秘洞
1年前 (2024-04-22)
秘洞丹阳市埤城中心幼儿园 《指南》中指出:“4-5岁幼儿喜欢接触新事物，经常问一些与新事物有关的问题。
” 主题来源 有，小朋友吃完饭跟着王老师散步，这时候霖霖和锐锐蹲在那里小声地说着，走进一听，原来两个人在讨论。
锐锐说:“我发现了一个洞，你知道这个洞是做什么的？”霖霖说:“我猜这个洞是下水的。
还有哪些地方也有洞洞呢？……见到孩子所对此产生兴趣，我们一致商定生成一个新主题，好好的探索一下“洞洞”，新主题《秘洞》由此诞生了。
主题脉络 1.健康活动《洞洞秘密知多少》2.科学活动《住在洞里的动物》3.谈话活动《我发现的洞》4.创意美术《衣服上的洞》 主题活动 《洞洞秘密知多少》 翊翊:我们身体上有很多洞。
冉冉:耳朵👂雨雨:鼻孔👃然然:嘴巴、肚脐眼 小朋友知道有些洞不能碰，要保护自己的安全。
《住在洞里的动物》 然然:蚯蚓生活在泥土里的洞里。
轩轩:蚂蚁喜欢在地底下做窝。
馨馨:猫头鹰、小松鼠住在树洞里。
嘉嘉:大熊喜欢在树洞里睡觉。
小朋友知道原来有这么多的小动物喜欢生活在洞里。
小朋友还进行了分类，哪些在树洞？哪些在地下的洞里？在树洞里的有:松鼠、猫头鹰、大熊等。
在地下的洞有:蚯蚓、蚂蚁、小鼹鼠、蛇等。
《我发现的洞》 活动前准备请小朋友回家找一找家里的洞洞。
小朋友说一说自己找到的洞。
程程:我找到的是水井，把那个桶放下去，可以把水打上来。
冉冉:我找到的是马桶的洞，臭臭从那排出去。
墨墨:我发现的洞是卷笔刀和扫帚上的洞。
轩轩:我发现的洞是插座孔和藤编蒌。
瑶瑶:我发现很多很多洞哦！ 锐锐:看看我找到的洞，你知道有哪些吗？ 霖霖:快来看看我找到的洞，水池下水的洞哦！ 《衣服上的洞》 活动准备:衣服模板剪刀蜗牛胶各种彩纸水彩笔 小小设计设计师创作中…… 镂空的衣服如何用漂亮的花纹装饰呢？ 快来欣赏我们的作品吧！ 主题反思 《指南》中指出:尊重幼儿的自发的表现和创造，并给予适当的指导。
在本次《洞洞秘密知多少》主题活动中，活动内容的形式多样，贴切幼儿的生活，能较好的激发幼儿主动去探索。
孩子们的学习兴趣很高，在家长们的大力支持下，大家收集了许多资料和材料，这些是得以让活动顺利的开展的基础。
我们组织了丰富多样的活动来引导幼儿从更多方面来发现、探索“洞洞”。
如：有健康活动《洞洞秘密知多少》，谈话活动《我找到的洞》，科学活动《住在洞里的动物》等，通过活动时的亲身经历或动手操作孩子们惊奇的发现，原来许多有洞洞的东西就在我们的身边。
幼儿通过自己去观察、探索了解生活中各种洞的作用。
比如：在《洞洞秘密知多少中》幼儿知道自己身体上有哪些洞，如何保体上的洞，幼儿还学会了保护自己的方法，提高了自身的安全意识。
孩子们在动手实践后体会到发现秘密的快乐，在轻松快乐的氛围中学到了知识，积累了生活经验，知道要保护环镜，爱护动物，体验到探索的乐趣，发现科学世界的奇等等。
通过这次生成主题的开展，更激发了孩子们自主学习、探索的热情。
” 主题来源 有，小朋友吃完饭跟着王老师散步，这时候霖霖和锐锐蹲在那里小声地说着，走进一听，原来两个人在讨论。
锐锐说:“我发现了一个洞，你知道这个洞是做什么的？”霖霖说:“我猜这个洞是下水的。
还有哪些地方也有洞洞呢？……见到孩子所对此产生兴趣，我们一致商定生成一个新主题，好好的探索一下“洞洞”，新主题《秘洞》由此诞生了。
主题脉络 1.健康活动《洞洞秘密知多少》2.科学活动《住在洞里的动物》3.谈话活动《我发现的洞》4.创意美术《衣服上的洞》 主题活动 《洞洞秘密知多少》 翊翊:我们身体上有很多洞。
冉冉:耳朵👂雨雨:鼻孔👃然然:嘴巴、肚脐眼 小朋友知道有些洞不能碰，要保护自己的安全。
《住在洞里的动物》 然然:蚯蚓生活在泥土里的洞里。
轩轩:蚂蚁喜欢在地底下做窝。
馨馨:猫头鹰、小松鼠住在树洞里。
嘉嘉:大熊喜欢在树洞里睡觉。
小朋友知道原来有这么多的小动物喜欢生活在洞里。
小朋友还进行了分类，哪些在树洞？哪些在地下的洞里？在树洞里的有:松鼠、猫头鹰、大熊等。
在地下的洞有:蚯蚓、蚂蚁、小鼹鼠、蛇等。
《我发现的洞》 活动前准备请小朋友回家找一找家里的洞洞。
小朋友说一说自己找到的洞。
程程:我找到的是水井，把那个桶放下去，可以把水打上来。
冉冉:我找到的是马桶的洞，臭臭从那排出去。
墨墨:我发现的洞是卷笔刀和扫帚上的洞。
轩轩:我发现的洞是插座孔和藤编蒌。
瑶瑶:我发现很多很多洞哦！ 锐锐:看看我找到的洞，你知道有哪些吗？ 霖霖:快来看看我找到的洞，水池下水的洞哦！ 《衣服上的洞》 活动准备:衣服模板剪刀蜗牛胶各种彩纸水彩笔 小小设计设计师创作中…… 镂空的衣服如何用漂亮的花纹装饰呢？ 快来欣赏我们的作品吧！ 主题反思 《指南》中指出:尊重幼儿的自发的表现和创造，并给予适当的指导。
在本次《洞洞秘密知多少》主题活动中，活动内容的形式多样，贴切幼儿的生活，能较好的激发幼儿主动去探索。
孩子们的学习兴趣很高，在家长们的大力支持下，大家收集了许多资料和材料，这些是得以让活动顺利的开展的基础。
我们组织了丰富多样的活动来引导幼儿从更多方面来发现、探索“洞洞”。
如：有健康活动《洞洞秘密知多少》，谈话活动《我找到的洞》，科学活动《住在洞里的动物》等，通过活动时的亲身经历或动手操作孩子们惊奇的发现，原来许多有洞洞的东西就在我们的身边。
幼儿通过自己去观察、探索了解生活中各种洞的作用。
比如：在《洞洞秘密知多少中》幼儿知道自己身体上有哪些洞，如何保体上的洞，幼儿还学会了保护自己的方法，提高了自身的安全意识。
孩子们在动手实践后体会到发现秘密的快乐，在轻松快乐的氛围中学到了知识，积累了生活经验，知道要保护环镜，爱护动物，体验到探索的乐趣，发现科学世界的奇等等。
通过这次生成主题的开展，更激发了孩子们自主学习、探索的热情。