国培计划（2017）研修日志之一
1年前 (2024-04-22)
国培计划（2017）研修日志之一如愿 2018年6月15日，“国培计划（2017）”——海南省乡镇中学送教下乡培训项目的启动仪式和次培训活动在澄迈县师训中心二楼报告厅进行，全县很多的初中语文、数学和英语三个科目的老师参加了此次培训活动，出席此次活动的专家和人员有:邱培益、方仁艳（国兴中学老师）、曾德龙和林尤谊，此次活动由曾德龙主任支持，本次国培主要是进行次专业，有以下三项内容:一、启动仪式；二、项目方案解读；三、专题讲座。
我们学校有十多名老师参加了本次活动 曾德龙主任主持本次活动 邱培益解读“项目实施方案”发布日期：2018-06-11 来源：项目组一、培训目标通过送教下乡，实现乡村教师课堂教学能力和乡村学校校本研修水平双。
1.中考复习能力:通过中考复习策略等相关内容学习，帮助学员带领本学科学生有效复习的能力。
2. 课堂教学能力: 以乡村教师课堂教学能力为目标，通过说课、备课、上课等环节集体磨课，关注教师自身经验的总结与发展，行动学习改善行为，智慧改进课堂。
3.校本研修能力: 以带动校本研修质量为宗旨，送教计划纳入校本，研修主题融入校本，示范指导深入校本，模式创建嵌入校本。
4.送教团队研修能力：组建省级专家团队，通过集体研讨授课内容、组织实施送教活动、总结提炼送教经验，送教团队研修能力。
二、培训对象、人数送教学科：初中语文、初中数学、初中英语培训人数： （培训人数详见各市县学员名额分配表）三、培训时间培训时间：培训地点：（培训时间、地点由各市县确认）四、送教主题主要包含备考复习策略、核心素养及实践思考、课堂教学技能等方面。
（核心内容可依据市县实际情况进行调整、可与市县、学校学科教研活动相结）五、送教专家市县优秀一线教研员、骨干教师（每学科每次1-2名专家）。
六、组织管理（一）本次培训由海南省教育研究培训院监管，负责学员遴选、报名及实施过程监管工作。
（二）中国教师研修网成立项目组，负责研修方案的设计、专家聘请、组织实施和学习考核等工作。
（三）各市县研训机构成立市县管理小组，负责确定活动时间、活动场地，遴选教研员和骨干教师作为市县培训团队。
七、考核评价【总体要求】学员应完成总学分的95%方可结业。
其中，考勤情况（30%）、学习过程（30%）、学习成果（40%）。
【学分管理办法】培训总学分即为总学时数，考虑实际中学员会有因各种原因某些课程不能取得学分的情况，结业必修的要求为完成总学分的95%才允许结业。
评价指标及点比评价要求出勤情况（30%）全勤记30分，半天一考勤，缺勤一次扣5分。
学习过程（30%）撰写研修日志，以方式提交不少于4篇研修日志，每篇5 分，共计20分。
学习成果（40%）培训：各市县各学科培训少提交4篇研修内容，每次送教活动少1次。
每个区县：每学科按照学员人数20:1的比例提交相关主题优秀课例（包含教学设计、课堂实录或微课、教学反思），经省级专家评定后作为送教下乡项目的优质成果，颁发证书。
邱培益解读“考核评价” 来自海南省国兴中学的方仁艳老师为我们做专题讲座，题目是《如何课堂教学技能》 很荣幸我有这个机会参加了“国培计划（2017）”——海南省乡镇中学送教下乡培训项目！在本次研修中，中国教师研修网科学设计研修方案，精心遴选知名专家，悉心策划教务活动，希望我能从培训期间的课程学习和研修活动中有所收获，自己。
澄迈县永发初级中学 553614 曾德暖
我们学校有十多名老师参加了本次活动 曾德龙主任主持本次活动 邱培益解读“项目实施方案”发布日期：2018-06-11 来源：项目组一、培训目标通过送教下乡，实现乡村教师课堂教学能力和乡村学校校本研修水平双。
1.中考复习能力:通过中考复习策略等相关内容学习，帮助学员带领本学科学生有效复习的能力。
2. 课堂教学能力: 以乡村教师课堂教学能力为目标，通过说课、备课、上课等环节集体磨课，关注教师自身经验的总结与发展，行动学习改善行为，智慧改进课堂。
3.校本研修能力: 以带动校本研修质量为宗旨，送教计划纳入校本，研修主题融入校本，示范指导深入校本，模式创建嵌入校本。
4.送教团队研修能力：组建省级专家团队，通过集体研讨授课内容、组织实施送教活动、总结提炼送教经验，送教团队研修能力。
二、培训对象、人数送教学科：初中语文、初中数学、初中英语培训人数： （培训人数详见各市县学员名额分配表）三、培训时间培训时间：培训地点：（培训时间、地点由各市县确认）四、送教主题主要包含备考复习策略、核心素养及实践思考、课堂教学技能等方面。
（核心内容可依据市县实际情况进行调整、可与市县、学校学科教研活动相结）五、送教专家市县优秀一线教研员、骨干教师（每学科每次1-2名专家）。
六、组织管理（一）本次培训由海南省教育研究培训院监管，负责学员遴选、报名及实施过程监管工作。
（二）中国教师研修网成立项目组，负责研修方案的设计、专家聘请、组织实施和学习考核等工作。
（三）各市县研训机构成立市县管理小组，负责确定活动时间、活动场地，遴选教研员和骨干教师作为市县培训团队。
七、考核评价【总体要求】学员应完成总学分的95%方可结业。
其中，考勤情况（30%）、学习过程（30%）、学习成果（40%）。
【学分管理办法】培训总学分即为总学时数，考虑实际中学员会有因各种原因某些课程不能取得学分的情况，结业必修的要求为完成总学分的95%才允许结业。
评价指标及点比评价要求出勤情况（30%）全勤记30分，半天一考勤，缺勤一次扣5分。
学习过程（30%）撰写研修日志，以方式提交不少于4篇研修日志，每篇5 分，共计20分。
学习成果（40%）培训：各市县各学科培训少提交4篇研修内容，每次送教活动少1次。
每个区县：每学科按照学员人数20:1的比例提交相关主题优秀课例（包含教学设计、课堂实录或微课、教学反思），经省级专家评定后作为送教下乡项目的优质成果，颁发证书。
邱培益解读“考核评价” 来自海南省国兴中学的方仁艳老师为我们做专题讲座，题目是《如何课堂教学技能》 很荣幸我有这个机会参加了“国培计划（2017）”——海南省乡镇中学送教下乡培训项目！在本次研修中，中国教师研修网科学设计研修方案，精心遴选知名专家，悉心策划教务活动，希望我能从培训期间的课程学习和研修活动中有所收获，自己。
澄迈县永发初级中学 553614 曾德暖