着力学习力——杜桥镇中心校首届STEM课程开发展示活动在杜桥第二小学举行

着力学习力——杜桥镇中心校首届STEM课程开发展示活动在杜桥第二小学举行金巧玲 　　为促进我镇小学教育教学发展，推动我镇部分学科因地制宜开展STEM教育， 5月3日下午，杜桥镇中心校首届STEM课程开发展示活动在杜桥第二小学举行。
本次活动集结了科学、信息技术、劳技三个学科大组的力量，组织研讨这三个学科的课程整方向，七办两校学科组长和老师代表参加了本次研训活动。
　　研训活动由镇劳技学科大组长章晓丹老师主持。
杜桥镇中心校教学副校长卢卫东参加研训并对本次研训活动并指导讲话。
他强调：一是我镇现阶段研训都是基于“着力学习力的”的教与学两个行为的观察分析与矫正，要思考学习动力的目标定位、学习毅力的培养达成、学习能力的发展；二是STEM+课程如何把握学科之间融点，要思考三方面：打破单科割裂化的教学，重视知识+实践的能力培养；所有学习要与现实世界相联系，知行统一；把碎片化的知识整成有联系的整体。
　　首先，由杜桥二小吴梦媛老师为大家带来讲座——《STEM教育浅谈》。
她分析不同基础教育学校的教学模式，向大家详细介绍STEM，并总结个人教学上的思考，介绍她对课程开设的想法与实践心得。
　　接着，三节观摩课分别是葛迎春老师的《交通信号灯》、金巧玲老师的《建高塔》、汪丹丹老师的《创意回形针》。
交通信号灯在我们日常生活中很常见，葛迎春老师以怎样实现“交通信号灯”为主线，从“点亮一盏灯”到“LED灯闪烁”再到“制作信号灯”三个难度递增的任务完成本节课的目标。
虽然学生是次接触创客内容，但他们在课堂上思维活跃，编程思路清晰，在葛老师的引导下，一步步实现目标。
特别是在搭积木环节中，小组作发挥得，每一小组都创意无限。
　　金巧玲老师的《建高塔》采用陶泥与牙签。
课堂非常有趣，情境性强，设计与制作落实到位。
学生在小组作学习中，经历了设计——制作——改进——制作——成品的简单项目工程活动。
　　回形针在生活中非常常见，汪丹丹老师的《创意回形针》通过让学生观察与试验，使其了解回形针的结构特点。
综运用知识，历经设计、制作和交流评价的过程，制作出新型回形针。
　　互动议课中，周霞霞老师结目前的STEM教育，评价三节观摩课。
她从细节出发，分析课堂教学，教师的指导、学生的创意与全情投入展现了良好的课堂风采。
　　我镇小学在推进STEM课程整，旨在借助STEM教育既融开放又科学严谨的教育理念，提倡源于生活、基于问题、倡导质疑、沟通作、行知一的教与学的良性互动，以促进教师的专业与发展。