德育工作培训心得体会

德育工作培训心得体会醉风流、含烟飞 　　 中鹿小学 刘辉 4月14日，我们聆听了蒋艳、张婷、吴少娟三位老师的讲座。
她们分别从品格教材编写意图，品格教育的学科渗透，品格教育在校园的整体运行、组织与实施三个方面告诉我们怎样对学生进行品格教育。
“工欲善其事，必先利其器”。
随着学校品格教育的推进，品格教育教材已经成为教师实施品格教育的重要工具和指南。
然而，在实际使用过程中，由于老师们对品格教育的目标、教材编写的意图、教学内容的选择、教学时间的分配、游戏活动的开展等了解得不够深入，解读不够透彻，没有充分地发挥出教材的作用。
培训中，三位老师告诉我们教育者＂除了传授知识、技能，还要教给孩子良好的行为习惯、树立正确价值观。
这些我们都做到了吗，我们都做好了吗”？她们急切呼吁老师们要深切认识到国民核心素养的的重要性和开展品格教育的必要性。
蒋艳老师指出全体教师要认真阅读教材，细致分析各个主题的编写意图、活动目标、内容分解、实施要点、实施策略等，帮助老师们将教材读懂吃透，了然于胸。
她们指出实施品格教育要从大处着眼、小处着手，因材施教，循序渐进。
只有将一个品格不断地消化、强化、内化、实践、巩固，养成习惯，才能形成品格。
她们告诉老师们：“品格育人，就是从小事做起，从点滴做起，慢慢浸润，静待花开。
” “听君一席话，胜读十年书”,通过本次培训，学员们豁然开朗，成竹于胸，学到了更多的实践策略和方法，有了更大的信心和力量。
为此，我明白＂品格教育，做永远比说更重要! ”