现代文学欣赏系列 《时间是一把剪刀》
1年前 (2024-04-22)
现代文学欣赏系列 《时间是一把剪刀》春天 《时间是一把剪刀》《时间是一把剪刀》是现代诗人汪静之创作的一首现代诗。
此诗是一首抒写时间意识的哲理诗，诗人把时间比作“一把剪刀”、“一根铁鞭”，说明了时间的残酷性。
全诗采用两节诗的建行形式，字数相同，各自押韵，整饬精严，琅琅上口，通俗易懂，但细读来却极富理性经验，具备一种刚健警拔的成熟风格。
《时间是一把剪刀》 作者：汪静之时间是一把剪刀，生是一匹锦绮；一节一节地剪去，等到剪完的时候，把一堆破布付之一炬！时间是一根铁鞭，生是一树繁花；一朵一朵地击落，等到击完的时候，把满地残红踏入泥沙！ 文学赏析：古代诗人抒写时间意识的作品，往往承接孔子“逝者如斯夫”和庄子“白驹过隙”的比喻，突出强调的是时间快速不停的流逝过程。
与古人相比，汪静之的这首诗，首先在比喻上创新，把时间比作“一把剪刀”、“一根铁鞭”。
“剪刀”的功用是把完整的剪裁破碎，“铁鞭”的功用是实施击打笞挞，这两个比喻意象已然显示了时间的全部残酷性。
紧接这两个对时间的比喻之后，是两个对生的比喻。
“锦绮”、“繁花”固然是生的美好本质的传真写照，但诗人的用意却是让生与时间构成对比，产生联系，让时间这把剪刀“一节一节地”去“剪完”生的“锦绮”，让时间这根铁鞭“一朵一朵地”去“击”生的“繁花”。
“锦绮”和“繁花”，是为“剪刀”和“铁鞭”而设置的施虐对象，把生比喻得越加瑰丽，生被糟踏就显得越加可惜，糟踏生的时间也就越加可恶。
生多么美好，时间又非常无情。
这首诗每一节前两行构成对照的比喻和后三行在对照比喻的基础上展开的描写，都有令人竦然、惊心的力量。
用相对的眼光作辩证的看待，时间无疑也有两重性，它能成全也能毁灭。
生在时间过程中从无到有，再从有归无，走完她的全部历程。
时间既使生织成一匹锦绮，开出一树繁花；时间又使生的锦绮碎成一堆破布，繁花落成满地残红；这一切都是不可避免的自然规律。
在这首诗中，诗人对时间与生的关系不作辩证相对的看待，只凸现时间无情毁灭生的一面，目的是要在有限的诗句中制造出无限的恐怖效果，对那等根本缺乏时间生意识或此种意识稀薄的人击以猛掌，警其痴顽，催其醒悟，使其清晰认识到美丽的生是十分短暂的：“明媚鲜妍能几时，一朝飘泊在尘泥”，时间甚脆弱得不堪一击：“大都好物不坚牢，彩云易散琉璃脆”，从而获取、增强时间意识，加倍珍惜宝贵生，及时有为，创造生的价值，也及时行乐，享受生的丰盛。
此诗两节诗的建行形式和句数、字数完全相同，各自押韵，整饬精严，琅琅上口；内容上也一改前期情诗的柔媚之气和天真单纯的孩子般口吻，转写过来人的深刻的理性经验，使这首诗具备一种刚健警拔的成熟风格。
汪静之简介：汪静之（1902.7.20—1996.10.10），安徽绩溪人。
农工成员。
大学毕业。
1921年起在《新潮》、《小说月报》、《诗》、《新青年》等杂志发表新诗，与潘漠华、应修人、冯雪峰创立湖畔诗社，曾任武昌旅鄂湖南中学、保定育德中学、安徽第二农业学校国文教师，北伐军总司令部政治部编纂人员，《革军日报》、《劳工月刊》编辑，上海建设大学、安徽大学、暨南大学中文系教授，商务印书馆特约编辑，国民中央军校广州分校国文教官，江苏学院、复旦大学中文系教授，人民文学出版社编辑。
浙江省文联委员，中国作家协会浙江分会顾问。
1925年开始发表作品。
此诗是一首抒写时间意识的哲理诗，诗人把时间比作“一把剪刀”、“一根铁鞭”，说明了时间的残酷性。
全诗采用两节诗的建行形式，字数相同，各自押韵，整饬精严，琅琅上口，通俗易懂，但细读来却极富理性经验，具备一种刚健警拔的成熟风格。
《时间是一把剪刀》 作者：汪静之时间是一把剪刀，生是一匹锦绮；一节一节地剪去，等到剪完的时候，把一堆破布付之一炬！时间是一根铁鞭，生是一树繁花；一朵一朵地击落，等到击完的时候，把满地残红踏入泥沙！ 文学赏析：古代诗人抒写时间意识的作品，往往承接孔子“逝者如斯夫”和庄子“白驹过隙”的比喻，突出强调的是时间快速不停的流逝过程。
与古人相比，汪静之的这首诗，首先在比喻上创新，把时间比作“一把剪刀”、“一根铁鞭”。
“剪刀”的功用是把完整的剪裁破碎，“铁鞭”的功用是实施击打笞挞，这两个比喻意象已然显示了时间的全部残酷性。
紧接这两个对时间的比喻之后，是两个对生的比喻。
“锦绮”、“繁花”固然是生的美好本质的传真写照，但诗人的用意却是让生与时间构成对比，产生联系，让时间这把剪刀“一节一节地”去“剪完”生的“锦绮”，让时间这根铁鞭“一朵一朵地”去“击”生的“繁花”。
“锦绮”和“繁花”，是为“剪刀”和“铁鞭”而设置的施虐对象，把生比喻得越加瑰丽，生被糟踏就显得越加可惜，糟踏生的时间也就越加可恶。
生多么美好，时间又非常无情。
这首诗每一节前两行构成对照的比喻和后三行在对照比喻的基础上展开的描写，都有令人竦然、惊心的力量。
用相对的眼光作辩证的看待，时间无疑也有两重性，它能成全也能毁灭。
生在时间过程中从无到有，再从有归无，走完她的全部历程。
时间既使生织成一匹锦绮，开出一树繁花；时间又使生的锦绮碎成一堆破布，繁花落成满地残红；这一切都是不可避免的自然规律。
在这首诗中，诗人对时间与生的关系不作辩证相对的看待，只凸现时间无情毁灭生的一面，目的是要在有限的诗句中制造出无限的恐怖效果，对那等根本缺乏时间生意识或此种意识稀薄的人击以猛掌，警其痴顽，催其醒悟，使其清晰认识到美丽的生是十分短暂的：“明媚鲜妍能几时，一朝飘泊在尘泥”，时间甚脆弱得不堪一击：“大都好物不坚牢，彩云易散琉璃脆”，从而获取、增强时间意识，加倍珍惜宝贵生，及时有为，创造生的价值，也及时行乐，享受生的丰盛。
此诗两节诗的建行形式和句数、字数完全相同，各自押韵，整饬精严，琅琅上口；内容上也一改前期情诗的柔媚之气和天真单纯的孩子般口吻，转写过来人的深刻的理性经验，使这首诗具备一种刚健警拔的成熟风格。
汪静之简介：汪静之（1902.7.20—1996.10.10），安徽绩溪人。
农工成员。
大学毕业。
1921年起在《新潮》、《小说月报》、《诗》、《新青年》等杂志发表新诗，与潘漠华、应修人、冯雪峰创立湖畔诗社，曾任武昌旅鄂湖南中学、保定育德中学、安徽第二农业学校国文教师，北伐军总司令部政治部编纂人员，《革军日报》、《劳工月刊》编辑，上海建设大学、安徽大学、暨南大学中文系教授，商务印书馆特约编辑，国民中央军校广州分校国文教官，江苏学院、复旦大学中文系教授，人民文学出版社编辑。
浙江省文联委员，中国作家协会浙江分会顾问。
1925年开始发表作品。