大二班班本课程《被遗忘的稻草》

大二班班本课程《被遗忘的稻草》柠檬° 对于幼儿来说周围的自然环境是他们探知的对象广阔的田野是他们的课堂他们自由的探索用自己的感官去解开大自然的秘密 课程缘起 　　散步，孩子们看到路边的小树裹着一层稻草，惊喜的跑过来跟我说：“老师你看，路边的小树穿衣服啦！”孩子们一下子都好奇的围了过去，用自己的小手去摸摸小树，用鼻子去闻闻。
回到了教室以后，他们继续讨论着“小树穿衣服”的话题，有的孩子还一直追问小树穿的是什么，基于孩子们强烈的求知欲望，“有用的稻草”这一活动便诞生了。
收集稻草 既然大家有兴趣那就行动起来吧～小朋友们主动收集了稻草 看到稻草，他们好奇的摸摸、看看、闻闻，多通道感知稻草的秘密，孩子们的感受源于他们的亲身体验。
制作稻草人 材料准备好啦，孩子们自己组成小组，兴奋的讨论着如何扎稻草人。
经过孩子们的小手，形态各异的稻草人模型就出来啦，接着，乐乐说：“稻草人还没穿衣服呢！”孩子们又纷纷的将稻草人进行了精心打扮，一个栩栩如生的稻草人就完成啦！ 集体活动 音乐活动《稻草人与小鸟》孩子们化身为快乐的稻草人与小鸟，跟随着音乐舞蹈、游戏，尽情地感受音乐，体验韵律。
唯美的绘本故事《会流泪的稻草人》把孩子们带入了不一样的世界，守护庄稼的稻草人，为什么会流泪呢？孩子们带着问题一起沉浸在精彩的故事里。
自主游戏 孩子们主动发现，自由探索，愉快的感受，尽情的收获。
于是我将孩子们带来的稻草投放于游戏材料区，他们自发生成各种游戏玩法，他们还主动根据自己的需要留心收集相关材料带过来，在游戏过程中不断丰富游戏内容，推动“稻草”课程的发展。
稻草挑棒 稻草粘贴画 稻草房 创意活动 我利用资源稻草作为活动材料，通过创意活动，将孩子们的兴趣内化，他们那种表面对稻草绳的兴趣无疑会转化为对创意活动的主动参与，并为他们用自己喜欢的方式大胆进行表现和作。
在玩稻草的过程中进行创意建构，提高幼儿创造力。
孩子们自己学习搓草绳 跳大绳 拔河 《稻草》课程看似始于偶然，而这种偶然能够引发连串的惊喜，恰是因为关注到了孩子的兴趣点，符孩子们的探究需要，在实施课程的过程中，老师和孩子一起，快乐体验，不断收获。