什么是体智能
2年前 (2024-04-21)
什么是体智能苏西a 3月29日星期四下午1点整跳跳虎体智能小课堂在4-d203开课啦,今天我们的指导老师李祖椿老师给大家讲解了什么是体智能。
首先告诉了大家体:称为体能。
智:称为智能。
能:称为人能。
体能:主要体现身体适应能力、运动与健康。
智能:主要是激发幼儿潜能和灵活思维。
人能:主要培养幼儿品德修养与社会适应力。
李祖椿老师首先给大家讲解了何为体制能。
让大家对体智能有了一个全新的了解。
体智能游戏课程在幼儿期引导、激发,给予运用磨炼,使他们有健康的身体,有创新精,还能学会独立。
"体智能课程三大领域":课程中不但让幼儿得到充分的体能锻炼也激发了幼儿的潜在的能力和灵活的思维,还培养幼儿品德修养与社会适应力。
幼儿体育游戏课程教学实施目的:①引导幼儿潜在能力的发挥,促进体力的②学习自我保护的能力,养成独立自主的个性③体验团队生活,增进对社会环境适应力 体智能课程以五大转化为主:生活化、儿童化、故事化、趣味化、卡通化。
生活化:把课堂的内容转化为平时生活中一些小事情和小事物儿童化:课堂上拥有小朋友的语言,心灵和主动故事化:引用人物英雄,动物的故事来开展小朋友的运动趣味化:用的面孔,做一些搞笑的动作,让课堂充满小朋友的欢笑,快乐卡通化:运用卡通人物和事情进行教学 短短的半个小时内,老师就跟我们讲了许多专业知识,使我们受益匪浅!这些理论知识再加上平时户外课程的经验,让大家对体智能都有了新的看法和理解!
首先告诉了大家体:称为体能。
智:称为智能。
能:称为人能。
体能:主要体现身体适应能力、运动与健康。
智能:主要是激发幼儿潜能和灵活思维。
人能:主要培养幼儿品德修养与社会适应力。
李祖椿老师首先给大家讲解了何为体制能。
让大家对体智能有了一个全新的了解。
体智能游戏课程在幼儿期引导、激发,给予运用磨炼,使他们有健康的身体,有创新精,还能学会独立。
"体智能课程三大领域":课程中不但让幼儿得到充分的体能锻炼也激发了幼儿的潜在的能力和灵活的思维,还培养幼儿品德修养与社会适应力。
幼儿体育游戏课程教学实施目的:①引导幼儿潜在能力的发挥,促进体力的②学习自我保护的能力,养成独立自主的个性③体验团队生活,增进对社会环境适应力 体智能课程以五大转化为主:生活化、儿童化、故事化、趣味化、卡通化。
生活化:把课堂的内容转化为平时生活中一些小事情和小事物儿童化:课堂上拥有小朋友的语言,心灵和主动故事化:引用人物英雄,动物的故事来开展小朋友的运动趣味化:用的面孔,做一些搞笑的动作,让课堂充满小朋友的欢笑,快乐卡通化:运用卡通人物和事情进行教学 短短的半个小时内,老师就跟我们讲了许多专业知识,使我们受益匪浅!这些理论知识再加上平时户外课程的经验,让大家对体智能都有了新的看法和理解!
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