北京中学排名前50名（北京市初中排名一览表图片）

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北京中学排名

北京无论是从地理位置还是经济方面都是我们国家的重要地区，甚是可以作为我们国家的代表城市。

在这样的一个地区教育水平一定不会差，北京的教育水平是全国的在关注的，对于普通民众来讲教育水平从那几个方面来看，一是从高效的质量，二是高考的升学率。因为高校的质量关乎着社会人才的质量所以备受人们的关注，那么高考的质量就是为人才做准备做筛选

北京的教育全国人民都有目共睹，尤其是清华和北大录取分数线是非常高，每年分给各个省份的指标也是相当的少，学生之间竞争非常大。那么对于高考的质量应该怎样去评判呢？你们知道国家有一种排行榜叫做全国百强中学吗？

是将全国范围内的中学，通过综排名和社会的影响力去进行整体的一个排名，能够为列前100的都是属于数一数二的优质中学，能为列前30的社会影响力就不止是在省内有影响了。今天我们就来说一说北京3所学校位于榜内前30。

北京排名前30的“黄金”高中。中国人民大学附属中学

中国人民大学的名气就很高，家长也比较满意，对于重点大学的附属中学，家长也是十分信赖的，因为从老师角度上来就比较有保障。也被叫做学霸的集中地，可以看出这所学校培养出的高分人才有多少。我们用2020年来举例。小编了解到，北京到高考分数在700分以上的有80名。但是这所学校就有18名。而且从学校，考出了169名进入了清华和北大。这个成绩也是相当不错的，因为清华和北大本身对于学生的要求就比较高。

清华大学附属中学

这是一所自带流量的学校，因为背后的背景非常强大。教育实力更不是一般的强，学校坐落在北京的海淀区。每年的一本率都在。也就是说学校参加高考的学生每一个学生都达到了一本线。这小编了解到学校有111个学生进入清华和北大。有人质疑说他作为清华的附属中学，学生考清华是有优势的，是有内幕的，对于其他学校是不公平的，但是小编想说虽然是清华的附属中学，但是学生能够考上清华，是学生自己的本事。

北京市第四中学

这是北京实打实的百年高中。历史可以从清朝开始说起，最早是出现在1902年。学校以前的战绩更是被称为话。在当时简直就是人们眼里的香饽饽，在如今家长的眼里，也是教育质量非常高的中学。在2020年的高考里学校就有60余人考入了清华和北大。

什么样的学校可以选入百强中学。一、教育实力高

光这一点在北京市的竞争压力就是很大的，因为北京市的好学校数量是比其他地方多的。想在这里的学校中脱颖而出，是十分不容易，因为这里每一个学校的成绩都很强。

二、社会影响力

这也是家长们需要去考虑的一件事情，肯定都是愿意去影响力大的中学，名声和老师质量都更有保障一点。所以排名的参考里影响力也是非常重要的一条。

清华北大固然很好，但是并不是国家好的大学只有这两所，所以说，没有必要非要自己去执着这样的顶流，和别人一样盲目去报考，根据自己想学习的专业，选择对自己最适的院校在是最正确的，大家对于“北京3所“黄金”中学！一本率，荣登“全国百强中学”前30”怎么看

北京市初中排名一览表

前文已经说到北京教育的关键差距在于教师，也谈到由教师、学科带头人、骨干教师构成的授课教师名师系列，以及“紫禁杯”优秀班主任和骨干班主任组成的班主任名师系列。

教育不均衡不仅存在于各区之间，同样也存在于区内各校之间。对于家长，难以从学校发布的息中进行有效比对。因此，也就有了家长中流行的形形的榜单，但这些榜单大部分都是定性描述，而且多数是泛泛而谈，难免夹带私货、误人子弟。

指数说明

本文尝试采用代表一所学校名师名家总量的名师名家聚集指数对北京各区学校进行定量对比，以期窥一斑而知全豹，仅为一家之言，不足为训。

本指数下设授课教师和班主任两个二级指标，授课教师指标下设教师、市级学科带头人、市级骨干教师三个指标，班主任指标下设市级骨干班主任、“紫禁杯”优秀班主任两个指标，“紫禁杯”优秀班主任下设特等奖、一等奖、二等奖三个四级指标。各指标权重及采纳数据见下图。

名师名家聚集指数说明

本指数以21年为时间窗口，若各项数据齐备，授课教师和班主任两项二级指标权重比例为7比3。2001年2021年期间，因部分数据缺失或不存在，实际二级指标占比与该设定存在一定误差。

由于难以追踪教师工作单位的变化情况，本指数反映的情况和实际情况会存在偏差。

TOP50

本文采用时间窗口为2001年2021年，所指中学包括初级中学、高级中学、完全中学、九年一贯制学校、十二年一贯制学校。在下列图中，以橙色进度条代表学校名师名家聚集指数，数值者为满格。

北京市中学名师名家聚集指数1-10

北京市中学名师名家聚集指数11-20

北京市中学名师名家聚集指数21-30

北京市中学名师名家聚集指数31-40

北京市中学名师名家聚集指数41-50

从上述图中我们可以看出，各区基本都集中力量建设了一部分中学。即便在所谓非教育强区，依然有在全市范围内靠前的学校。

值得注意的是，北京中学、中国人民大学附属中学朝阳学校等成立时间晚于2001年的学校，相较于其他学校处于明显不利地位。

不足提示

本指数是典型的“取决于规模”指标，高水平小规模的学校会处于不利地位。本指数采用的时间窗口为21年，时间窗口期内新成立的学校会处于不利地位。本指数中涵盖的主体办学类型不完全相同，对比的一致性和理性有一定欠缺。本指数采用的各项子指标，不能完整、实时地代表一所学校的名师名家。更进一步而言，名师名家也只是一种结果，亦不能全面反映学校教育教学的实际情况。本指数采用的指标权重存在喜好偏差，与实际情况可能存在较大误差。本指数在相关数据收集、处理、呈现过程中可能会存在影响最终结果的疏漏。

批判性使用

将学校的工作归结为单一的、可比的、量化的指标体系从根本上讲是异常困难的，甚会与教育教学的实质南辕北辙。各位读者务必秉承批判性思维解读本指数，并十分谨慎和小心地使用。

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