优秀教师的标准
1年前 (2024-04-21)
优秀教师的标准大方县第八中学 彭锋 优秀教师的标准 校园里，常听到老师们在议论这样的话题，咱们学校某某老师太优秀了，某某老师不能评为优秀教师……每逢教师节表彰，不排除有的学校领导们常常为谁为表彰对象而纳闷和困惑。
那么，什么样的老师才是优秀教师么？每个学校领导都在结实际挖空心思建立健全适本校的考核制度，目的就是要通过考核制度来对自己的教师进行公平公开公正的量化，从而评选出优秀教师。
这是必须的，也是必然的。
但我认为一个老师优秀与不优秀，首先必须要具备一定的基本条件，在具备基本条件的基础上来用细则进行量化考核评比，才能得出名副其实的优秀。
那么，优秀教师应该具备哪些基本条件呢？优秀的教师标准是什么呢？我有几点不成熟的想法供大家参考: 1、胸怀理想大志，充满诗意。
一个理想的教师，他应该是个天生不安分、会做梦的教师。
对于一个优秀教师来说，教育的每都是新的，每的内涵与主题都不同。
只有具有强烈的冲动、愿望、使感和责任感，才能够提出问题，才会自找“麻烦”，也才会拥有快乐的、幸福的、富有诗意的教育生活。
一个优秀的教师，必须具有远大理想，不断地给自己提出追求的目标，同时又要有。
对一个成长中的教师来说，平静的思考是需要的，更要富有。
灯下读书，我在《中国教育报》看到《，成就一个老师》的演讲稿，美国俄亥俄州立鲍灵格林大学人际交流教授理查德Ｌ·威伍 II。
(RichardL.WeaverII)在墨尔本澳大利亚交流协会上的演讲《，成就一个老师》一文中说过一段非常精的话：“想要教好的教师可能在大多数情况下都是志向更高和奔放的。
伟大少一部分出自天赋，这是无法传播的，然而，伟大的教师一定是有的教师”。
人要会做梦。
优秀的教师要永远伴随着自己的梦想，当生活没做梦时，生的意义也就完结了，教育就没有了意义。
2、理想的教师，应该是一个自信、自强、不断挑战自我的教师。
一个理想的教师，应善于认识自己、发现自己。
生活中的一些人，为什么没有，因为他发现不了自己的可爱之处和伟大之处。
认识自己是自古以来人类对自己提出的一个很高深的题。
在“认识自我”这个问题上，长期以来我们走进了一个误区。
我们的媒体，要求我们正确对待自己，于是，我们在评论总结和交流的时候，总分自贬三分。
当然，在交往中一些自贬何尝不可，但在内心深处不能自贬。
一个人永远不会超越他追求的目标，同样，一个人我永远不会超越对自己的评价。
一个人对自我的评价，往往是这个人事业能否成功的标志。
自信使人自强，适当的骄傲使人成功。
只有自信，才能使一个人的潜能、才华发挥到，也只有自信才能使人得到“高峰体验”。
培养人就是培养他的自信，摧毁人就是摧毁他的自信。
3、理想的教师，应该是一个善于作，具有人格魅力的教师。
竞争基础上的作，作基础上的竞争，是现代社会的显著特征。
一个不善于作的教师，走不了太远，因为这个社会是需要作的社会。
社会如此，教师职业也是这样。
有不少教师个人素质很好，但缺乏作精，与别的教师斤斤计较，这样的教师不会有好的前景。
作是多方面的，有教师与教师的作，教师和学生的作，教师和家长的作，教师与校长的作，教师与社会的作…… 对于作与竞争，要确立“双赢”观念。
过去我们往往以为，在竞争中只有一个赢家，因此作就有一定的难度，更多的是竞争。
但事实上只有双赢才是真正意义上的竞争。
真正高明的教师，应该是一个非常尊重他的同事，非常尊重他的领导，非常善于动用各方面因素的教师，非常会挖掘身边资源的教师……
那么，什么样的老师才是优秀教师么？每个学校领导都在结实际挖空心思建立健全适本校的考核制度，目的就是要通过考核制度来对自己的教师进行公平公开公正的量化，从而评选出优秀教师。
这是必须的，也是必然的。
但我认为一个老师优秀与不优秀，首先必须要具备一定的基本条件，在具备基本条件的基础上来用细则进行量化考核评比，才能得出名副其实的优秀。
那么，优秀教师应该具备哪些基本条件呢？优秀的教师标准是什么呢？我有几点不成熟的想法供大家参考: 1、胸怀理想大志，充满诗意。
一个理想的教师，他应该是个天生不安分、会做梦的教师。
对于一个优秀教师来说，教育的每都是新的，每的内涵与主题都不同。
只有具有强烈的冲动、愿望、使感和责任感，才能够提出问题，才会自找“麻烦”，也才会拥有快乐的、幸福的、富有诗意的教育生活。
一个优秀的教师，必须具有远大理想，不断地给自己提出追求的目标，同时又要有。
对一个成长中的教师来说，平静的思考是需要的，更要富有。
灯下读书，我在《中国教育报》看到《，成就一个老师》的演讲稿，美国俄亥俄州立鲍灵格林大学人际交流教授理查德Ｌ·威伍 II。
(RichardL.WeaverII)在墨尔本澳大利亚交流协会上的演讲《，成就一个老师》一文中说过一段非常精的话：“想要教好的教师可能在大多数情况下都是志向更高和奔放的。
伟大少一部分出自天赋，这是无法传播的，然而，伟大的教师一定是有的教师”。
人要会做梦。
优秀的教师要永远伴随着自己的梦想，当生活没做梦时，生的意义也就完结了，教育就没有了意义。
2、理想的教师，应该是一个自信、自强、不断挑战自我的教师。
一个理想的教师，应善于认识自己、发现自己。
生活中的一些人，为什么没有，因为他发现不了自己的可爱之处和伟大之处。
认识自己是自古以来人类对自己提出的一个很高深的题。
在“认识自我”这个问题上，长期以来我们走进了一个误区。
我们的媒体，要求我们正确对待自己，于是，我们在评论总结和交流的时候，总分自贬三分。
当然，在交往中一些自贬何尝不可，但在内心深处不能自贬。
一个人永远不会超越他追求的目标，同样，一个人我永远不会超越对自己的评价。
一个人对自我的评价，往往是这个人事业能否成功的标志。
自信使人自强，适当的骄傲使人成功。
只有自信，才能使一个人的潜能、才华发挥到，也只有自信才能使人得到“高峰体验”。
培养人就是培养他的自信，摧毁人就是摧毁他的自信。
3、理想的教师，应该是一个善于作，具有人格魅力的教师。
竞争基础上的作，作基础上的竞争，是现代社会的显著特征。
一个不善于作的教师，走不了太远，因为这个社会是需要作的社会。
社会如此，教师职业也是这样。
有不少教师个人素质很好，但缺乏作精，与别的教师斤斤计较，这样的教师不会有好的前景。
作是多方面的，有教师与教师的作，教师和学生的作，教师和家长的作，教师与校长的作，教师与社会的作…… 对于作与竞争，要确立“双赢”观念。
过去我们往往以为，在竞争中只有一个赢家，因此作就有一定的难度，更多的是竞争。
但事实上只有双赢才是真正意义上的竞争。
真正高明的教师，应该是一个非常尊重他的同事，非常尊重他的领导，非常善于动用各方面因素的教师，非常会挖掘身边资源的教师……