【三年级语文组】《陶罐和铁罐》教学反思

【三年级语文组】《陶罐和铁罐》教学反思婷 今天，我们学习了一则寓言故事——《陶罐和铁罐》，懂得了尊重别人，正视自己的短处，学习别人长处的道理。
在课堂的开始，我们一起认识并理解了“罐”这个字，列举了日常生活中常见的不同罐子。
随后，我们一起走进了陶罐和铁罐之间的故事。
检查完预习后，学生们默读了课文。
同学从“谁，在什么地方，做了件什么事，结果是什么”这几方面概括文章主要内容。
随后，要求学生自己动手动脑画出文中描写陶罐、铁罐的语言、态的句子，体会它们性格的不同。
接着，我们进行了情景剧的表演。
两位学生分别扮演陶罐、铁罐，通过它们的对话、情，同学们感受到陶罐的宽厚、铁罐的蛮横。
走进陶罐和铁罐的不同结局，同学们都有所感触，纷纷发表了自己的观点。
，我们共同阅读了语文主题丛书的一篇文章——《水亭上的蛀虫会议》，懂得了“言行一致”的重要性。
课后，结老师们的建议，我回顾了本堂课，做了如下反思： 一、预习是非常重要的一件事。
在本堂课学习之前，学生们的预习不够充分，部分同学课文还没有读熟。
导致课堂学习比较吃力，课堂气氛不够活跃。
二、课堂环节要深入。
在情景剧的朗读表演时，两位学生读的语气不够到位，教师没有再次找一组学生进行充分展示。
三、课堂时间把握不准。
设计课程时，我注意到环节比较多，所以在上课时着急各个环节的进行，导致还有剩余时间。
在今后的教育教学工作中，我将不断反思自己的课堂。
在反思中更好地自己的教育教学能力！