幼儿园安装手机远程监控，可能危害你孩子的一生
1年前 (2024-04-21)
幼儿园安装手机远程监控，可能危害你孩子的一生株洲·湖畔幼儿园 幼儿园安装实时监控摄像头的利弊讨论，已不是新鲜议题。
早在二十多年前，CATV闭路电视开始进入机关、学校、家庭，电话会议、实况转播、实时监控等，已普遍使用于各行业各领域。
特别是近年来，银行安保系统、公安网格系统等等，对于推进治安防控动态化、警务信息化等起到十分重要的作用。
然而，对于幼儿园安装视频探头的单位也为数不少，但大都仅限于安全防范，也有部分单位将实时监控视频挂在网上，让孩子家长浏览观看。
长期以来，孩子们的这些实时视频究竟是否可以放在网上，争论不休，褒贬不一，有的甚遭到抨击。
随着网络技术的发展， 部分幼儿园将监控视频放在网上，供孩子家长随时观看。
这样做好处是能让家长直观地了解孩子在园中的表现，是否有安全保障；园中老师是否尽责等。
家长既然有这么便利的好处，为什么许多幼儿园不提供这个视频监控服务呢？这样做的确能利于孩子的人身健康与安全，但是否考虑到孩子的心理健康和成长呢？是否真正利于幼儿教学呢？ 幼儿园实时监控的危害1、对孩子心理造成不良影响视频监控虽然方便了家长掌握孩子的情况，但分分秒秒都盯着孩子，会对孩子心理造成不良影响。
幼儿成长是一个习惯慢慢养成、个性慢慢形成的过程。
孩子知道父母随时可能在看自己，就会约束自己的行为，心灵受到压抑和束缚，纯真天性被慢慢扼杀，不利孩子自由成长。
孩子如果知道自己时刻处在监控之下，反而不敢大胆表现。
2、孩子犯的过错会被放大孩子在学习成长中，难免会有不对、不当、失误、过错等行为，如果公开与传播，就干扰与侵犯孩子的隐私，造成家庭、社会的不良影响，严重的会伤害孩子，甚毁了孩子的童年，影响一生，后果严重、恶劣。
这不是骇人听闻，而是真实客观的现实。
3、孩子对人难以产生信任感可能刚入园的宝宝关系不大，中大班就不一样了，孩子会感觉到家长对老师的不信任，对幼儿园的不信任，而这种人和人之间的不信任，会给孩子心理发展埋下一颗不良的种子。
4、影响幼师对孩子的教育老师们感到了很大压力。
谁愿意在工作时被无数双眼睛分分秒秒地盯着呢？这种“透明人”待遇，有违教育规律，直接影响老师的教育教学。
老师为了保持好形象，为了应付镜头，为了在摄像头下表现得和蔼可亲，上课变成像在演戏，时刻保持微笑。
为了避免不必要的麻烦，实时监控会逼使老师在某些教育契机出现时牺牲孩子的发展机会，选择最安全、最稳妥、最保守的办法去应对孩子的行为，解决问题。
随行就市的应付教育达不到很好的教学目的，直接导致教育质量下降。
5、孩子得不到理的批评老师面对的是天真烂漫、但又不太懂事的孩子，有时候仅仅靠鼓励表扬并不能解决问题，在行为或者是非问题上，老师难免批评、教育孩子。
家长如果看到孩子被批评，光心疼孩子就会对老师产生怨言。
6、监控管理方式存在“盲点”摄像头的覆盖也有盲点，如果老师的师德真的有问题，完全可以规避监控，当面一套，背后一套。
管理老师不能靠视频监控，更需要严格的监察机制、人性化的管理手段。
7、易引发不必要的实时监控的镜头不一定近人意，比如：为什么她的孩子是正面镜头、侧面镜头，我的孩子是背面镜头？引起无谓的情绪与意见，甚。
8、家长容易断章取义家长在监控视频中看到的镜头往往不能反映班级活动的全部，容易出现断章取义、片面判断的现象，干扰教师的正常教学。
幼儿时期是人生发展最关键时期，是一个蕴藏着极大发展潜力和可塑性的生阶段，也是人生中非常脆弱，容易被错误定向和受到伤害的时期。
而在实时监控下，孩子们处于在被监控控制的，充满不信任感的教育环境，而老师的应付式教育、甚是“当面一套，背后一套”的虚伪教育，可能对幼儿造成心灵上的严重创伤。
建议1、尊重儿童，保护儿童的隐私，给孩子们一个自由成长的空间与环境。
2、多一点宽容与理解，多一点信任与人性化，无论什么幼儿园，都面临孩子小、孩子多的困惑，老师难免有照顾不到的地方，老师应该和家长主动沟通交流，取得家长的理解和配，家园共育才能取得好的效果。
3、不能采用实时监控老师，做教师是良心活。
教师也应得到尊重与爱抚。
换位思考，谁愿意自己的办公室安装摄像头并且实时监控呢？我们觉得还是多信任、多沟通。
4、建议各个幼儿园安装园内监控，方便家长遇到关于幼儿教育方面的疑惑，可以随时来园内调看，并与老师更好的进行沟通。
但是为了保护孩子的隐私权以及让孩子的心理能够健康的成长，请务必慎重考虑已安装手机远程监控的幼儿园。
5、家长也可以预约到园内来做家长“义工”，角色扮演“我来做幼儿园老师”，真真实实感受一下幼儿园老师工作是如何进行的。
早在二十多年前，CATV闭路电视开始进入机关、学校、家庭，电话会议、实况转播、实时监控等，已普遍使用于各行业各领域。
特别是近年来，银行安保系统、公安网格系统等等，对于推进治安防控动态化、警务信息化等起到十分重要的作用。
然而，对于幼儿园安装视频探头的单位也为数不少，但大都仅限于安全防范，也有部分单位将实时监控视频挂在网上，让孩子家长浏览观看。
长期以来，孩子们的这些实时视频究竟是否可以放在网上，争论不休，褒贬不一，有的甚遭到抨击。
随着网络技术的发展， 部分幼儿园将监控视频放在网上，供孩子家长随时观看。
这样做好处是能让家长直观地了解孩子在园中的表现，是否有安全保障；园中老师是否尽责等。
家长既然有这么便利的好处，为什么许多幼儿园不提供这个视频监控服务呢？这样做的确能利于孩子的人身健康与安全，但是否考虑到孩子的心理健康和成长呢？是否真正利于幼儿教学呢？ 幼儿园实时监控的危害1、对孩子心理造成不良影响视频监控虽然方便了家长掌握孩子的情况，但分分秒秒都盯着孩子，会对孩子心理造成不良影响。
幼儿成长是一个习惯慢慢养成、个性慢慢形成的过程。
孩子知道父母随时可能在看自己，就会约束自己的行为，心灵受到压抑和束缚，纯真天性被慢慢扼杀，不利孩子自由成长。
孩子如果知道自己时刻处在监控之下，反而不敢大胆表现。
2、孩子犯的过错会被放大孩子在学习成长中，难免会有不对、不当、失误、过错等行为，如果公开与传播，就干扰与侵犯孩子的隐私，造成家庭、社会的不良影响，严重的会伤害孩子，甚毁了孩子的童年，影响一生，后果严重、恶劣。
这不是骇人听闻，而是真实客观的现实。
3、孩子对人难以产生信任感可能刚入园的宝宝关系不大，中大班就不一样了，孩子会感觉到家长对老师的不信任，对幼儿园的不信任，而这种人和人之间的不信任，会给孩子心理发展埋下一颗不良的种子。
4、影响幼师对孩子的教育老师们感到了很大压力。
谁愿意在工作时被无数双眼睛分分秒秒地盯着呢？这种“透明人”待遇，有违教育规律，直接影响老师的教育教学。
老师为了保持好形象，为了应付镜头，为了在摄像头下表现得和蔼可亲，上课变成像在演戏，时刻保持微笑。
为了避免不必要的麻烦，实时监控会逼使老师在某些教育契机出现时牺牲孩子的发展机会，选择最安全、最稳妥、最保守的办法去应对孩子的行为，解决问题。
随行就市的应付教育达不到很好的教学目的，直接导致教育质量下降。
5、孩子得不到理的批评老师面对的是天真烂漫、但又不太懂事的孩子，有时候仅仅靠鼓励表扬并不能解决问题，在行为或者是非问题上，老师难免批评、教育孩子。
家长如果看到孩子被批评，光心疼孩子就会对老师产生怨言。
6、监控管理方式存在“盲点”摄像头的覆盖也有盲点，如果老师的师德真的有问题，完全可以规避监控，当面一套，背后一套。
管理老师不能靠视频监控，更需要严格的监察机制、人性化的管理手段。
7、易引发不必要的实时监控的镜头不一定近人意，比如：为什么她的孩子是正面镜头、侧面镜头，我的孩子是背面镜头？引起无谓的情绪与意见，甚。
8、家长容易断章取义家长在监控视频中看到的镜头往往不能反映班级活动的全部，容易出现断章取义、片面判断的现象，干扰教师的正常教学。
幼儿时期是人生发展最关键时期，是一个蕴藏着极大发展潜力和可塑性的生阶段，也是人生中非常脆弱，容易被错误定向和受到伤害的时期。
而在实时监控下，孩子们处于在被监控控制的，充满不信任感的教育环境，而老师的应付式教育、甚是“当面一套，背后一套”的虚伪教育，可能对幼儿造成心灵上的严重创伤。
建议1、尊重儿童，保护儿童的隐私，给孩子们一个自由成长的空间与环境。
2、多一点宽容与理解，多一点信任与人性化，无论什么幼儿园，都面临孩子小、孩子多的困惑，老师难免有照顾不到的地方，老师应该和家长主动沟通交流，取得家长的理解和配，家园共育才能取得好的效果。
3、不能采用实时监控老师，做教师是良心活。
教师也应得到尊重与爱抚。
换位思考，谁愿意自己的办公室安装摄像头并且实时监控呢？我们觉得还是多信任、多沟通。
4、建议各个幼儿园安装园内监控，方便家长遇到关于幼儿教育方面的疑惑，可以随时来园内调看，并与老师更好的进行沟通。
但是为了保护孩子的隐私权以及让孩子的心理能够健康的成长，请务必慎重考虑已安装手机远程监控的幼儿园。
5、家长也可以预约到园内来做家长“义工”，角色扮演“我来做幼儿园老师”，真真实实感受一下幼儿园老师工作是如何进行的。