高三年级举行班主任经验交流会
8个月前 (04-22)
高三年级举行班主任经验交流会福如东海 距2018年高考倒计时还有166天，这是个迫近高考日子的数字，对于高三年级来说，不免感觉时间短、任务重、压力大。
向管理要成绩，这是我校响亮的口号，也是我校多年高考成功的法宝。
班级，是学校实施学生管理的基本单位。
提高高考质量，务必大力加强班级管理。
为积极营造高考备考氛围，向管理要质量，以管理出成绩，12月23日下午，高三年级在北多媒体教室召开班主任经验交流会。
会议由江宗义副校长主持，全年级二十多位班主任与年级干部出席会议，有八位班主任在会上作经验交流发言。
会上，江宗义副校长首先简要分析了近来年级举行的本学期第二阶段考试成绩，通过数字解读，肯定了成绩，树立了信心，并说明产生本次经验交流会发言的班主任代表的背景。
指出今天下午发言的八位班主任是平时班级管理的好，而且第二阶段考试一本、二本摸拟线上线人数较多的班级，他们将作为年级批经验交流的班主任，这样的班主任经验交流会将还要分批举办。
要通过班主任先进管理经验的介绍，树立榜样，形成追赶超的竟争态势，推动班主任工作，强化班级管理。
八位班主任依次上台发言。
他们的发言结自已的工作实践与体会，通过真实生动的故事，典型事例，进行理论化的探讨。
既道出了班级管理工作的艰辛，又表达了做班主任的收获与幸福。
位发言的班主任是傅志华老师 傅老师说: 班主任工作是一项繁而杂的工作，只有从点滴做起，从小事做起，因势引导，做倒润物细无声，同时，要给学生更多的人文关怀，才能把工作做到学生的心里去。
张翼老师说 班主任工作千头万绪，方方面面，关健要体现在一个“爱”字，无爱就无教育。
如在处理学生问题时，如果没有一颗真正关爱学生的心，就很容易流于形式，粗暴简单，表面上问题解决了，实际上学生心里不服，学生就会产生不胜任班主任的意念。
这样带来的后果，说近些学生就会厌学，破坏班级纪律，对班级带来负面影响说远些也将影响学生一生的前途。
朱正洪老师说: 我是数学老师，我认为班级管理是多维的，立体的。
班主任本身工作要勤恳细仔，还要调动多方力量。
如，充分发挥班干部的助手作用注重与任课老师协调保持与家长联系，建立家长微信群等。
俞瑞光老师的发言很低调，很谦虚。
他说，我当班主任多年，但断断续续。
要说经验介绍谈不上，就谈些多年的工作实践体会。
作为班主任，一要像对待自已的小孩一样关心爱护学生二要讲究方式方法，表扬与批评都有艺术三要注重目标理念培养，严格要求四、细心观察，多听，多看。
揭金龙老师发言的重点是如何培养学生学习好习惯与加强学法，考法指导。
揭老师说，好的学习习惯的养成，是立身之本，终身受益。
对于学法，考法是有讲究的。
好的学习方法，可以事半功倍，大幅度提高学习成绩。
学习固然要勤奋，但方法不对，收效很微，甚钻入死胡筒。
考试同样也是有方法的，方法对头，可使答题发挥收效，该拿的分一分不落，答不上的分没有遗憾。
石冶家老师的班级管理特点是刚性管理，"定铁律、敢管教"是石老师的管理理念。
石老师说，班级管理要制定出相应制度，约法三章，并且敢管教。
对于经常，玩手机的同学坚决执行暂缓注册，劝其转学(换班)在班上，只要发现学生把手机带进教室玩一律扔水桶，不怕打击报复，不怕惹麻烦(当然也要注意学生的心理承受力，注意方式方法)，不敢管学生，我就不当班主任。
刘康英老师介绍的经验充分体现了女性班主任管理特性。
刘老师说，作为一名班主任，除了严格要求学生外，我认为更重要的是要对学生有爱心。
班主任不仅要在学习上，更要在生活上、思想关心他们，爱护他们，使他们感到老师可亲，这样他们才会愿意向你畅开心扉。
李美兰老师的经验介绍让人倍感亲切，她的班级管理模式就像她的性格一样，润物细无声，春风化雨。
她从来不打骂学生，对犯错的学生，通过反复找其谈话，直其认识到自已错误为止。
她注重学生自我管理能力的培养，班会课由学生主持召开，班级日常事务大胆放手让学生来干。
作为女班主任，她柔中有刚，她班班长配备都是用双线，而且每学期改选一次，对不称职的班干部坚决调换。
，江副校长作会议总结。
他说:俗话说的好“群雁高飞头雁带”，班主任是班级工作的领头人，抓好班主任工作是学校管理的一个重要内容。
刚才会上听了班主任代表的发言，深受感动与启发。
每位班主任针对自己近一学期来的工作进行了总结，尤其对工作中的亮点和感受深刻处做了汇报，让全体班主任分享了他们的工作成果。
我希望全体班主任以此为契机，推动班级管理，全面投入高考备考中去，创2018年我校高考佳绩。
向管理要成绩，这是我校响亮的口号，也是我校多年高考成功的法宝。
班级，是学校实施学生管理的基本单位。
提高高考质量，务必大力加强班级管理。
为积极营造高考备考氛围，向管理要质量，以管理出成绩，12月23日下午，高三年级在北多媒体教室召开班主任经验交流会。
会议由江宗义副校长主持，全年级二十多位班主任与年级干部出席会议，有八位班主任在会上作经验交流发言。
会上，江宗义副校长首先简要分析了近来年级举行的本学期第二阶段考试成绩，通过数字解读，肯定了成绩，树立了信心，并说明产生本次经验交流会发言的班主任代表的背景。
指出今天下午发言的八位班主任是平时班级管理的好，而且第二阶段考试一本、二本摸拟线上线人数较多的班级，他们将作为年级批经验交流的班主任，这样的班主任经验交流会将还要分批举办。
要通过班主任先进管理经验的介绍，树立榜样，形成追赶超的竟争态势，推动班主任工作，强化班级管理。
八位班主任依次上台发言。
他们的发言结自已的工作实践与体会，通过真实生动的故事，典型事例，进行理论化的探讨。
既道出了班级管理工作的艰辛，又表达了做班主任的收获与幸福。
位发言的班主任是傅志华老师 傅老师说: 班主任工作是一项繁而杂的工作，只有从点滴做起，从小事做起，因势引导，做倒润物细无声，同时，要给学生更多的人文关怀，才能把工作做到学生的心里去。
张翼老师说 班主任工作千头万绪，方方面面，关健要体现在一个“爱”字，无爱就无教育。
如在处理学生问题时，如果没有一颗真正关爱学生的心，就很容易流于形式，粗暴简单，表面上问题解决了，实际上学生心里不服，学生就会产生不胜任班主任的意念。
这样带来的后果，说近些学生就会厌学，破坏班级纪律，对班级带来负面影响说远些也将影响学生一生的前途。
朱正洪老师说: 我是数学老师，我认为班级管理是多维的，立体的。
班主任本身工作要勤恳细仔，还要调动多方力量。
如，充分发挥班干部的助手作用注重与任课老师协调保持与家长联系，建立家长微信群等。
俞瑞光老师的发言很低调，很谦虚。
他说，我当班主任多年，但断断续续。
要说经验介绍谈不上，就谈些多年的工作实践体会。
作为班主任，一要像对待自已的小孩一样关心爱护学生二要讲究方式方法，表扬与批评都有艺术三要注重目标理念培养，严格要求四、细心观察，多听，多看。
揭金龙老师发言的重点是如何培养学生学习好习惯与加强学法，考法指导。
揭老师说，好的学习习惯的养成，是立身之本，终身受益。
对于学法，考法是有讲究的。
好的学习方法，可以事半功倍，大幅度提高学习成绩。
学习固然要勤奋，但方法不对，收效很微，甚钻入死胡筒。
考试同样也是有方法的，方法对头，可使答题发挥收效，该拿的分一分不落，答不上的分没有遗憾。
石冶家老师的班级管理特点是刚性管理，"定铁律、敢管教"是石老师的管理理念。
石老师说，班级管理要制定出相应制度，约法三章，并且敢管教。
对于经常，玩手机的同学坚决执行暂缓注册，劝其转学(换班)在班上，只要发现学生把手机带进教室玩一律扔水桶，不怕打击报复，不怕惹麻烦(当然也要注意学生的心理承受力，注意方式方法)，不敢管学生，我就不当班主任。
刘康英老师介绍的经验充分体现了女性班主任管理特性。
刘老师说，作为一名班主任，除了严格要求学生外，我认为更重要的是要对学生有爱心。
班主任不仅要在学习上，更要在生活上、思想关心他们，爱护他们，使他们感到老师可亲，这样他们才会愿意向你畅开心扉。
李美兰老师的经验介绍让人倍感亲切，她的班级管理模式就像她的性格一样，润物细无声，春风化雨。
她从来不打骂学生，对犯错的学生，通过反复找其谈话，直其认识到自已错误为止。
她注重学生自我管理能力的培养，班会课由学生主持召开，班级日常事务大胆放手让学生来干。
作为女班主任，她柔中有刚，她班班长配备都是用双线，而且每学期改选一次，对不称职的班干部坚决调换。
，江副校长作会议总结。
他说:俗话说的好“群雁高飞头雁带”，班主任是班级工作的领头人，抓好班主任工作是学校管理的一个重要内容。
刚才会上听了班主任代表的发言，深受感动与启发。
每位班主任针对自己近一学期来的工作进行了总结，尤其对工作中的亮点和感受深刻处做了汇报，让全体班主任分享了他们的工作成果。
我希望全体班主任以此为契机，推动班级管理，全面投入高考备考中去，创2018年我校高考佳绩。