期末考试复习计划
11个月前 (04-21)
期末考试复习计划周老师 这是考试的范围 回家周五先家默十四首古诗，然后周日晚上做一张默写卷！两班完成a卷，七班完成b卷。
这张古诗鉴赏卷非常重要。
回家一定要认真复习。
两首诗必考一首。
这八张卷子务必也要认真的复习一下，这四篇文章的考的可能性都很大。
现代文阅读重点复习，这是五张考卷中题目的笔记。
题目不再多做，在于搞清楚所以然。
具体笔记问题不清楚可以问我。
作文：我的次抬头,墙上的横幅中的“清泉”映入眼帘。
浓浓的墨迹，浑厚的笔力铺张在一张白宣之上，不由陡然往，正襟危坐，思绪回到了那个霪雨霏霏的午后……次揣着羊毫走进教室，内心的快乐却早被这一路的泥泞带走，懒散地趴在课桌上，细数着窗玻璃上的雨滴出，毛笔滚动，“啪”一声，落地。
正此时，“坐正了！”洪亮的声音令我震惊，昂首，一位中年人挺拔地立在我身旁。
整齐的分头，挺刮的外衣，笔直的腰背，逼得我不得不坐直了身子。
“你的笔！”他的语音平顺而儒雅，全然没有形象给人的压力。
带着笑容，他的双手捧起了笔，起立，鞠躬，不知怎的，我变得恭敬起来。
他便是我的书法老师。
一只羊毫，饱蘸了墨汁，有如灵动起来一般，在老师的手中运展开来。
点点有力，撇如刀锋，白纸上魔法般落下了两个字“清泉”。
“怎么样？”老师问。
“太好了！”我们喝彩起来。
“为什么呢？”老师的目光奕奕，却又带着些秘而不可捉摸。
“老师练得多，熟能生巧！”“老师好有天赋！”……大家纷纷说道。
但从他深邃的目光里，平和的微笑中，全然没有肯定。
“书写时，必须端正身心，笔要直，身子也要直，更重要的是心更要直。
全到位了自然‘下笔如有’了！身正才能字正，为人亦是如此！”随后，是一片沉寂，大家都若有所思。
只知道王羲之练书法染墨一池碧水，欧阳询赏古碑一夜风月，如今，我们次踏入课堂，才知这一池墨水，这一夜凄寒的背后是对这笔墨的无限敬畏。
直身，握笔，满怀虔诚，深吸一口气，平直的横一笔一笔地落在白纸上，墨汁在宣纸上肆意张扬，一如我渴望的心……“希望今天是你书法生涯的开端！”老师微笑着将那张横幅相赠，“清泉”二字浑厚的笔力，浓浓的墨迹镌刻我心，我知道这不仅是一份学书法的奖励，更是老师对我立身为人的期待。
窗外的雨继续，心中却已阳光灿烂。
墙上的“清泉”高高地挂着，浓浓的墨在记忆里流淌，浑厚的力在胸中挥洒。
再赏老师的墨宝，我鼓足勇气，铺展宣纸，满怀敬畏，继续习字，继续为人。
次的经历，早已确立了我人生的方向！让学生看看，这篇文章。
我已经读过了，也点评过这篇文章中所渗透的写作要点。
问问他们，看他们还记得吗？1要有一条贯穿全文的线索，就像这篇文章中提到的“清泉”两个字。
并且要反复对这个线索进行描写。
2写作过程前后要突出我的变化。
好像我先前懒散的学习，到后来，对书法满怀敬畏之情。
3写作首尾呼应。
开头作用是引出文章内容。
结尾，点明题目，点明中心。
特别是，结尾的作用千万不要忘记。
祝大家考出好成绩。
！
这张古诗鉴赏卷非常重要。
回家一定要认真复习。
两首诗必考一首。
这八张卷子务必也要认真的复习一下，这四篇文章的考的可能性都很大。
现代文阅读重点复习，这是五张考卷中题目的笔记。
题目不再多做，在于搞清楚所以然。
具体笔记问题不清楚可以问我。
作文：我的次抬头,墙上的横幅中的“清泉”映入眼帘。
浓浓的墨迹，浑厚的笔力铺张在一张白宣之上，不由陡然往，正襟危坐，思绪回到了那个霪雨霏霏的午后……次揣着羊毫走进教室，内心的快乐却早被这一路的泥泞带走，懒散地趴在课桌上，细数着窗玻璃上的雨滴出，毛笔滚动，“啪”一声，落地。
正此时，“坐正了！”洪亮的声音令我震惊，昂首，一位中年人挺拔地立在我身旁。
整齐的分头，挺刮的外衣，笔直的腰背，逼得我不得不坐直了身子。
“你的笔！”他的语音平顺而儒雅，全然没有形象给人的压力。
带着笑容，他的双手捧起了笔，起立，鞠躬，不知怎的，我变得恭敬起来。
他便是我的书法老师。
一只羊毫，饱蘸了墨汁，有如灵动起来一般，在老师的手中运展开来。
点点有力，撇如刀锋，白纸上魔法般落下了两个字“清泉”。
“怎么样？”老师问。
“太好了！”我们喝彩起来。
“为什么呢？”老师的目光奕奕，却又带着些秘而不可捉摸。
“老师练得多，熟能生巧！”“老师好有天赋！”……大家纷纷说道。
但从他深邃的目光里，平和的微笑中，全然没有肯定。
“书写时，必须端正身心，笔要直，身子也要直，更重要的是心更要直。
全到位了自然‘下笔如有’了！身正才能字正，为人亦是如此！”随后，是一片沉寂，大家都若有所思。
只知道王羲之练书法染墨一池碧水，欧阳询赏古碑一夜风月，如今，我们次踏入课堂，才知这一池墨水，这一夜凄寒的背后是对这笔墨的无限敬畏。
直身，握笔，满怀虔诚，深吸一口气，平直的横一笔一笔地落在白纸上，墨汁在宣纸上肆意张扬，一如我渴望的心……“希望今天是你书法生涯的开端！”老师微笑着将那张横幅相赠，“清泉”二字浑厚的笔力，浓浓的墨迹镌刻我心，我知道这不仅是一份学书法的奖励，更是老师对我立身为人的期待。
窗外的雨继续，心中却已阳光灿烂。
墙上的“清泉”高高地挂着，浓浓的墨在记忆里流淌，浑厚的力在胸中挥洒。
再赏老师的墨宝，我鼓足勇气，铺展宣纸，满怀敬畏，继续习字，继续为人。
次的经历，早已确立了我人生的方向！让学生看看，这篇文章。
我已经读过了，也点评过这篇文章中所渗透的写作要点。
问问他们，看他们还记得吗？1要有一条贯穿全文的线索，就像这篇文章中提到的“清泉”两个字。
并且要反复对这个线索进行描写。
2写作过程前后要突出我的变化。
好像我先前懒散的学习，到后来，对书法满怀敬畏之情。
3写作首尾呼应。
开头作用是引出文章内容。
结尾，点明题目，点明中心。
特别是，结尾的作用千万不要忘记。
祝大家考出好成绩。
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