家访工作总结
1年前 (2024-04-22)
家访工作总结如gt°_°lt 在校领导的工作部署下，66中送生返家的老师们在到达喀什市的天，就加入到了“千名教师访万家”活动。
通过送温暖、送关怀、送信心，增进学校与家庭、老师与家长的联系，形成学校、家庭、社会的教育力；进一步做好思想政治教育、帮扶工作奠定良好的基础，促进学生全面成长和发展，促进和谐校园与社会建设。
王思伟老师、殷亚茹老师、赵薇老师组成一队，走访了八年级（14）班的两名学生。
个家访对象是八年级14班的曹泽熙同学，家长的热情像一股暖流温暖着我们的心扉，王思伟老师向家长介绍了家访的意图和送生返家的意义，表达了对孩子的关切和期望，阐述了曹泽熙同学的学习态度上的问题，积极与家长交流了如何帮助孩子健康成长的方法和建议。
曹泽熙的妈妈非常感谢学校的老师们对孩子的关怀，同时对孩子学业的期望值很高，积极督促孩子假期学习功课，为下学期的学习打好基础。
但同时也存在一些问题，家长过分强势的干预学生的学习规划和未来图景的设计，导致孩子不愿意将心里真实的想法表达出来，需要老师们在今后的教育中关注关怀和用心沟通。
第二个家访对象是八年级14班的依马力提夏同学，来到他的家中，首先映入眼帘的是习近平总的照片，和蔼可亲的笑容使我们顿时感觉到的政策的优厚，造福着每一个家庭，每个人走在小康的大道上。
依马力提夏的妈妈端来热腾腾的塔吉克族特色奶茶，香气席卷而来，赶忙品一口，满足我们的。
王思伟老师向家长反馈了孩子上一学期的学习现状和生活情况，他的妈妈对孩子的进步予以肯定，并很有条理的表达了自己的观点。
同时，王思伟老师还了解了孩子假期的生活学习安排，包括完成假期作业、预习下一学期各科的学习内容、帮妈妈做家务、制定下学期的学习计划。
依马力提夏同学非常开心，老师们能来到他的家中做客，并说出了自己对一个学期学习的总结和改进的想法，很值得称赞。
通过此次的家访活动，主要收获有以下两点：一、学生的家庭教育对学生的学习观、人生观、世界观有关重要的作用。
两个家庭形成对比，不同的教育方式，导致孩子们的心理发展。
如何有效的帮助孩子建立他们的人生蓝图，需要我们和家长多交流，多联系，调整教育方式，适应孩子们的心理需求。
二、学生的心态影响其学习能力的施展和发挥。
有的孩子恍恍惚惚，不明确自己为什么学习，如何学习，学习为了什么，在家长的强势要求下，形成叛逆等不稳定的心理健康问题，没有很好的表现出他的能力和价值，失去学习的信心，甚是对身边人的信任。
有的孩子目标坚定，知道自己失败的原因以及如何纠正的办法，愿意和亲近的人表达内心的想法，交流自己的心得体会。
家访的工作不仅是家校联系的有效途径，也是为家庭送温暖，给孩子送关怀，增强家长和孩子对学校的信心、对学业的信心的良好方式。
同时，也是每个人家访参与者的学习和成长的一次机会，以便于更高效地教学教育，为孩子们保驾护航。
通过送温暖、送关怀、送信心，增进学校与家庭、老师与家长的联系，形成学校、家庭、社会的教育力；进一步做好思想政治教育、帮扶工作奠定良好的基础，促进学生全面成长和发展，促进和谐校园与社会建设。
王思伟老师、殷亚茹老师、赵薇老师组成一队，走访了八年级（14）班的两名学生。
个家访对象是八年级14班的曹泽熙同学，家长的热情像一股暖流温暖着我们的心扉，王思伟老师向家长介绍了家访的意图和送生返家的意义，表达了对孩子的关切和期望，阐述了曹泽熙同学的学习态度上的问题，积极与家长交流了如何帮助孩子健康成长的方法和建议。
曹泽熙的妈妈非常感谢学校的老师们对孩子的关怀，同时对孩子学业的期望值很高，积极督促孩子假期学习功课，为下学期的学习打好基础。
但同时也存在一些问题，家长过分强势的干预学生的学习规划和未来图景的设计，导致孩子不愿意将心里真实的想法表达出来，需要老师们在今后的教育中关注关怀和用心沟通。
第二个家访对象是八年级14班的依马力提夏同学，来到他的家中，首先映入眼帘的是习近平总的照片，和蔼可亲的笑容使我们顿时感觉到的政策的优厚，造福着每一个家庭，每个人走在小康的大道上。
依马力提夏的妈妈端来热腾腾的塔吉克族特色奶茶，香气席卷而来，赶忙品一口，满足我们的。
王思伟老师向家长反馈了孩子上一学期的学习现状和生活情况，他的妈妈对孩子的进步予以肯定，并很有条理的表达了自己的观点。
同时，王思伟老师还了解了孩子假期的生活学习安排，包括完成假期作业、预习下一学期各科的学习内容、帮妈妈做家务、制定下学期的学习计划。
依马力提夏同学非常开心，老师们能来到他的家中做客，并说出了自己对一个学期学习的总结和改进的想法，很值得称赞。
通过此次的家访活动，主要收获有以下两点：一、学生的家庭教育对学生的学习观、人生观、世界观有关重要的作用。
两个家庭形成对比，不同的教育方式，导致孩子们的心理发展。
如何有效的帮助孩子建立他们的人生蓝图，需要我们和家长多交流，多联系，调整教育方式，适应孩子们的心理需求。
二、学生的心态影响其学习能力的施展和发挥。
有的孩子恍恍惚惚，不明确自己为什么学习，如何学习，学习为了什么，在家长的强势要求下，形成叛逆等不稳定的心理健康问题，没有很好的表现出他的能力和价值，失去学习的信心，甚是对身边人的信任。
有的孩子目标坚定，知道自己失败的原因以及如何纠正的办法，愿意和亲近的人表达内心的想法，交流自己的心得体会。
家访的工作不仅是家校联系的有效途径，也是为家庭送温暖，给孩子送关怀，增强家长和孩子对学校的信心、对学业的信心的良好方式。
同时，也是每个人家访参与者的学习和成长的一次机会，以便于更高效地教学教育，为孩子们保驾护航。