走，带你去蒙氏NIDO看看...
1年前 (2024-04-22)
走，带你去蒙氏NIDO看看...Mana Nido是意大利语，意思是nest，巢，有家的意思。
蒙特梭利教育重视孩子从0岁开始的家庭环境。
Nido的环境和家庭一样，是一个安静美丽的空间。
和家庭环境一样，Nido教室分为一. 睡眠区 睡眠区里，每个孩子都有自己的小床，在这里，每个孩子睡觉的时间都是根据自己的需要来决定的。
老师们不会强行让孩子睡觉。
老师会专门记录孩子的睡眠和吃喝拉撒的情况。
二. 活动区婴幼儿醒着的时间，都是在进行探索。
身体还没学会爬行之前，他们用眼睛去看，用耳朵去听，用鼻子闻，用手摸，用牙齿咬；身体能够动起来之后，他们爬行着去探索，蒙特梭利Nido环境鼓励孩子自由探索。
1. 爬行前 这个区域和家庭环境里面的初生婴儿活动区是一样的，有活动毯，镜子，吊铃，以及各种可以孩子视觉，以及适孩子无意识拍打，抓，踢和咬的玩具和材料。
2. 会爬行 一旦孩子可以爬行，他们需要足够的空间去练习爬行。
他们可以爬行到矮柜拿东西玩。
这些材料必须是能够他们视觉听觉触觉的。
还可以准备通道，楼梯，坡道让他们去爬行。
3. 站立和走路 孩子可以支撑自己站立时，可以设置栏杆让孩子支撑自己，还可以设置小楼梯让他们走路。
我们还会设一个眼手协调区给孩子们可以坐着玩玩具。
这里会有矮柜，以及孩子感官和练习眼手协调的玩具。
1. 喂奶 对于需要用奶瓶喂奶的小婴儿，老师会坐在椅子上抱着喂奶。
三. 进食区 蒙特梭利Nido环境的进食区大致和家庭环境的一样。
我们希望孩子享受吃饭的时间，而不是把吃饭当成任务去完成，所以我们会尊重他们吃饭的速度和节奏。
当他们能自己独立坐起来的时候，我们会帮助他们学习自己吃饭。
进食区需要有大人的椅子，可以让老师喂还不会自己吃东西的婴儿。
而会坐的孩子可以坐小餐桌上自己吃东西。
2. 固体食物 当孩子可以独立坐着吃东西之后，他们就可以靠着矮桌和们一起吃饭了。
孩子还会开始学习用玻璃杯喝水，学会用勺子。
四. 护理区 护理区备有尿布台，矮凳以及婴儿坐便器 。
当孩子还没有行动能力的时候，老师会在尿布台为孩子换尿布。
当孩子会站之后，会让他站着换。
老师也会和家长一起帮助孩子进行如厕训练。
孩子还可以坐在矮凳上，自己脱裤子和穿裤子。
在护理区，我们也尽量给予孩子机会，让他们培养自己能做的事情自己做的习惯。
Nido班的老师，充当着妈妈的角色，需要给予孩子安全感。
通过建立固定的一日常规，老师们慢慢培养起孩子对和环境的信任。
Nido老师还需要积极聆听孩子的需求。
这个年龄的孩子除了在发展身体的活动能力，也在发展语言能力。
老师需要和孩子进行充分的互动，确保孩子有足够的语言输入。
0-1岁是儿童发展的重要时机，我们希望通过环境设置和老师的陪伴，让孩子有一个良好的生开端，就像蒙特梭利博士所说的，我们在做的是协助生的成长。
Nido班的孩子会走路之后，就会进入下一个阶段的教室I也就是我们说的IC教室咯。
迪亚蒙教育 地址： 江苏省南通市崇川区人民中路203-8号 迪亚蒙儿童之家 联系方式： 邮箱：2682775831@q网站站点" rel="nofollow" />
蒙特梭利教育重视孩子从0岁开始的家庭环境。
Nido的环境和家庭一样，是一个安静美丽的空间。
和家庭环境一样，Nido教室分为一. 睡眠区 睡眠区里，每个孩子都有自己的小床，在这里，每个孩子睡觉的时间都是根据自己的需要来决定的。
老师们不会强行让孩子睡觉。
老师会专门记录孩子的睡眠和吃喝拉撒的情况。
二. 活动区婴幼儿醒着的时间，都是在进行探索。
身体还没学会爬行之前，他们用眼睛去看，用耳朵去听，用鼻子闻，用手摸，用牙齿咬；身体能够动起来之后，他们爬行着去探索，蒙特梭利Nido环境鼓励孩子自由探索。
1. 爬行前 这个区域和家庭环境里面的初生婴儿活动区是一样的，有活动毯，镜子，吊铃，以及各种可以孩子视觉，以及适孩子无意识拍打，抓，踢和咬的玩具和材料。
2. 会爬行 一旦孩子可以爬行，他们需要足够的空间去练习爬行。
他们可以爬行到矮柜拿东西玩。
这些材料必须是能够他们视觉听觉触觉的。
还可以准备通道，楼梯，坡道让他们去爬行。
3. 站立和走路 孩子可以支撑自己站立时，可以设置栏杆让孩子支撑自己，还可以设置小楼梯让他们走路。
我们还会设一个眼手协调区给孩子们可以坐着玩玩具。
这里会有矮柜，以及孩子感官和练习眼手协调的玩具。
1. 喂奶 对于需要用奶瓶喂奶的小婴儿，老师会坐在椅子上抱着喂奶。
三. 进食区 蒙特梭利Nido环境的进食区大致和家庭环境的一样。
我们希望孩子享受吃饭的时间，而不是把吃饭当成任务去完成，所以我们会尊重他们吃饭的速度和节奏。
当他们能自己独立坐起来的时候，我们会帮助他们学习自己吃饭。
进食区需要有大人的椅子，可以让老师喂还不会自己吃东西的婴儿。
而会坐的孩子可以坐小餐桌上自己吃东西。
2. 固体食物 当孩子可以独立坐着吃东西之后，他们就可以靠着矮桌和们一起吃饭了。
孩子还会开始学习用玻璃杯喝水，学会用勺子。
四. 护理区 护理区备有尿布台，矮凳以及婴儿坐便器 。
当孩子还没有行动能力的时候，老师会在尿布台为孩子换尿布。
当孩子会站之后，会让他站着换。
老师也会和家长一起帮助孩子进行如厕训练。
孩子还可以坐在矮凳上，自己脱裤子和穿裤子。
在护理区，我们也尽量给予孩子机会，让他们培养自己能做的事情自己做的习惯。
Nido班的老师，充当着妈妈的角色，需要给予孩子安全感。
通过建立固定的一日常规，老师们慢慢培养起孩子对和环境的信任。
Nido老师还需要积极聆听孩子的需求。
这个年龄的孩子除了在发展身体的活动能力，也在发展语言能力。
老师需要和孩子进行充分的互动，确保孩子有足够的语言输入。
0-1岁是儿童发展的重要时机，我们希望通过环境设置和老师的陪伴，让孩子有一个良好的生开端，就像蒙特梭利博士所说的，我们在做的是协助生的成长。
Nido班的孩子会走路之后，就会进入下一个阶段的教室I也就是我们说的IC教室咯。
迪亚蒙教育 地址： 江苏省南通市崇川区人民中路203-8号 迪亚蒙儿童之家 联系方式： 邮箱：2682775831@q网站站点" rel="nofollow" />