师者，所以博学慎思，求真崇德也 ——记我院46位学生赴金华二中见习
1年前 (2024-04-22)
师者，所以博学慎思，求真崇德也 ——记我院46位学生赴金华二中见习Cindy 3月19日，我院46名2015级英语专业本科生与2017级学科教学（英语）专业研究生在指导老师曾家延的带领下前往浙江师范大学附属中学（金华二中）开展教育体验活动。
时间虽短，但是见习生们满怀着憧憬与热情，走进学习课堂，体验校园文化，回味热血青春。
博学*慎思 初入二中，“北山苍苍，婺水茫茫，尖峰山下桃李芬芳”的旋律环绕着偌大的校园，见习生们感叹着二中方圆一体，整齐而有错落，规整而有变化的整体布局，处处透露着人与自然和谐共处的生态理念。
二中历史悠久，办学风格独特创新，不仅重视第二课堂，时常开展文体活动；而且二中的全套走班制度成为浙江省的试点，走在改革发展的先行轨道上，逐渐形成开拓创新，脚踏实地的精风貌。
二中的校训柱以兼容并包的态势围绕着写着“一切为了学生”的磐石，教学楼西侧的孔子像，以及刻在石碑上的规，论语等，无不体现着尊师重教，以生为本的人文思想，社团风采展，文化连廊等等，更是彰显了德智体美劳全面发展的理念。
传道*授业 二中教学重视团队作，教师们会进行集体备课，分工完成单元课件制作，再根据各班级实际的教学情况进行增删。
教师不仅在课间认真批改学生的作业，及时给予反馈，还会在课间设置背书，自习课坐班等活动，帮助学生养成温故而知新的习惯，扎实学生的英语基本功。
课后，教师们会对课堂进行反思，总结，纷纷给出自己对于本堂课的看法与思考，自我反思，砥砺前行的教研态度是促使二中学生能力以及杏林名师自我成长的不懈动力。
正可谓，师者，传道授业解惑也。
求真*崇德 真知灼见，首先来自多思善疑。
我们通过阅读课，写作课，词汇课等分课型细致的观察或者对深／浅度学习进行研究，亦或是对理答策略，候答时间的挖掘，对其进行课堂记录，然后在课后与各自的指导老师进行探讨，并且每天晚上在见习教室开展见习反思活动。
通过对课堂观察的分享，听取同学以及指导老师提出的意见。
指导老师针对每一小组进行仔细以及专业的点评，和大家共同探讨教学现的精彩片段以及见习过程中所遇到的问题，为见习生们提供更开阔的思路，并且帮助见习更好的进行。
见习的总结与反思，是对真理的追寻以及道德的崇尚，真知灼见是在思考中突显出来的。
时间虽短，但是见习生们满怀着憧憬与热情，走进学习课堂，体验校园文化，回味热血青春。
博学*慎思 初入二中，“北山苍苍，婺水茫茫，尖峰山下桃李芬芳”的旋律环绕着偌大的校园，见习生们感叹着二中方圆一体，整齐而有错落，规整而有变化的整体布局，处处透露着人与自然和谐共处的生态理念。
二中历史悠久，办学风格独特创新，不仅重视第二课堂，时常开展文体活动；而且二中的全套走班制度成为浙江省的试点，走在改革发展的先行轨道上，逐渐形成开拓创新，脚踏实地的精风貌。
二中的校训柱以兼容并包的态势围绕着写着“一切为了学生”的磐石，教学楼西侧的孔子像，以及刻在石碑上的规，论语等，无不体现着尊师重教，以生为本的人文思想，社团风采展，文化连廊等等，更是彰显了德智体美劳全面发展的理念。
传道*授业 二中教学重视团队作，教师们会进行集体备课，分工完成单元课件制作，再根据各班级实际的教学情况进行增删。
教师不仅在课间认真批改学生的作业，及时给予反馈，还会在课间设置背书，自习课坐班等活动，帮助学生养成温故而知新的习惯，扎实学生的英语基本功。
课后，教师们会对课堂进行反思，总结，纷纷给出自己对于本堂课的看法与思考，自我反思，砥砺前行的教研态度是促使二中学生能力以及杏林名师自我成长的不懈动力。
正可谓，师者，传道授业解惑也。
求真*崇德 真知灼见，首先来自多思善疑。
我们通过阅读课，写作课，词汇课等分课型细致的观察或者对深／浅度学习进行研究，亦或是对理答策略，候答时间的挖掘，对其进行课堂记录，然后在课后与各自的指导老师进行探讨，并且每天晚上在见习教室开展见习反思活动。
通过对课堂观察的分享，听取同学以及指导老师提出的意见。
指导老师针对每一小组进行仔细以及专业的点评，和大家共同探讨教学现的精彩片段以及见习过程中所遇到的问题，为见习生们提供更开阔的思路，并且帮助见习更好的进行。
见习的总结与反思，是对真理的追寻以及道德的崇尚，真知灼见是在思考中突显出来的。