小学六年级科学试卷分析
7个月前 (04-21)
小学六年级科学试卷分析茹 小学六年级科学期中试卷质量分析一、总体情况本次试卷覆盖面全，能从多方面考查学生所学知识和学生实际应用能力。
总体来看，这张试卷以基础知识的考查为主，题量适中，基本上没有偏、难的题型，试题类型比较灵活，并且比较贴近学生生活。
大部分同学都是满分或90分以上。
二、试卷分析本次题共分六大题,下面就对本次测试中存在的问题逐题作一分析:题：判断题（共36分) 大部分同学题全部正确或只错一题。
出错率比较高的是第6题和第7题，“所有的细胞都是非常小的，都必须借助显微镜才能看清。
（ ）”“植物体，动物体 人体的细胞都是一样的。
（ ）”做错的原因还是对细胞的概念不是很清楚。
只有极个别同学做错很多。
如第1，6，7，9，13，17，18这几道题。
这就说明该生基础薄弱，对基本的概念都没有掌握。
第二题：选择题。
(共20分)大部分同学全部做对，出错最多的是第4和6题:1961年，（ ）搭乘东方一号飞船在太空中绕地球飞行，这是人类次在遥远的太空观察到了地球。
8有八九位同学都选了A选项:中国宇航员杨利伟。
说明这些同学对次登上太空的宇航员不够了解。
第6题:科学家能从（ ）方面收集有关地球内部的信息。
有七八位同学只考虑到了火山和地热，却把最重要的地震给丢了。
说明对这一方面的知识了解的不够全面。
其次是第9题:山上巨大岩石变成较小岩石的主要原因是（ ）。
有几位同学选了次要原因。
说明他们对岩石变化的主要原因和次要原因没有分清楚。
只有极个别同学除了以上的题外，还做错了第1题，7题。
属于基础薄弱。
第三题：填空题（18分）大部分同学全对。
出错最多的是第6题:在长期的风吹日晒，雨水冲刷，（ ）破坏的作用下地表岩石（ ）的过程叫做风化。
说明对风化的概念记得不够准确。
第四题：看图判断（共8分）几乎全部同学都做对了。
只有极个别同学错1道。
第五题:看图填空（共6分） 大部分同学都做对了。
只有五六个同学把地幔，地核，地壳的顺序倒弄错了。
说明这几位同学对地球的构造概念模糊。
第六题:简答题（共12分）大部分同学都做对了。
第二题要求答两条就可以，很多同学写了六七条。
说明在如何防止发霉和人类的哪些活动对地表的形态产生影响方面，同学们掌握的都很不错。
只有极个别同学第二题一个字都没写。
三、通过这次测试，反映出的问题：(一)、大部分同学对所学的内容都掌握得很透彻。
(二)、个别同学对概念和定义的掌握不够熟悉和全面。
如细菌的概念，风化的概念。
(三)、学生在解决问题的过程中不能很好联系实际进行分析，对给出的信息不能较好的选择利用，进而解决问题。
四、今后教学措施注意下几点：(一)、对一些基本概念还应在学生理解的基础上进行记忆。
(二)、根据学生的不同特点对他们因材施教，从而提高学生的整体素质.(三)、进一步做好防差转差工作，防止两极分化低龄化的现象。
我们在平时的教学中尽量要做到不放弃任何一个学生，使每个学生都能达到最基本的要求。
总体来看，这张试卷以基础知识的考查为主，题量适中，基本上没有偏、难的题型，试题类型比较灵活，并且比较贴近学生生活。
大部分同学都是满分或90分以上。
二、试卷分析本次题共分六大题,下面就对本次测试中存在的问题逐题作一分析:题：判断题（共36分) 大部分同学题全部正确或只错一题。
出错率比较高的是第6题和第7题，“所有的细胞都是非常小的，都必须借助显微镜才能看清。
（ ）”“植物体，动物体 人体的细胞都是一样的。
（ ）”做错的原因还是对细胞的概念不是很清楚。
只有极个别同学做错很多。
如第1，6，7，9，13，17，18这几道题。
这就说明该生基础薄弱，对基本的概念都没有掌握。
第二题：选择题。
(共20分)大部分同学全部做对，出错最多的是第4和6题:1961年，（ ）搭乘东方一号飞船在太空中绕地球飞行，这是人类次在遥远的太空观察到了地球。
8有八九位同学都选了A选项:中国宇航员杨利伟。
说明这些同学对次登上太空的宇航员不够了解。
第6题:科学家能从（ ）方面收集有关地球内部的信息。
有七八位同学只考虑到了火山和地热，却把最重要的地震给丢了。
说明对这一方面的知识了解的不够全面。
其次是第9题:山上巨大岩石变成较小岩石的主要原因是（ ）。
有几位同学选了次要原因。
说明他们对岩石变化的主要原因和次要原因没有分清楚。
只有极个别同学除了以上的题外，还做错了第1题，7题。
属于基础薄弱。
第三题：填空题（18分）大部分同学全对。
出错最多的是第6题:在长期的风吹日晒，雨水冲刷，（ ）破坏的作用下地表岩石（ ）的过程叫做风化。
说明对风化的概念记得不够准确。
第四题：看图判断（共8分）几乎全部同学都做对了。
只有极个别同学错1道。
第五题:看图填空（共6分） 大部分同学都做对了。
只有五六个同学把地幔，地核，地壳的顺序倒弄错了。
说明这几位同学对地球的构造概念模糊。
第六题:简答题（共12分）大部分同学都做对了。
第二题要求答两条就可以，很多同学写了六七条。
说明在如何防止发霉和人类的哪些活动对地表的形态产生影响方面，同学们掌握的都很不错。
只有极个别同学第二题一个字都没写。
三、通过这次测试，反映出的问题：(一)、大部分同学对所学的内容都掌握得很透彻。
(二)、个别同学对概念和定义的掌握不够熟悉和全面。
如细菌的概念，风化的概念。
(三)、学生在解决问题的过程中不能很好联系实际进行分析，对给出的信息不能较好的选择利用，进而解决问题。
四、今后教学措施注意下几点：(一)、对一些基本概念还应在学生理解的基础上进行记忆。
(二)、根据学生的不同特点对他们因材施教，从而提高学生的整体素质.(三)、进一步做好防差转差工作，防止两极分化低龄化的现象。
我们在平时的教学中尽量要做到不放弃任何一个学生，使每个学生都能达到最基本的要求。