路漫漫其修远兮，吾将上下而求索 ———建始县民族小学课改之路纪实
7个月前 (04-22)
路漫漫其修远兮，吾将上下而求索 ———建始县民族小学课改之路纪实易礼卫 “对于这次课改我们很期待，但同时也存在很多的困惑，比如说八项评分标准里面的八项准则，到底应该怎样进行具体区分，在本次数学研讨课听课中，我负责的是'听'这一项，但是一节课下来我感觉每一个环节都与我有关，其中有一节课在'听'这一项上竟达到了35分钟，所以我觉得自己对这个评分标准也仍然还是迷糊的”，这是2019年9月27日下午，建始县民族小学数学课改研讨课评课环节上谭秀丽老师发表的评课感受，听了谭老师的话，许多老师都感同身受，纷纷表示赞同，并且还发表了自己的看法以及建议。
看着老师们热烈讨论的场面，校领导们感到由衷的高兴，因为这是我校课改路上的一大突破，说明课改思想已经开始由少数渗透到多数，课改行动也开始由少数参与慢慢普及到全员参与。
回顾我校的课改之路，其实我们也是在尝试中慢慢前行。
2019年暑假期间，建始县教育局特意邀请了杭州市滨江区课改专家团队来到建始县，对全县35岁以下的副校长进行了为期一周的课改培训，并向全县所有中小学提出了进行课改的决定。
为了响应县教育局的号召，顺应时代要求，我校在开学之初便迅速成立了以杨校长为首的课改小组，新学期周课改小组的成员便聚在一起商讨起课改之事。
大家你一言，我一语，集思广益，为我校的课改到底应该怎样进行提出了许多宝贵的意见。
经过几轮的商榷，最终决定还是由实践说话，把大家一致认为比较成熟的方案带到课堂中进行实施，而这个实践操作的重任也交给了参加过县级课改培训的刘晓玲老师。
刘老师尝试着用新理念来引导课堂，看，她是多么地认真！而课改小组的成员们也在仔细地观察着，记载着，思考着…… 经过本次小组内课改尝试，课改小组对于新课改理念有了更深刻、更进一步的认识，并结我校的实际情况确定了一定的基准，然后决定在全校范围内进行推广。
2019年9月20日上午，在我校会议室进行了全校性课改培训，会议分为两个专场实施，上午、二次课，专门进行了语文及英语老师课改培训，第三、四次课进行的是数学及其它科目老师的课改培训。
会议分别由参加过县级课改培训的刘晓玲老师和庞亢老师主持，她们分别从滨江区课改的原因、过程以及成效方面进行了讲解，介绍了滨江区课改的历程以及所经历过的困难。
其次把我县的教育状况与滨江区曾经的教育状况进行了对比，介绍了二者的相似之处，以及所面临的相似的困境，而现在滨江区的课改工作已经先于我们实施，并取得了成功，所以许多宝贵的经验值得我们学习与借鉴。
，重点介绍了我县课改的方向以及政策，我县新的课改理念提倡以小组作的模式进行全员参与的深度学习，不落下班上的任何一个同学，也不再只是仅仅关注学生当前的成绩，而是用长远的发展的眼光来培养学生，注重培养学生以后适应社会的能力，而不是培养成读书的机器，新课改理念更加注重学生课堂教学中主体地位的体现。
培训完，学校决定先在一部分年轻教师中进行实施。
2019年9月25、26、27日学校分别召开了英语组、语文组、数学组的新课改深度学习研讨会。
首先每个组分别准备了三四节研讨课。
语文课上，胡静老师利用希沃5中的游戏生成来导入，既吸引了一年级小朋友的兴趣，又引导他们复习了知识，并且在整个课程教学过程中，胡老师都在尝试着放手让学生学，也许在我们陈旧的观念中一年级的小朋友是万万不能放手的，不然就会炸了锅，然而，这节课中他们的表现出乎我们意料，无论是分小组学习，还是自学等等，他们都做的很好，印象最深的是在重点区分“n”"l"时，并不是老师一味地引导学生读，而是先让学生自己观察，联系生活实际，发现二者的区别，然后边区别边指导，这样就锻炼了学生自己的能力，也更能加深理解、记忆。
刘晓玲老师也是利用小组作的模式开展学习，让学生们分小组，对照书本上的描写，给树木贴铭牌，全员学生都积极主动的参与到了整个课堂教学中来。
语文老师很卖力，数学老师也不甘落后，给了我们一次又一次的惊喜。
虽然其中有几节数学课都是一年级小朋友参加，但是他们仍然给我们带来了许多精彩的瞬间，老师们也充分发挥了学生的主动性，引导他们积极地参与到了课堂教学中来。
比如说，余丹老师在引导学生认识图形时，就让学生动手摸一摸，然后说一说自己的感受，这样就更能记住图形，更能激发学生主动学习的兴趣。
虽然老师们对新课改理念有了一定的了解，但是仍然也还存在着许多的困惑，以及怀疑，为了让老师们了解的更透彻，9月27日下午，学校有幸邀请到了县教研室的老师来为我们进行更详细地讲解，首先，胡老师对他所听的几节研讨课进行了点评，对老师们好的地方提出了表扬，也对于不足之处进行了指正。
接着邹主任分别从授课、听课两个不同角度进行了讲解，告诉了我们应该怎么做，例如授课的时候我们应该注意要全员参与，注重学生能力的培养，而听课的时候，只需确定3—4个观察员最适，而计时时许多的项目也应根据大多数学生的行为来进行判断，这也就解开了我们许多老师心中的疑惑，会议邹主任还强调评课时也不能一味地根据分数来判断一节课的好坏，而应根据具体的课型，进行具体问题具体分析。
本次课改是对老师们教育理念的又一次洗礼，也许我们在课改之路上还将会遇到很多的荆棘，会遇到很多的挑战，对我们的教育教学也会带来更多的困难，但看着老师们认真学习，积极探索的样子，相信全体教师在新理念的指引下，扎实钻研，认真教学，一定会结出丰硕的果实，也相信建始县民族小学的课改之路会乘风破浪，谱写新的篇章。
看着老师们热烈讨论的场面，校领导们感到由衷的高兴，因为这是我校课改路上的一大突破，说明课改思想已经开始由少数渗透到多数，课改行动也开始由少数参与慢慢普及到全员参与。
回顾我校的课改之路，其实我们也是在尝试中慢慢前行。
2019年暑假期间，建始县教育局特意邀请了杭州市滨江区课改专家团队来到建始县，对全县35岁以下的副校长进行了为期一周的课改培训，并向全县所有中小学提出了进行课改的决定。
为了响应县教育局的号召，顺应时代要求，我校在开学之初便迅速成立了以杨校长为首的课改小组，新学期周课改小组的成员便聚在一起商讨起课改之事。
大家你一言，我一语，集思广益，为我校的课改到底应该怎样进行提出了许多宝贵的意见。
经过几轮的商榷，最终决定还是由实践说话，把大家一致认为比较成熟的方案带到课堂中进行实施，而这个实践操作的重任也交给了参加过县级课改培训的刘晓玲老师。
刘老师尝试着用新理念来引导课堂，看，她是多么地认真！而课改小组的成员们也在仔细地观察着，记载着，思考着…… 经过本次小组内课改尝试，课改小组对于新课改理念有了更深刻、更进一步的认识，并结我校的实际情况确定了一定的基准，然后决定在全校范围内进行推广。
2019年9月20日上午，在我校会议室进行了全校性课改培训，会议分为两个专场实施，上午、二次课，专门进行了语文及英语老师课改培训，第三、四次课进行的是数学及其它科目老师的课改培训。
会议分别由参加过县级课改培训的刘晓玲老师和庞亢老师主持，她们分别从滨江区课改的原因、过程以及成效方面进行了讲解，介绍了滨江区课改的历程以及所经历过的困难。
其次把我县的教育状况与滨江区曾经的教育状况进行了对比，介绍了二者的相似之处，以及所面临的相似的困境，而现在滨江区的课改工作已经先于我们实施，并取得了成功，所以许多宝贵的经验值得我们学习与借鉴。
，重点介绍了我县课改的方向以及政策，我县新的课改理念提倡以小组作的模式进行全员参与的深度学习，不落下班上的任何一个同学，也不再只是仅仅关注学生当前的成绩，而是用长远的发展的眼光来培养学生，注重培养学生以后适应社会的能力，而不是培养成读书的机器，新课改理念更加注重学生课堂教学中主体地位的体现。
培训完，学校决定先在一部分年轻教师中进行实施。
2019年9月25、26、27日学校分别召开了英语组、语文组、数学组的新课改深度学习研讨会。
首先每个组分别准备了三四节研讨课。
语文课上，胡静老师利用希沃5中的游戏生成来导入，既吸引了一年级小朋友的兴趣，又引导他们复习了知识，并且在整个课程教学过程中，胡老师都在尝试着放手让学生学，也许在我们陈旧的观念中一年级的小朋友是万万不能放手的，不然就会炸了锅，然而，这节课中他们的表现出乎我们意料，无论是分小组学习，还是自学等等，他们都做的很好，印象最深的是在重点区分“n”"l"时，并不是老师一味地引导学生读，而是先让学生自己观察，联系生活实际，发现二者的区别，然后边区别边指导，这样就锻炼了学生自己的能力，也更能加深理解、记忆。
刘晓玲老师也是利用小组作的模式开展学习，让学生们分小组，对照书本上的描写，给树木贴铭牌，全员学生都积极主动的参与到了整个课堂教学中来。
语文老师很卖力，数学老师也不甘落后，给了我们一次又一次的惊喜。
虽然其中有几节数学课都是一年级小朋友参加，但是他们仍然给我们带来了许多精彩的瞬间，老师们也充分发挥了学生的主动性，引导他们积极地参与到了课堂教学中来。
比如说，余丹老师在引导学生认识图形时，就让学生动手摸一摸，然后说一说自己的感受，这样就更能记住图形，更能激发学生主动学习的兴趣。
虽然老师们对新课改理念有了一定的了解，但是仍然也还存在着许多的困惑，以及怀疑，为了让老师们了解的更透彻，9月27日下午，学校有幸邀请到了县教研室的老师来为我们进行更详细地讲解，首先，胡老师对他所听的几节研讨课进行了点评，对老师们好的地方提出了表扬，也对于不足之处进行了指正。
接着邹主任分别从授课、听课两个不同角度进行了讲解，告诉了我们应该怎么做，例如授课的时候我们应该注意要全员参与，注重学生能力的培养，而听课的时候，只需确定3—4个观察员最适，而计时时许多的项目也应根据大多数学生的行为来进行判断，这也就解开了我们许多老师心中的疑惑，会议邹主任还强调评课时也不能一味地根据分数来判断一节课的好坏，而应根据具体的课型，进行具体问题具体分析。
本次课改是对老师们教育理念的又一次洗礼，也许我们在课改之路上还将会遇到很多的荆棘，会遇到很多的挑战，对我们的教育教学也会带来更多的困难，但看着老师们认真学习，积极探索的样子，相信全体教师在新理念的指引下，扎实钻研，认真教学，一定会结出丰硕的果实，也相信建始县民族小学的课改之路会乘风破浪，谱写新的篇章。