一日生活皆课程，生活即教育。
11个月前 (04-21)
一日生活皆课程，生活即教育。
我是一一老师 一日生活在幼儿发展中的价值“一日生活皆课程, 生活即教育。
” 幼儿每天从入园离园这一日之中的每一项活动都是幼儿全面发展的核心价值。
幼儿教育的目的是促进幼儿身心健康和谐发展,幼儿教育与幼儿的生活是紧密联系在一起的。
幼儿教育的特点和幼儿身心发展的规律,决定了幼儿园一日生活的重要性。
因此,幼儿园的一日生活在幼儿的发展中起着重要作用,生活与教育、一日生活与幼儿发展是缠连在一起的。
【前情回顾】：基于“一日生活活动”的重要性。
树基城花幼儿园的老师们在主任教养员刘梅老师的代领下，进行了“一日生活活动各环节”的教研。
在这次的教研活动中，通过视频分享，讨论等方式，让我们充分意识到“一日活动”的重要性，更为我们提供了在“一日生活活动”中各环节遇到问题，我们如何去解决的方法。
让我们清晰的了解到如何更好的开展班级的一日活动。
为了更加具体的了解各个环节有效开展，也由于时间的积累，面对班级出现的新问题，树基城花迎来了第二次的“一日生活活动”的教研。
【背景】：研究发现，午睡的小朋友会变得更加敏捷和准确。
午睡不仅可以消除疲劳，还能提高记忆力，防止大脑被过度耗尽。
小朋友从早上6点半起床，到中午12点整，期间上课活动了五个小时，其它时间是在户外活动，消耗体能较大，人体脑细胞的兴奋一般可以持续4～5个小时，之后便会转入抑制状态。
特别是午饭后，消化道的血液供应明显增多，大脑的血液供应明显减少，从而导致随血流进入大脑的氧气和营养物质也相应减少，于是人体的生物钟出现一次睡眠节律，使人产生精不振、昏昏欲睡的感觉。
此时，身体需要进行短时间的调整，午饭后小睡一会儿能够有效补偿人体脑力、体力方面的消耗，对于健康是大有裨益的。
如果小朋友午睡时间可以得到很好的休息，下午上课时间自然精力充沛。
不只是现代人有午睡的习惯，古近代人也热衷于午睡。
英国首相丘吉尔将胜利战功归于午睡，达芬奇在艺术上的造诣也多亏了午睡对精的恢复。
有研究表明，过于疲劳的人午睡之后，工作效率能够翻一倍。
人体睡眠分浅睡眠与深睡眠两个阶段。
午睡时间不是越长越好，这样既能有效消除疲劳，又不于睡得过沉而不易醒来。
【教研主题】：教师如何组织午睡前的准备活动 【时间】：2018年7月4日 【活动流程】： ①一一老师的分享。
树基城花的一一老师，在分享中给大家做了“午睡前准备活动”的一个界定时间。
然后指出午睡准备活动以：“以静为主，动静交替”的原则。
并针对她所在的班级是如何开展“午睡前的准备活动”进行了一个分享，同时也向大家提出了：“还有哪些方式可以让幼儿安静入睡？”的问题，希望可以得到大家的帮助。
②各个年龄阶段是如何开展午睡前的准备活动由于各个年龄阶段的差异性，所以我们将教师分为三个组进行讨论，分别从不同的年龄段来分享班级的午睡准备活动。
大班组代表余文沙老师：抓住大班幼儿的年龄特征，在入睡前给幼儿制定规则，给予特定的交流时间，到时间遵守规则安静入睡，同时幼儿也会自主要求播放轻音乐或者睡前故事帮助入睡。
中班组刘子旋老师：分享了班级进行的安静游戏：“线”的玩法。
让幼儿放松，为入睡做准备。
小班组孙巧玲老师：提到“正确睡姿”的引入和“中午饮食的控制”来帮助幼儿入睡。
在大家的积极发言中，我们针对“如何组织午睡前的准备活动进行了”总结。
各年龄段幼儿午睡时间建议:0-5个月的宝宝通常会小睡3次。
6-18个月每天小睡两次，最好中午能睡一次。
18个月~2岁，小睡一次。
2～3岁的小朋友：白天午休两小时较好。
3～6岁的小朋友：午睡时间约为1～1.5小时较好。
③在一日生活中的其他环节遇到的问题？如何解决？每位老师对于班级一日活动现的问题，在进行处理的之后，未能达到满意效果，在得到共鸣的同时也收获到了来自其他老师的给予的帮助。
④针对老师提出的“一日活动”中其他环节出现了的问题中，大家讨论，进行汇总，选出一个迫切需要解决，同时也是各个年龄阶段都会出现的问题，延伸到下一次的教研，为下一次的教研做准备。
【活动结尾】： 刘梅老师为本次教研活动做的总结，她说：“感谢在座的每一位青年教师们今天给我带来了一场精彩而有思想的研讨，在一日活动中，我们都要带着思考去工作，这样工作才是有效有血有肉的，相信我们青年教师再接下来的工作中，用行动去证明我们的实力！这样我们会成长越快，专业能力也随之而来！”。
感谢树基城花为我们提供学习的平台，感谢本次活动参与和给予支持的每位老师。
我们一起加油，期待下次有更好的表现，期待我们下次的再会。
文字编辑:李琼图片提供:刘梅
我是一一老师 一日生活在幼儿发展中的价值“一日生活皆课程, 生活即教育。
” 幼儿每天从入园离园这一日之中的每一项活动都是幼儿全面发展的核心价值。
幼儿教育的目的是促进幼儿身心健康和谐发展,幼儿教育与幼儿的生活是紧密联系在一起的。
幼儿教育的特点和幼儿身心发展的规律,决定了幼儿园一日生活的重要性。
因此,幼儿园的一日生活在幼儿的发展中起着重要作用,生活与教育、一日生活与幼儿发展是缠连在一起的。
【前情回顾】：基于“一日生活活动”的重要性。
树基城花幼儿园的老师们在主任教养员刘梅老师的代领下，进行了“一日生活活动各环节”的教研。
在这次的教研活动中，通过视频分享，讨论等方式，让我们充分意识到“一日活动”的重要性，更为我们提供了在“一日生活活动”中各环节遇到问题，我们如何去解决的方法。
让我们清晰的了解到如何更好的开展班级的一日活动。
为了更加具体的了解各个环节有效开展，也由于时间的积累，面对班级出现的新问题，树基城花迎来了第二次的“一日生活活动”的教研。
【背景】：研究发现，午睡的小朋友会变得更加敏捷和准确。
午睡不仅可以消除疲劳，还能提高记忆力，防止大脑被过度耗尽。
小朋友从早上6点半起床，到中午12点整，期间上课活动了五个小时，其它时间是在户外活动，消耗体能较大，人体脑细胞的兴奋一般可以持续4～5个小时，之后便会转入抑制状态。
特别是午饭后，消化道的血液供应明显增多，大脑的血液供应明显减少，从而导致随血流进入大脑的氧气和营养物质也相应减少，于是人体的生物钟出现一次睡眠节律，使人产生精不振、昏昏欲睡的感觉。
此时，身体需要进行短时间的调整，午饭后小睡一会儿能够有效补偿人体脑力、体力方面的消耗，对于健康是大有裨益的。
如果小朋友午睡时间可以得到很好的休息，下午上课时间自然精力充沛。
不只是现代人有午睡的习惯，古近代人也热衷于午睡。
英国首相丘吉尔将胜利战功归于午睡，达芬奇在艺术上的造诣也多亏了午睡对精的恢复。
有研究表明，过于疲劳的人午睡之后，工作效率能够翻一倍。
人体睡眠分浅睡眠与深睡眠两个阶段。
午睡时间不是越长越好，这样既能有效消除疲劳，又不于睡得过沉而不易醒来。
【教研主题】：教师如何组织午睡前的准备活动 【时间】：2018年7月4日 【活动流程】： ①一一老师的分享。
树基城花的一一老师，在分享中给大家做了“午睡前准备活动”的一个界定时间。
然后指出午睡准备活动以：“以静为主，动静交替”的原则。
并针对她所在的班级是如何开展“午睡前的准备活动”进行了一个分享，同时也向大家提出了：“还有哪些方式可以让幼儿安静入睡？”的问题，希望可以得到大家的帮助。
②各个年龄阶段是如何开展午睡前的准备活动由于各个年龄阶段的差异性，所以我们将教师分为三个组进行讨论，分别从不同的年龄段来分享班级的午睡准备活动。
大班组代表余文沙老师：抓住大班幼儿的年龄特征，在入睡前给幼儿制定规则，给予特定的交流时间，到时间遵守规则安静入睡，同时幼儿也会自主要求播放轻音乐或者睡前故事帮助入睡。
中班组刘子旋老师：分享了班级进行的安静游戏：“线”的玩法。
让幼儿放松，为入睡做准备。
小班组孙巧玲老师：提到“正确睡姿”的引入和“中午饮食的控制”来帮助幼儿入睡。
在大家的积极发言中，我们针对“如何组织午睡前的准备活动进行了”总结。
各年龄段幼儿午睡时间建议:0-5个月的宝宝通常会小睡3次。
6-18个月每天小睡两次，最好中午能睡一次。
18个月~2岁，小睡一次。
2～3岁的小朋友：白天午休两小时较好。
3～6岁的小朋友：午睡时间约为1～1.5小时较好。
③在一日生活中的其他环节遇到的问题？如何解决？每位老师对于班级一日活动现的问题，在进行处理的之后，未能达到满意效果，在得到共鸣的同时也收获到了来自其他老师的给予的帮助。
④针对老师提出的“一日活动”中其他环节出现了的问题中，大家讨论，进行汇总，选出一个迫切需要解决，同时也是各个年龄阶段都会出现的问题，延伸到下一次的教研，为下一次的教研做准备。
【活动结尾】： 刘梅老师为本次教研活动做的总结，她说：“感谢在座的每一位青年教师们今天给我带来了一场精彩而有思想的研讨，在一日活动中，我们都要带着思考去工作，这样工作才是有效有血有肉的，相信我们青年教师再接下来的工作中，用行动去证明我们的实力！这样我们会成长越快，专业能力也随之而来！”。
感谢树基城花为我们提供学习的平台，感谢本次活动参与和给予支持的每位老师。
我们一起加油，期待下次有更好的表现，期待我们下次的再会。
文字编辑:李琼图片提供:刘梅