文章赏析怎么写呢？
10个月前 (04-22)
文章赏析怎么写呢？Jia 每次看见语文老师发在群里的作业反馈，我都会认真仔细地读一下，发现除了作文以外，赏析类作业比较多。
而且很多同学都写得比较好，甚比较感人。
小猪每次做这类作业还有待提高啊，印象中，我也很少做这类题目，对于阅读理解也有点困难，所以更不用说让我辅导他一下。
每次孩子一问，我的答案是：先把文章读懂，明白文章的大体意思与中心思想；再分段落仔细阅读，看看有哪些比较好的词、句以及段落；在此基础上看看作者要表达的思想与情感；就是你对这些的评价，或者给你的启示。
说完了，我也不知道到底怎么写？看不下去了，今天专门空出时间来，查阅了百度、知网以及万方数据库里的一些文章。
发现知网里以赏析与文章赏析为关键词的文章只有几篇，而且赏析与鉴赏不做特别区分，尽管有一些区别，在此，我也不做区分。
当然万方数据库里的文献还是比较多的，主要涉及内容赏析（语言类的、动词的赏析）、赏析方法、赏析的作用或者目的，也有具体的课文赏析案例。
看后，对文章赏析有了一丁点认识。
下面分别列出别人以及我所理解的文章赏析的内涵、内容、作用以及方法（或者步骤），与小猪一起学习！ 一、文章赏析的含义 现代汉语词典的解释。
赏，有两种含义：一种是赏赐，既可以是动词，也可以是名词（奖赏的东西）；另一种是欣赏，观赏，赏识的意思。
析，为动词。
也有两种解释：种解释为分开、分散的意思，第二种为分析的意思。
如奇文共欣赏，疑义相与析。
赏析，为欣赏并分析（诗文等）。
可见，这里用的是“赏”与“析”的第二种解释。
因此，所谓文章赏析就是对文章进行欣赏并且分析。
有作者把文章赏析看作一种高品位的精细的精活动，是对文章充满感性而又被理性牵引着的，在一定客观条件下的主观的审美判断和审美选择。
是要观其形而悟其道，悟其道再品其形，要善于抓住能够体现文章美的细微之处通向文章的大义，体会文章的内容和形式的美之所在，做到知微言而达大义。
二、文章赏析包括的内容或者类别文章赏析可以是全面的，也可以是就文章的某个方面进行赏析。
它是对文章的一种审美认识，包括对艺术形象的具体感受，对作品思想的情感体验，对文学内容的深入领悟，对作品语言的品析，对写作手法的鉴别欣赏等。
因此，我把它们归纳为以下几个方面：1.语言特色的赏析2.写作手法的赏析3.环境描写的赏析4.人物形象与特点的赏析5.文章的结构与内容等6.作者的情感与目的等7.赏析主体的启示 三、如何赏析针对以上内容，可以分别进行赏析：1. 语言特色的赏析（1）用词之美------找精美的动词、形容词、叠词及成语等。
（作用：用词精辟准确，把事物说得形象具体；使用成语，为文章增色。
） （2）修辞之美------找文中的比喻句、排比句、拟人句、对偶句、反问句等。
（作用：比喻使语言生动形象；排比使语言气势磅礴、感情强烈；拟人使事物形象可感；对偶使语句形式整齐、音韵铿锵；反问句增强语气……） （3）句式之美------如骈句、长短句、对偶句、也有排比句，还有运用一组关联词语的句子等等。
（可从语言优美、清新隽永、真挚朴实、不落俗套、灵活多变、富有表现力等方面去品味其妙处）在我看来，这些都是标准答案，但是再美的语言、修辞以及句式如果不能给读者一副生动形象的画面感，无疑是一大败笔。
2. 从结构层次的角度： 一般有并列结构（显得层次清楚）、递进结构（论述步步深入）、总分结构（观点明确、内容具体）。
通常情况下，一般采用“总—分—总”的结构模式，基本上属于“是什么”“为什么”“怎么样”的一个思路过程。
3. 从表达方式的角度： 如叙议结，寓情于景，或记叙、描写、议论、抒情几种表达方式融为一体……（这样使文章极富表现力）， 特别是描写：（1）从不同的感觉来描写（视觉、听觉、味觉、嗅觉、触觉）（2）以动衬静，动静结（3）正面与侧面，直接与间接（4）人物描写的多种方法（外貌、语言、态、动作、心理）4．从表现手法的角度： 衬托、象征、托物言志、借景抒情、抑扬结、正反对比、侧面烘托、虚实结、以小见大、运用第二人称抒情……还有卒章显志、巧设悬念、首尾呼应、铺垫映衬、一线串珠、明线暗线……5．从文体知识的角度： 记叙文------记叙的要素、记叙的材料、记叙的方法…… 说明文------说明的对象、说明的顺序、说明的方法…… 议论文------论点的提出、论据的运用、论证的方法…… 小 说------小说的要素、小说的内容、小说的主题…… 散 文------散文的线索、散文的主旨、散文的意韵……，通过这些赏析能否让我们明白一些道理，得到一些启示，促使我们进一步思考，如果答案是肯定的，我以为精读文章的目的应该达到了。
四、文章赏析的意义和作用 文章赏析是在精读文章后，在客观主体牵引下的主观认知，它是一种精活动，这种精活动的重要目的是接受主体对作家创造的文本的积极能动的再创造，即对文本的创新。
即文章鉴赏有利于培养主体创新能力。
也有作者认为文章赏析可以对学生进行心理疏导。
心理疏导是指通过解释，说明、同情、支持和相互之同的理解，运用语言和非语言的沟通方式，来影响对方的心理状态，改善或改变心理问题人群认知、信念、情感、态度和行为等，达到降低，解除不良心理状态的目的。
如果能达到如此之目的，培养向上向善好青年，加强孩子阅读经典，赏析美文不愧是一种好方法。
希望孩子能通过对文章设置疑惑，综、概括文章内容，对文本分析、理解，捕捉自身的灵感。
为此，看看别人对赏析提出的几点基本要求。
五、文章赏析的基本要求1.选准的写作角度要小。
在读懂文本的基础上，从小处着手，小题大做，也可以宽题窄做，大题小作。
譬如“艺术手法赏析”，涉及表达方式、修辞手法、表现手法等多个方向；其中“表达方式”，又包括叙事、描写、议论、说明、抒情等多个方面；而“叙事”这一方面，又含顺序、人称、详略等若干个“点”。
我比较赞成，特别是初学者只需抓住一个方向或一个方面或一个点集中笔墨，讲深讲透，不必全面开花。
2.结构要全。
“麻雀虽小，五脏俱全”。
文章赏析虽然篇幅短小，但它也是一篇结构完整的文章。
故写作时一定要注意文章赏析结构的完整性。
基本上要弄懂“是什么”“为什么”“怎么样”三个问题。
同时，赏析也少不了复述和引用原文，引例通常包括两种：复述和节录。
复述，是指对作品情节、结构、内容等的概括介绍；节录，是指对原文片断和语句的引用，它们是用以支撑观点的“例子”。
有了它们，议论才有根有据。
写作时，基本观点（包括由基本观点分化出来的论点）一旦提出，就应该用复述或节录的方式，举出具体的和足量的“例子”，作出阐说，加以证实。
3.赏析要细。
文章赏析，最重要的是鉴赏和分析。
举出“例子”后，还必须作解说，作分析，作评论，提示其认识价值与审美价值，而不能只是简单复述一番，引用几句就完事。
以据代议，是写赏析文章的大忌。
写作时，一定有三要：一要有基本观点，二要有充足材料。
三要也是最重要的是根据观点的需要，对材料进行分析解剖，让材料发挥佐证观点的功效，让观点得到材料的有力支撑。
所谓“赏析要细”，指的就是对材料作出具体分析，架设好材料和观点间的桥梁。
赏析文章，既有准确的复述和必要的节录，又有逻辑严密的分析论证，还有独到深刻的见解，才是令人信服的好文章。
4.语言要美。
赏析是一种较高层次的审美活动，赏析文章就是用规范的审美语言将其展现出来。
它不同于一般的文学创作，而是要求用鉴赏名词术语进行准确表达，否则，即使洋洋洒洒数百语，在“按考点给分”的阅卷标准下，极可能劳而无功得分甚低。
因此，赏析用语的准确，将会给短文增色不少，如语言类的赏析用语有，生动简洁、行云流水、语言隽永、平字见奇、常字见险等。
六、文章赏析的注意事项文学赏析没有标准答案，从来都是仁者见仁，智者见智。
故写作此类赏析短文之时，我们不必畏首畏尾，顾虑重重，只要遵循写作章法，平常作好针对性的训练，是完全可以写好一篇赏析文章的。
除了没有低级错误（硬伤之外），好的文章赏析要注意以下三点：（1）开门见山亮出观点。
评价赏析，首先心中就要有对事物的看法态度，在文章开头旗帜鲜明地亮出自己的观点，不要绕弯子。
表达观点的句子要简洁，最好是一句话就概括清楚。
（2）找准评论的角度。
对一篇新闻或者一件事物的评论往往有多个角度，我们要选择比较深刻的角度进行论述，让立意更高，这样的小作文才容易脱颖而出。
而且切口要小，只选一个角度，千万不能面面俱到。
（3）说理要有条理。
在说理的时候，最好分条阐述理由。
如果两条理由，可以用“一方 面”“另一方面”等词语标明；如果三条以上的理 由，可以用“首先”“其次”“再次”“” 等词语标明，让人读来一目了然。
六、文章赏析的注意事项 文学赏析没有标准答案，从来都是仁者见仁，智者见智。
故写作此类赏析短文之时，我们不必畏首畏尾，顾虑重重，只要遵循写作章法，平常作好针对性的训练，是完全可以写好一篇赏析文章的。
除了没有低级错误（硬伤之外），好的文章赏析要注意以下三点：（1）开门见山亮出观点。
评价赏析，首先心中就要有对事物的看法态度，在文章开头旗帜鲜明地亮出自己的观点，不要绕弯子。
表达观点的句子要简洁，最好是一句话就概括清楚。
（2）找准评论的角度。
对一篇新闻或者一件事物的评论往往有多个角度，我们要选择比较深刻的角度进行论述，让立意更高，这样的小作文才容易脱颖而出。
而且切口要小，只选一个角度，千万不能面面俱到。
（3）说理要有条理。
在说理的时候，最好分条阐述理由。
如果两条理由，可以用“一方 面”“另一方面”等词语标明；如果三条以上的理 由，可以用“首先”“其次”“再次”“” 等词语标明，让人读来一目了然。
👀衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴!
而且很多同学都写得比较好，甚比较感人。
小猪每次做这类作业还有待提高啊，印象中，我也很少做这类题目，对于阅读理解也有点困难，所以更不用说让我辅导他一下。
每次孩子一问，我的答案是：先把文章读懂，明白文章的大体意思与中心思想；再分段落仔细阅读，看看有哪些比较好的词、句以及段落；在此基础上看看作者要表达的思想与情感；就是你对这些的评价，或者给你的启示。
说完了，我也不知道到底怎么写？看不下去了，今天专门空出时间来，查阅了百度、知网以及万方数据库里的一些文章。
发现知网里以赏析与文章赏析为关键词的文章只有几篇，而且赏析与鉴赏不做特别区分，尽管有一些区别，在此，我也不做区分。
当然万方数据库里的文献还是比较多的，主要涉及内容赏析（语言类的、动词的赏析）、赏析方法、赏析的作用或者目的，也有具体的课文赏析案例。
看后，对文章赏析有了一丁点认识。
下面分别列出别人以及我所理解的文章赏析的内涵、内容、作用以及方法（或者步骤），与小猪一起学习！ 一、文章赏析的含义 现代汉语词典的解释。
赏，有两种含义：一种是赏赐，既可以是动词，也可以是名词（奖赏的东西）；另一种是欣赏，观赏，赏识的意思。
析，为动词。
也有两种解释：种解释为分开、分散的意思，第二种为分析的意思。
如奇文共欣赏，疑义相与析。
赏析，为欣赏并分析（诗文等）。
可见，这里用的是“赏”与“析”的第二种解释。
因此，所谓文章赏析就是对文章进行欣赏并且分析。
有作者把文章赏析看作一种高品位的精细的精活动，是对文章充满感性而又被理性牵引着的，在一定客观条件下的主观的审美判断和审美选择。
是要观其形而悟其道，悟其道再品其形，要善于抓住能够体现文章美的细微之处通向文章的大义，体会文章的内容和形式的美之所在，做到知微言而达大义。
二、文章赏析包括的内容或者类别文章赏析可以是全面的，也可以是就文章的某个方面进行赏析。
它是对文章的一种审美认识，包括对艺术形象的具体感受，对作品思想的情感体验，对文学内容的深入领悟，对作品语言的品析，对写作手法的鉴别欣赏等。
因此，我把它们归纳为以下几个方面：1.语言特色的赏析2.写作手法的赏析3.环境描写的赏析4.人物形象与特点的赏析5.文章的结构与内容等6.作者的情感与目的等7.赏析主体的启示 三、如何赏析针对以上内容，可以分别进行赏析：1. 语言特色的赏析（1）用词之美------找精美的动词、形容词、叠词及成语等。
（作用：用词精辟准确，把事物说得形象具体；使用成语，为文章增色。
） （2）修辞之美------找文中的比喻句、排比句、拟人句、对偶句、反问句等。
（作用：比喻使语言生动形象；排比使语言气势磅礴、感情强烈；拟人使事物形象可感；对偶使语句形式整齐、音韵铿锵；反问句增强语气……） （3）句式之美------如骈句、长短句、对偶句、也有排比句，还有运用一组关联词语的句子等等。
（可从语言优美、清新隽永、真挚朴实、不落俗套、灵活多变、富有表现力等方面去品味其妙处）在我看来，这些都是标准答案，但是再美的语言、修辞以及句式如果不能给读者一副生动形象的画面感，无疑是一大败笔。
2. 从结构层次的角度： 一般有并列结构（显得层次清楚）、递进结构（论述步步深入）、总分结构（观点明确、内容具体）。
通常情况下，一般采用“总—分—总”的结构模式，基本上属于“是什么”“为什么”“怎么样”的一个思路过程。
3. 从表达方式的角度： 如叙议结，寓情于景，或记叙、描写、议论、抒情几种表达方式融为一体……（这样使文章极富表现力）， 特别是描写：（1）从不同的感觉来描写（视觉、听觉、味觉、嗅觉、触觉）（2）以动衬静，动静结（3）正面与侧面，直接与间接（4）人物描写的多种方法（外貌、语言、态、动作、心理）4．从表现手法的角度： 衬托、象征、托物言志、借景抒情、抑扬结、正反对比、侧面烘托、虚实结、以小见大、运用第二人称抒情……还有卒章显志、巧设悬念、首尾呼应、铺垫映衬、一线串珠、明线暗线……5．从文体知识的角度： 记叙文------记叙的要素、记叙的材料、记叙的方法…… 说明文------说明的对象、说明的顺序、说明的方法…… 议论文------论点的提出、论据的运用、论证的方法…… 小 说------小说的要素、小说的内容、小说的主题…… 散 文------散文的线索、散文的主旨、散文的意韵……，通过这些赏析能否让我们明白一些道理，得到一些启示，促使我们进一步思考，如果答案是肯定的，我以为精读文章的目的应该达到了。
四、文章赏析的意义和作用 文章赏析是在精读文章后，在客观主体牵引下的主观认知，它是一种精活动，这种精活动的重要目的是接受主体对作家创造的文本的积极能动的再创造，即对文本的创新。
即文章鉴赏有利于培养主体创新能力。
也有作者认为文章赏析可以对学生进行心理疏导。
心理疏导是指通过解释，说明、同情、支持和相互之同的理解，运用语言和非语言的沟通方式，来影响对方的心理状态，改善或改变心理问题人群认知、信念、情感、态度和行为等，达到降低，解除不良心理状态的目的。
如果能达到如此之目的，培养向上向善好青年，加强孩子阅读经典，赏析美文不愧是一种好方法。
希望孩子能通过对文章设置疑惑，综、概括文章内容，对文本分析、理解，捕捉自身的灵感。
为此，看看别人对赏析提出的几点基本要求。
五、文章赏析的基本要求1.选准的写作角度要小。
在读懂文本的基础上，从小处着手，小题大做，也可以宽题窄做，大题小作。
譬如“艺术手法赏析”，涉及表达方式、修辞手法、表现手法等多个方向；其中“表达方式”，又包括叙事、描写、议论、说明、抒情等多个方面；而“叙事”这一方面，又含顺序、人称、详略等若干个“点”。
我比较赞成，特别是初学者只需抓住一个方向或一个方面或一个点集中笔墨，讲深讲透，不必全面开花。
2.结构要全。
“麻雀虽小，五脏俱全”。
文章赏析虽然篇幅短小，但它也是一篇结构完整的文章。
故写作时一定要注意文章赏析结构的完整性。
基本上要弄懂“是什么”“为什么”“怎么样”三个问题。
同时，赏析也少不了复述和引用原文，引例通常包括两种：复述和节录。
复述，是指对作品情节、结构、内容等的概括介绍；节录，是指对原文片断和语句的引用，它们是用以支撑观点的“例子”。
有了它们，议论才有根有据。
写作时，基本观点（包括由基本观点分化出来的论点）一旦提出，就应该用复述或节录的方式，举出具体的和足量的“例子”，作出阐说，加以证实。
3.赏析要细。
文章赏析，最重要的是鉴赏和分析。
举出“例子”后，还必须作解说，作分析，作评论，提示其认识价值与审美价值，而不能只是简单复述一番，引用几句就完事。
以据代议，是写赏析文章的大忌。
写作时，一定有三要：一要有基本观点，二要有充足材料。
三要也是最重要的是根据观点的需要，对材料进行分析解剖，让材料发挥佐证观点的功效，让观点得到材料的有力支撑。
所谓“赏析要细”，指的就是对材料作出具体分析，架设好材料和观点间的桥梁。
赏析文章，既有准确的复述和必要的节录，又有逻辑严密的分析论证，还有独到深刻的见解，才是令人信服的好文章。
4.语言要美。
赏析是一种较高层次的审美活动，赏析文章就是用规范的审美语言将其展现出来。
它不同于一般的文学创作，而是要求用鉴赏名词术语进行准确表达，否则，即使洋洋洒洒数百语，在“按考点给分”的阅卷标准下，极可能劳而无功得分甚低。
因此，赏析用语的准确，将会给短文增色不少，如语言类的赏析用语有，生动简洁、行云流水、语言隽永、平字见奇、常字见险等。
六、文章赏析的注意事项文学赏析没有标准答案，从来都是仁者见仁，智者见智。
故写作此类赏析短文之时，我们不必畏首畏尾，顾虑重重，只要遵循写作章法，平常作好针对性的训练，是完全可以写好一篇赏析文章的。
除了没有低级错误（硬伤之外），好的文章赏析要注意以下三点：（1）开门见山亮出观点。
评价赏析，首先心中就要有对事物的看法态度，在文章开头旗帜鲜明地亮出自己的观点，不要绕弯子。
表达观点的句子要简洁，最好是一句话就概括清楚。
（2）找准评论的角度。
对一篇新闻或者一件事物的评论往往有多个角度，我们要选择比较深刻的角度进行论述，让立意更高，这样的小作文才容易脱颖而出。
而且切口要小，只选一个角度，千万不能面面俱到。
（3）说理要有条理。
在说理的时候，最好分条阐述理由。
如果两条理由，可以用“一方 面”“另一方面”等词语标明；如果三条以上的理 由，可以用“首先”“其次”“再次”“” 等词语标明，让人读来一目了然。
六、文章赏析的注意事项 文学赏析没有标准答案，从来都是仁者见仁，智者见智。
故写作此类赏析短文之时，我们不必畏首畏尾，顾虑重重，只要遵循写作章法，平常作好针对性的训练，是完全可以写好一篇赏析文章的。
除了没有低级错误（硬伤之外），好的文章赏析要注意以下三点：（1）开门见山亮出观点。
评价赏析，首先心中就要有对事物的看法态度，在文章开头旗帜鲜明地亮出自己的观点，不要绕弯子。
表达观点的句子要简洁，最好是一句话就概括清楚。
（2）找准评论的角度。
对一篇新闻或者一件事物的评论往往有多个角度，我们要选择比较深刻的角度进行论述，让立意更高，这样的小作文才容易脱颖而出。
而且切口要小，只选一个角度，千万不能面面俱到。
（3）说理要有条理。
在说理的时候，最好分条阐述理由。
如果两条理由，可以用“一方 面”“另一方面”等词语标明；如果三条以上的理 由，可以用“首先”“其次”“再次”“” 等词语标明，让人读来一目了然。
👀衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴!