马克思主义基本原理——对立统一规律
8个月前 (04-22)
马克思主义基本原理——对立统一规律睡香忘忧 对立统一就是矛盾，矛盾具有两种基本属性：同一性和斗争性。
斗争性是指事物之间相互排斥的趋势。
“和而不同”，“和”是同一性，“不同”就是斗争性。
初中生物有讲，生物体的新陈代谢中，同化作用储存能量，异化作用释放能量，它们是两种相反的作用，是相互排斥的。
在资本主义社会里，资产阶级是统治者，剥削者，而无产阶级是被统治者，被剥削者，他们的利益和地位是根本对立的，是相互斗争的。
同一性如何理解呢？无美则无丑，如果每个人的相貌都是一样的，就没什么美丑之分，“有无相生，难易相成，长短相形，高下相倾，音声相和，前后相随。
”同一性，可以理解为“无此则无彼”。
所以，我们又可以明白同一性的作用：同一性是事物存在和发展的前提。
英国成功脱欧，是通过公投的，但是结果出来后，仍是有人反对。
但不可否认，整个英国人民的利益在根本上是一致的，他们考虑的都是自己的利益和未来的发展，只是看法各有不同罢了。
这是好事，有不同的声音，才能看到缺陷，才能逐渐发展完善。
商品的价值和使用价值也是矛盾，商家想要得到价值（赚钱），他必须让渡使用价值（出售商品），而对于购买者而言，他需要让渡价值来获得使用价值（花钱来购买使用商品）。
【这里是属于专业术语，所以加以解释使其通俗易懂】生产力和生产关系，经济基础和上层建筑的既然斗争又统一的矛盾运动推动人类社会不断向前发展。
法律法规属于上层建筑，正是因为法律有这样那样的漏洞，所以有些人才钻了法律的空子，而这又促使着法律不断去发展和完善，这其实也是一对矛盾。
这里的矛盾不是逻辑矛盾，而是哲学概念的矛盾，是指事物之间或事物内部存在着的既相互对立，又相互统一的因素和倾向。
人本身就是一个矛盾，而人的生活中也总有许多矛盾。
比如学生对学校的选择，初中时，高中时，考研时等等。
有诗云：“蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽”，“水清无鱼，人察无徒”。
矛盾具有普遍性。
矛盾存在于一切事物中，存在于一切事物发展的始终。
宇宙中，太阳和地球的关系，各行星之间的关系，它们都有相互吸引和排斥的引力（所有物体之间都有引力，或大或小，此所谓万有引力定律，关于万有引力定律，由于时间不够，我的马原老师只能下节课再详细讲）。
人的思维也体现了矛盾的普遍性，人类思维从知之不多，到知之较多，从认识片面到全面，从谬误的认识，再到得到真理，都有一个过程。
矛盾具有特殊性，矛盾的特殊性是矛盾的个性，相对性，有条件性 。
特殊性体现在三个方面：一，不同事物之间的矛盾各有其特点（不同的家庭有不同的光景，有的家庭为高额医疗费发愁，有的出国旅游，吃喝玩乐，很享受）；二，同一事物的矛盾在不同发展过程和发展阶段各有不同特点（小学面临中学的选择，中学面临大学的选择，大学面临毕业就业，考研的选择）（谈恋爱一开始如胶似漆，随后可能就劳燕分飞，竹篮打水一场空）（老师说，因此，我们没必要急着谈恋爱，找不到也没事，在大学认真学习，找到一份好的工作……（吧啦吧啦，总之就是自身发展好了，好好塑造自己），何愁没有男孩女孩找你谈。
嗯……你若盛开，蝴蝶自来嘛，我还是同意的。
不过我还觉得，一些人一些事，一旦错过就不再，冲动急躁，也算是青春的特征吧，爱情需要理性，却也来自冲动，如果真能走到，是错误的美丽；不能走到，也是美丽的错误吧）；三，构成事物的诸矛盾以及每一矛盾的不同方面各有不同的性质，地位和作用。
斗争性是指事物之间相互排斥的趋势。
“和而不同”，“和”是同一性，“不同”就是斗争性。
初中生物有讲，生物体的新陈代谢中，同化作用储存能量，异化作用释放能量，它们是两种相反的作用，是相互排斥的。
在资本主义社会里，资产阶级是统治者，剥削者，而无产阶级是被统治者，被剥削者，他们的利益和地位是根本对立的，是相互斗争的。
同一性如何理解呢？无美则无丑，如果每个人的相貌都是一样的，就没什么美丑之分，“有无相生，难易相成，长短相形，高下相倾，音声相和，前后相随。
”同一性，可以理解为“无此则无彼”。
所以，我们又可以明白同一性的作用：同一性是事物存在和发展的前提。
英国成功脱欧，是通过公投的，但是结果出来后，仍是有人反对。
但不可否认，整个英国人民的利益在根本上是一致的，他们考虑的都是自己的利益和未来的发展，只是看法各有不同罢了。
这是好事，有不同的声音，才能看到缺陷，才能逐渐发展完善。
商品的价值和使用价值也是矛盾，商家想要得到价值（赚钱），他必须让渡使用价值（出售商品），而对于购买者而言，他需要让渡价值来获得使用价值（花钱来购买使用商品）。
【这里是属于专业术语，所以加以解释使其通俗易懂】生产力和生产关系，经济基础和上层建筑的既然斗争又统一的矛盾运动推动人类社会不断向前发展。
法律法规属于上层建筑，正是因为法律有这样那样的漏洞，所以有些人才钻了法律的空子，而这又促使着法律不断去发展和完善，这其实也是一对矛盾。
这里的矛盾不是逻辑矛盾，而是哲学概念的矛盾，是指事物之间或事物内部存在着的既相互对立，又相互统一的因素和倾向。
人本身就是一个矛盾，而人的生活中也总有许多矛盾。
比如学生对学校的选择，初中时，高中时，考研时等等。
有诗云：“蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽”，“水清无鱼，人察无徒”。
矛盾具有普遍性。
矛盾存在于一切事物中，存在于一切事物发展的始终。
宇宙中，太阳和地球的关系，各行星之间的关系，它们都有相互吸引和排斥的引力（所有物体之间都有引力，或大或小，此所谓万有引力定律，关于万有引力定律，由于时间不够，我的马原老师只能下节课再详细讲）。
人的思维也体现了矛盾的普遍性，人类思维从知之不多，到知之较多，从认识片面到全面，从谬误的认识，再到得到真理，都有一个过程。
矛盾具有特殊性，矛盾的特殊性是矛盾的个性，相对性，有条件性 。
特殊性体现在三个方面：一，不同事物之间的矛盾各有其特点（不同的家庭有不同的光景，有的家庭为高额医疗费发愁，有的出国旅游，吃喝玩乐，很享受）；二，同一事物的矛盾在不同发展过程和发展阶段各有不同特点（小学面临中学的选择，中学面临大学的选择，大学面临毕业就业，考研的选择）（谈恋爱一开始如胶似漆，随后可能就劳燕分飞，竹篮打水一场空）（老师说，因此，我们没必要急着谈恋爱，找不到也没事，在大学认真学习，找到一份好的工作……（吧啦吧啦，总之就是自身发展好了，好好塑造自己），何愁没有男孩女孩找你谈。
嗯……你若盛开，蝴蝶自来嘛，我还是同意的。
不过我还觉得，一些人一些事，一旦错过就不再，冲动急躁，也算是青春的特征吧，爱情需要理性，却也来自冲动，如果真能走到，是错误的美丽；不能走到，也是美丽的错误吧）；三，构成事物的诸矛盾以及每一矛盾的不同方面各有不同的性质，地位和作用。