中学物理实验教学创新——西电中学物理教学团队在省物理骨干教师研修班授课

中学物理实验教学创新——西电中学物理教学团队在省物理骨干教师研修班授课西安市西电中学 　　物理由于其学科的特殊性,需要大量的实验进行辅助教学。
随着21世纪科技的快速发展,传统的物理实验教学已经不能满足当前社会对高素质物理人才的要求。
同时传统物理实验教学的教学方法和手段单一,难以满足学生进行自主性和创造性学习的需求。
因此,物理实验教学的改革势在必行,其宗旨就是为社会培养适应当代科技发展的高素质创新型物理人才。
　　2018年4月14日西电中学物理教研组，贝鸿名师工作室的部分教师在贝鸿老师的带领下在陕西师范大学教室干部培训学院为“陕西师范大学骨干教师研修项目高中物理班”的老师们做题为《中学物理实验创新教学》的报告。
　　此次培训活动首先由西电中学卢卉老师做报告，从“物理实验教学创新的意义”，“寻找物理实验教学创新的落点”，“优化物理实验，创新物理教学”，“努力做一名实验课程的者”四个方面将西电中学物理教研组在实验教学创新方面的经验分享给每位参训老师。
　　全国实验创新大赛一等奖获得者孙涛老师就实验创新相关课题做了精彩报告，分享了自己这些年来动手制作或改进的部分实验。
体现了物理实验教学改革应当借鉴当代教学思想和科技成果,运用新的教学手段,如CAI、多媒体等,创建多元化的开放式的实验教学模式。
孙涛老师还将自己参赛课题《变压器》的教学设计思路与大家分享。
报告过程中，贝鸿、孙涛、李星三位老师向大家展示各种自制实验，同时引发教师们共同思考，反思自己的实验教学过程。
整个交流过程气氛热烈，积极互动，培训老师语言精炼、深入浅出，精彩话语引发大家的深度思考。
教师贝鸿老师进行实验的理论分析 贝鸿老师和参训老师一起完成实验 　　三个小时的培训活动培训，有实验，有视频，有案例，有操作，内容丰富，展示生动，参培教师兴趣昂然，深受启发。
西电中学物理教研组并未把知识教学作为课堂核心，而仅当作了实验过程的附产品。
课堂的真正核心是物理思维和科学方法。
学生做实验不只是为了得出知识结论，更多的是让学生了解物理研究过程与方法，了解方法的科学性、完整性以及缺陷性，了解真实情境的复杂性，学会去伪存真，追求科学本质。