生的核心素养了也得到了提高。
刘陈虹老师的课紧扣新冠疫情热点，对病毒专题进行了复习。
整节课选题既有打靶性、又有针对性，注重对学生思维的训练，课题引入和结尾也渗透了学科素养和社会责任。
柳华英老师通过构建知识网络，让学生将零散的知识系统化；她通过多种方式与学生互动，并将此节知识与实事联系，学生的社会责任感。
线上直播课教学对于师生来说都是一种挑战！ 虽然青年教师们初出茅庐，但是教学基本功扎实，富有创新精。
每一场直播课，各位老师都各显通，既体现着老师的用心，也彰显了“高效课堂”。
线上直播课教学大赛的成功举办，不仅给青年老师们提供了一次锻炼和自己的机会，使得他们在赛课中感悟成长，特别是使用互联网教学、应用现代化教育教学信息技术等方面收获颇丰；同时，也进一步检验了青年教师队伍的教学能力，充分展现了垫中教师教学的风彩！ 线上直播课教学虽有其不足，但也有很多优势。
相信在未来，所有的教师都会更好地利用线上教学方式，在学校领导的下，不断探索，不断改进，为进一步提高垫江中学的教育教学质量贡献自己的一份力量。