线上教育教学反思
1年前 (2024-04-22)
线上教育教学反思🇨🇳志丹县中学🇨🇳 新冠状病毒肺炎疫情，打破了我们常规的假期生活和开学时间。
在没有任何心里准备的的情况下，我们共同被推到了网络教育线上教与学的风口浪尖。
没有线上教学经验的老师，没有接受过线上学习的学生和家长，都没有基础一切从零开始。
借助简易的电子设备，克服重重困难，总算在一段时间后我们也开始加入到大网络授课时代。
但看似轰轰烈烈的网上教学，随着开学季的到来，通过对学生实际情况的摸排，我们脑海中已形成大大的问号，心中一种从没有过的疑惑和郁闷油然而生。
特别是我们近两个周的在校授课和摸底考试来看，更加确信了，所谓的线上教育教学，其实等同于鸡肋一般的存在，或许成功的线上教育还须等待时间得考验，少目前这一切还不成熟。
下面是我的几点反思 一、学校组织老师、积极开展线上教育教学活动，和家长督促自己孩子积极配老师，这一切使得我们在应对疫情带来的未能及时开学的负面影响降到。
二、学习和动员各种资源让我们能够有效的开展网上教育教学，特别是对老师学生还有家长带来一种的经历和体验。
三、网络授课的好处和弊端正是事物发展的两面性，我们要取其精华去其糟粕。
这是我觉得网上教学的好处。
但网上教学的弊端也显而易见，目前他只能作为我们应对疫情的策略而不能成为我们的最终的依附。
随着春季开学地到来，我们更加体会到学校教育的好处和不可代替性。
一方面、网上教学无法对学生进行有效的管理，嘱托家长监管也大多事与愿违。
二方面、学生的有效学习并不能真正激发，许多学生看似在哪里进行了有模有样的网上学习，但实际上大部分学生的有效机能并没有得到发挥，而据我的实地调查发现，学生根本没有心思把网课放在位（有也是少数），反而大部分学生可以更加堂而皇之地把玩手机游戏看网剧追明星等，他们在平时干不了的事掩藏在网课低下欺骗老师、欺骗家长、甚自欺欺人。
三方面、我们的平台似乎过多，网络资源更是目不暇接，而大部分家庭却并不能有效的适应网课的教育。
首先硬件设施就跟不上，网速也没有预期的顺畅。
我在家里一面照顾我的学生的网课，一面管理自己孩子的网上教育教学。
一家人三部手机一台电脑，各种群，明目繁多，信息满天飞，如果没有好的网络和给力的手机电脑或平板等先进的电子设备，试想我们如何应对这样的网课。
更何况有的孩子在乡下姥姥家，爷爷家，由老人照管，这样就更不可有效的参与到网上教育教学中来了。
疫情期间，我在网上教学中偶然遇到了“万唯教育”组织的“线上语文中考大模考”活动，我想这样的机会实在难得。
面对当下初三毕业班的学生，刚好能给我们做一个全面的检测和指导。
但实际上通 过三天的准备的考试，三天的批阅和反馈，到目前看来这些东西并不能让我们的教学有多少起色。
能够认真参与积极配并取得效果的同学只是少数人。
就好比我们其实是做了很多工作，其实这些工作有时候都是老师在哪里一厢情愿。
你在网络那一头设置美好理想，我在网络这一头爱咋咋地，你觉得你已经天花乱坠，我觉得我的天空一片雾霾。
说白了我们老师的预期和学生的实际存在很大的差距 幸好为时两个月的网上教育教学随着开学季的到来戛然而止，我们放下手机，放下电脑，师生共同从网络教育的梦中回到真实的课堂，我们这才发觉，这一切多么可笑一切多么荒唐，而更加明确了校园生活才是我们最终的归宿。
总之真正的线上教育尚在模拟和试行阶段。
好与坏，成功与失败我们不能简单的评判，毕竟非常时期激发的产物还有待于时间的考验。
当然我们也不能全盘否定这么多天的网上教学，多多少少我们经历过，付出过，所以它的存在也必定是我们每个师生和家长甚是全社会的一次成长历练。
相信未来网络教育会有长足的发展，但目前我们的任务，应该是把上网课带来的冲击和弊端还有影响降到，一切从实际出发做好学生开学后的衔接教学，相信每个老师面对自己的学生都有一套适老师和学生的教学方案。
不必统一，不必强求，一切兼有定数，一切困难都会随时间的推移长成我们需要的模样。
2002年4月19日 刘晓杰 原创
在没有任何心里准备的的情况下，我们共同被推到了网络教育线上教与学的风口浪尖。
没有线上教学经验的老师，没有接受过线上学习的学生和家长，都没有基础一切从零开始。
借助简易的电子设备，克服重重困难，总算在一段时间后我们也开始加入到大网络授课时代。
但看似轰轰烈烈的网上教学，随着开学季的到来，通过对学生实际情况的摸排，我们脑海中已形成大大的问号，心中一种从没有过的疑惑和郁闷油然而生。
特别是我们近两个周的在校授课和摸底考试来看，更加确信了，所谓的线上教育教学，其实等同于鸡肋一般的存在，或许成功的线上教育还须等待时间得考验，少目前这一切还不成熟。
下面是我的几点反思 一、学校组织老师、积极开展线上教育教学活动，和家长督促自己孩子积极配老师，这一切使得我们在应对疫情带来的未能及时开学的负面影响降到。
二、学习和动员各种资源让我们能够有效的开展网上教育教学，特别是对老师学生还有家长带来一种的经历和体验。
三、网络授课的好处和弊端正是事物发展的两面性，我们要取其精华去其糟粕。
这是我觉得网上教学的好处。
但网上教学的弊端也显而易见，目前他只能作为我们应对疫情的策略而不能成为我们的最终的依附。
随着春季开学地到来，我们更加体会到学校教育的好处和不可代替性。
一方面、网上教学无法对学生进行有效的管理，嘱托家长监管也大多事与愿违。
二方面、学生的有效学习并不能真正激发，许多学生看似在哪里进行了有模有样的网上学习，但实际上大部分学生的有效机能并没有得到发挥，而据我的实地调查发现，学生根本没有心思把网课放在位（有也是少数），反而大部分学生可以更加堂而皇之地把玩手机游戏看网剧追明星等，他们在平时干不了的事掩藏在网课低下欺骗老师、欺骗家长、甚自欺欺人。
三方面、我们的平台似乎过多，网络资源更是目不暇接，而大部分家庭却并不能有效的适应网课的教育。
首先硬件设施就跟不上，网速也没有预期的顺畅。
我在家里一面照顾我的学生的网课，一面管理自己孩子的网上教育教学。
一家人三部手机一台电脑，各种群，明目繁多，信息满天飞，如果没有好的网络和给力的手机电脑或平板等先进的电子设备，试想我们如何应对这样的网课。
更何况有的孩子在乡下姥姥家，爷爷家，由老人照管，这样就更不可有效的参与到网上教育教学中来了。
疫情期间，我在网上教学中偶然遇到了“万唯教育”组织的“线上语文中考大模考”活动，我想这样的机会实在难得。
面对当下初三毕业班的学生，刚好能给我们做一个全面的检测和指导。
但实际上通 过三天的准备的考试，三天的批阅和反馈，到目前看来这些东西并不能让我们的教学有多少起色。
能够认真参与积极配并取得效果的同学只是少数人。
就好比我们其实是做了很多工作，其实这些工作有时候都是老师在哪里一厢情愿。
你在网络那一头设置美好理想，我在网络这一头爱咋咋地，你觉得你已经天花乱坠，我觉得我的天空一片雾霾。
说白了我们老师的预期和学生的实际存在很大的差距 幸好为时两个月的网上教育教学随着开学季的到来戛然而止，我们放下手机，放下电脑，师生共同从网络教育的梦中回到真实的课堂，我们这才发觉，这一切多么可笑一切多么荒唐，而更加明确了校园生活才是我们最终的归宿。
总之真正的线上教育尚在模拟和试行阶段。
好与坏，成功与失败我们不能简单的评判，毕竟非常时期激发的产物还有待于时间的考验。
当然我们也不能全盘否定这么多天的网上教学，多多少少我们经历过，付出过，所以它的存在也必定是我们每个师生和家长甚是全社会的一次成长历练。
相信未来网络教育会有长足的发展，但目前我们的任务，应该是把上网课带来的冲击和弊端还有影响降到，一切从实际出发做好学生开学后的衔接教学，相信每个老师面对自己的学生都有一套适老师和学生的教学方案。
不必统一，不必强求，一切兼有定数，一切困难都会随时间的推移长成我们需要的模样。
2002年4月19日 刘晓杰 原创