学习6s管理心得
1年前 (2024-04-22)
学习6s管理心得土默特左旗文物馆 我们的团队 通过深圳一杰早期教育科学研究院孙延鸿老师俩天的理论与实践的讲说，我知道了幼儿园推行6s管理的意义，知道了什么是6s管理及6s管理的内涵和实践，使我收益匪浅。
幼儿园推行6s管理追求的目标是：整洁、规范、高效、方便、安全。
6s管理包括整理、整顿、清扫、清洁、素养、安全。
一：整理的目的就是腾出空间，解放现场；去除杂物，防止误用。
(要与不要)整理的方法有抽屉法则和红牌法。
抽屉法则就是清空现场、挑捡现场需要的(按使用频率)放回去，把无用的、有用而与现场无关的清理出去；有用且与工作现场有关的，但存量过多，要保持“一”的原则。
红牌法就是寻找不要物，建立临时中转区或收纳到库房。
二：整顿的目的是理布局，提高利用率，留下的进行分类放置，并做好标记遵循的原则是定点、定容、定量，做到三易：易取、易放、易管。
三：清扫的目的是环境整洁，心情愉悦；清洗死角，清除或减小污染；防止损坏和意外伤害。
四：清洁是将前三个s进行到底，成为惯例和制度，并且流程化、标准化、制度化，始终保持现场整洁。
五：素养是将前四个s常态化，人员素质，培养每位成员优雅、得体的言行举止习惯。
六：安全做到以人为本，打造安全的场所，保障和谐、健康的工作和生活。
海因里说过：一切事故都可以预防。
(安全不可忽视) 整改之前 我们通过实践动手，整改了美工区、建构区及娃娃家 首先我们根据要与不要，清空现场，找到与现场有关的物品放回去 整改之后 通过我们的努力，将物品进行分类整理，定点、定量、定容，达到易取、易放、易管。
经过整理，空间得到了解放，物品摆放有序，一目了然。
通过我们的动手操作，刚一开始感觉无从下手，经过各位老师的商讨，渐渐的有了头绪。
从开始的苦恼到后来脸上洋溢的笑容……俗话说：万事开头难嘛，当你迈出了步，成功就会慢慢的靠近你。
我觉得开展6S管理，没有最好，只有更好。
在今后我们要大力推进6S，形成6S，时时6S的大环境。
不但要将6S贯彻到行动中去，而且还要将6S似规章制度一样的执行，标准化的落实。
让好的成为制度、习惯，它将会激励我们、引导我们积极改进自己，成为一个自信、自律、自觉、自由的人
幼儿园推行6s管理追求的目标是：整洁、规范、高效、方便、安全。
6s管理包括整理、整顿、清扫、清洁、素养、安全。
一：整理的目的就是腾出空间，解放现场；去除杂物，防止误用。
(要与不要)整理的方法有抽屉法则和红牌法。
抽屉法则就是清空现场、挑捡现场需要的(按使用频率)放回去，把无用的、有用而与现场无关的清理出去；有用且与工作现场有关的，但存量过多，要保持“一”的原则。
红牌法就是寻找不要物，建立临时中转区或收纳到库房。
二：整顿的目的是理布局，提高利用率，留下的进行分类放置，并做好标记遵循的原则是定点、定容、定量，做到三易：易取、易放、易管。
三：清扫的目的是环境整洁，心情愉悦；清洗死角，清除或减小污染；防止损坏和意外伤害。
四：清洁是将前三个s进行到底，成为惯例和制度，并且流程化、标准化、制度化，始终保持现场整洁。
五：素养是将前四个s常态化，人员素质，培养每位成员优雅、得体的言行举止习惯。
六：安全做到以人为本，打造安全的场所，保障和谐、健康的工作和生活。
海因里说过：一切事故都可以预防。
(安全不可忽视) 整改之前 我们通过实践动手，整改了美工区、建构区及娃娃家 首先我们根据要与不要，清空现场，找到与现场有关的物品放回去 整改之后 通过我们的努力，将物品进行分类整理，定点、定量、定容，达到易取、易放、易管。
经过整理，空间得到了解放，物品摆放有序，一目了然。
通过我们的动手操作，刚一开始感觉无从下手，经过各位老师的商讨，渐渐的有了头绪。
从开始的苦恼到后来脸上洋溢的笑容……俗话说：万事开头难嘛，当你迈出了步，成功就会慢慢的靠近你。
我觉得开展6S管理，没有最好，只有更好。
在今后我们要大力推进6S，形成6S，时时6S的大环境。
不但要将6S贯彻到行动中去，而且还要将6S似规章制度一样的执行，标准化的落实。
让好的成为制度、习惯，它将会激励我们、引导我们积极改进自己，成为一个自信、自律、自觉、自由的人