《中国园林的风格》陈从周
1年前 (2024-04-22)
《中国园林的风格》陈从周给雅雯买条gai.♡ 成员:杨雅雯 马佳驰 苟旭洋 惠建华 冯佳庆 鲜玲 作者简介：陈从周（1918-2000），原名郁文，晚年别号梓室，自称梓翁。
1918年11月27日生。
浙江杭州人，闻名中国的古建筑园林艺术专家，大学文化，中共员，同济大学教授，博士生导师，擅长文、史、兼工诗词、绘画。
著有《说园》等。
2000年3月15日去世。
人物生平1918年11月27日 生于浙江省杭州市。
陈从周1938—1942年 就读于之江大学文学系，获文学学士学位。
1942—1949年 任杭州、上海等处高级中学、师范学校国文、历史、教育史、生物学教员。
1950年 任苏州美术专科学校副教授，并执教于圣约翰大学。
1951年 任教于之江大学建筑系，兼任苏南工业专门学校副教授。
1952年 于同济大学建筑系任教，筹划组建建筑历史教研室。
1955年 任同济大学建筑历史教研组组长、副教授。
1978年 任同济大学建筑系教授。
1985年 受聘为美国贝聿铭建筑设计事务所顾问。
1989年 应聘为台湾《造园》季刊顾问，并获日本园林学会海外名誉会员称号。
2000年3月15日，去世。
中国园林的风格 园林中的亭、台、楼、榭小品的石凳、石桌、藤架水池中栽植着荷花等都具有典型的中国园林风味, 中国园林建筑艺术是世界文化中特色的，它与中国传统文化的其他门类一起发展，是中国传统文化的重要组成部分。
它经历了一个长达两千多年的历史发展过程，有着极为丰富的文学、美学内涵。
其发展大致可分成三个时期即:先秦及秦汉时期的“自然时期”，此时期从“囿”到“苑”的发展时期，其特点是占地宽广、工程浩大、人工设施增加唐宋时期古典园林的形成时期，由汉代开端3中国园林发展进程，经过东汉、三国、魏晋南北朝到隋代统一中国的过渡，园林发展出现了两个特点，一是在苑囿的营建中注意了游乐和赏景的作用二是绘画技术发展与造园艺术的发展互相促进。
形成时期突出的成就就是造园和文学、绘画的结。
明清时期是中国古典园林的全盛时期，此中国园林建筑艺术已具备了功能全，形式多及艺术化三个特点。
中西园林由于历史背景和文化传统的不同而风格迥异、各具特色。
尽管中国园林有北方园林和江南私家园林之分,且呈现出诸多差异,而西方园林因历史发展不同阶段而有古代、中世纪、文艺复兴园林等不同风格。
但从整体上看，中 西方园林由于在不同的哲学、美学思想支配下，其形式、风格差别还是十分鲜明的。
尤其是15~17世纪的意大利文艺复兴园林和法国古典园林与中国古典园林之间的差异更为显著。
人工美自然美 中、西园林从形式上看其差异非常明显。
西方园林所体现的是人工美，不仅布局对称、规则、严谨，就连花草都修整的方方正正，从而呈现出一种几何图案 美，从现象上看西方造园主要是立足一用人工方法改变其自然状态。
中国园林则完全不同，既不求轴线对称，也没有任何规则可循，相反却是山环水抱，曲折蜿蜒，不仅花草树木任自然之原貌，即使人工建筑也尽量顺应自然而参差错落，力求与自然融台，“虽由人作，宛自天开"。
人化自然自然拟人化 既然是造园，便离不开自然，但中西方对自然的态度却很不相同。
西方美学著作中虽也提到自然美，但这只是美的一一种素材或源泉，自然美本身是有缺陷的,非经过人工的改造，便达不到的境地，也就是说自然美本身并不具备独立的审美意义。
黑格尔在他的人人美学gt〉中曾专门论述过自然美的缺陷，因为任何自然界的事物都是自在的，没有自觉的心 生字词：jiān（房间）jiàn（间隔）模：mó（模型）mú（模样）处：chù（处所）chǔ（处理）似：shì（似的）sì（似乎）角：jué（角色）jiǎo（角度）称：chèng（称砣）chēng（称呼）chèn（称心） 词语解释：初出茅庐 ：原比喻新露头脚.现比喻刚离开家庭或学校出来工作.缺乏经验. 2·高山流水 ：比喻知己或知音.也比喻乐曲高妙. 3·卧薪尝胆 ：薪：柴草.睡觉睡在柴草上,吃饭睡觉都尝一尝苦胆.形容人刻苦自励,发奋图强. 4·价值连城：形容物品十分贵重. 5·游刃有余 ：刀刃运转于骨节空隙中,在有回旋的余地.比喻工作熟练,有实际经验,解决问题毫不费事. 6·完璧归赵 ：璧：宝玉.本指蔺相如将和氏璧完好地自秦送回赵国.后比喻把原物完好地归还本人. 7· 闻鸡起舞：听到鸡叫就起来舞剑,后比喻有志报国的人及时奋起. 8·指鹿为马 ：指着鹿,故意说是马.比喻故意颠倒黑白,混淆是非. 9·望梅止渴：原意是梅子酸,人想吃梅子就会流涎,因而止渴.后比喻愿望无法实现,. 10·价值连城 ：形容物品十分贵重. 11·游刃有余 刀刃运转于骨节空隙中,在有回旋的余地.比喻工作熟练,有实际经验,解决问题毫不费事. 12·循规蹈矩：循、蹈：遵循,依照.规、矩是定方圆的标准工具,借指行为的准则.原指遵守规矩,不敢违反.现也指拘守旧准则,不敢稍做变动. 13·微不足道：微：细,小；足：值得；道：谈起.微小得很,不值得一提.指意义、价值等小得不值得一提.
1918年11月27日生。
浙江杭州人，闻名中国的古建筑园林艺术专家，大学文化，中共员，同济大学教授，博士生导师，擅长文、史、兼工诗词、绘画。
著有《说园》等。
2000年3月15日去世。
人物生平1918年11月27日 生于浙江省杭州市。
陈从周1938—1942年 就读于之江大学文学系，获文学学士学位。
1942—1949年 任杭州、上海等处高级中学、师范学校国文、历史、教育史、生物学教员。
1950年 任苏州美术专科学校副教授，并执教于圣约翰大学。
1951年 任教于之江大学建筑系，兼任苏南工业专门学校副教授。
1952年 于同济大学建筑系任教，筹划组建建筑历史教研室。
1955年 任同济大学建筑历史教研组组长、副教授。
1978年 任同济大学建筑系教授。
1985年 受聘为美国贝聿铭建筑设计事务所顾问。
1989年 应聘为台湾《造园》季刊顾问，并获日本园林学会海外名誉会员称号。
2000年3月15日，去世。
中国园林的风格 园林中的亭、台、楼、榭小品的石凳、石桌、藤架水池中栽植着荷花等都具有典型的中国园林风味, 中国园林建筑艺术是世界文化中特色的，它与中国传统文化的其他门类一起发展，是中国传统文化的重要组成部分。
它经历了一个长达两千多年的历史发展过程，有着极为丰富的文学、美学内涵。
其发展大致可分成三个时期即:先秦及秦汉时期的“自然时期”，此时期从“囿”到“苑”的发展时期，其特点是占地宽广、工程浩大、人工设施增加唐宋时期古典园林的形成时期，由汉代开端3中国园林发展进程，经过东汉、三国、魏晋南北朝到隋代统一中国的过渡，园林发展出现了两个特点，一是在苑囿的营建中注意了游乐和赏景的作用二是绘画技术发展与造园艺术的发展互相促进。
形成时期突出的成就就是造园和文学、绘画的结。
明清时期是中国古典园林的全盛时期，此中国园林建筑艺术已具备了功能全，形式多及艺术化三个特点。
中西园林由于历史背景和文化传统的不同而风格迥异、各具特色。
尽管中国园林有北方园林和江南私家园林之分,且呈现出诸多差异,而西方园林因历史发展不同阶段而有古代、中世纪、文艺复兴园林等不同风格。
但从整体上看，中 西方园林由于在不同的哲学、美学思想支配下，其形式、风格差别还是十分鲜明的。
尤其是15~17世纪的意大利文艺复兴园林和法国古典园林与中国古典园林之间的差异更为显著。
人工美自然美 中、西园林从形式上看其差异非常明显。
西方园林所体现的是人工美，不仅布局对称、规则、严谨，就连花草都修整的方方正正，从而呈现出一种几何图案 美，从现象上看西方造园主要是立足一用人工方法改变其自然状态。
中国园林则完全不同，既不求轴线对称，也没有任何规则可循，相反却是山环水抱，曲折蜿蜒，不仅花草树木任自然之原貌，即使人工建筑也尽量顺应自然而参差错落，力求与自然融台，“虽由人作，宛自天开"。
人化自然自然拟人化 既然是造园，便离不开自然，但中西方对自然的态度却很不相同。
西方美学著作中虽也提到自然美，但这只是美的一一种素材或源泉，自然美本身是有缺陷的,非经过人工的改造，便达不到的境地，也就是说自然美本身并不具备独立的审美意义。
黑格尔在他的人人美学gt〉中曾专门论述过自然美的缺陷，因为任何自然界的事物都是自在的，没有自觉的心 生字词：jiān（房间）jiàn（间隔）模：mó（模型）mú（模样）处：chù（处所）chǔ（处理）似：shì（似的）sì（似乎）角：jué（角色）jiǎo（角度）称：chèng（称砣）chēng（称呼）chèn（称心） 词语解释：初出茅庐 ：原比喻新露头脚.现比喻刚离开家庭或学校出来工作.缺乏经验. 2·高山流水 ：比喻知己或知音.也比喻乐曲高妙. 3·卧薪尝胆 ：薪：柴草.睡觉睡在柴草上,吃饭睡觉都尝一尝苦胆.形容人刻苦自励,发奋图强. 4·价值连城：形容物品十分贵重. 5·游刃有余 ：刀刃运转于骨节空隙中,在有回旋的余地.比喻工作熟练,有实际经验,解决问题毫不费事. 6·完璧归赵 ：璧：宝玉.本指蔺相如将和氏璧完好地自秦送回赵国.后比喻把原物完好地归还本人. 7· 闻鸡起舞：听到鸡叫就起来舞剑,后比喻有志报国的人及时奋起. 8·指鹿为马 ：指着鹿,故意说是马.比喻故意颠倒黑白,混淆是非. 9·望梅止渴：原意是梅子酸,人想吃梅子就会流涎,因而止渴.后比喻愿望无法实现,. 10·价值连城 ：形容物品十分贵重. 11·游刃有余 刀刃运转于骨节空隙中,在有回旋的余地.比喻工作熟练,有实际经验,解决问题毫不费事. 12·循规蹈矩：循、蹈：遵循,依照.规、矩是定方圆的标准工具,借指行为的准则.原指遵守规矩,不敢违反.现也指拘守旧准则,不敢稍做变动. 13·微不足道：微：细,小；足：值得；道：谈起.微小得很,不值得一提.指意义、价值等小得不值得一提.