体育教学案例

体育教学案例拼搏到底 不畏疫情，坚持锻炼 　　对于这突如其来的疫情，正好赶上了我们春季孩子的开学季。
本来可以在球场上快快乐乐上有趣的体育课的孩子和老师要迎接一个新鲜的教学模式——线上教学。
习惯在宽阔运动场上的老师和学生都“懵”了，相隔千里我如何才能引起学生学习的兴趣，确实是一个很大很新的挑战。
在这抗击疫情的特殊时期，秉承上级“停课不停学，停课不停教”的理念。
不让学生体育锻炼出现断层以免影响准备到来的初中毕业体育考试。
我们提出了：不畏疫情，坚持锻炼的目标。
　　多数家庭受限于场地及器材等因素的限制，锻炼项目较简单，无法满足所有学生的需求。
上课过程中，学生们的接收设备不一，观看效果也会有所差别，部分农村地区不具备在线教学条件。
，在线课程需要家长配以及学生的自觉性，无法保证上课效果。
此外，大部分地区的孩子由老人来带，不会操作在线课程。
我校根据学生考试自选项目特点进行针对性的练习，保证安全的前提下给给学生各种训练场地的要求。
一、引体向上 　　针对做引体向上的学生，在安全的情况下可以选择门框上锻炼，没有训练条件的学生可以做辅助练习，如俯卧撑、倒立等增强身体素质。
二、仰卧起坐 　　仰卧起坐首先选择比较宽敞平坦的地面，家里有瑜伽垫的同学可以用瑜伽垫。
没有的话可以用纸皮等一些软质的东西都可以。
三、俯卧撑 　　俯卧撑要求手臂力量和腰腹力量比较高，学生的身体素质存在个体差异，手臂力量和腰腹力量较好的学生可以做全撑，手臂力量和腰腹力量较小的学生可以选择半支撑，比如借助一些沙发或者是跪姿俯卧撑。
四、检查与反馈 　　在线上教学我会时刻跟进学生的锻炼情况并指导，学生也能积极的锻炼并反馈锻炼成果。
我真为学生学习态度感到振奋！也庆幸自己没有错过线上教学这道美丽的风景线。
在这样的课堂上，学生获得了多方面的发展和锻炼，教师的劳动也闪耀着创造性的光辉，师生都能感觉到生活力的涌动，不仅学到知识，更能增强体质与疫情到底。