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吴天杰的吴天杰 新龙中心学校2019年四六年级教学质量检测分析 只有采取科学的方法对教学质量检测进行分析，才能从这些数据中找出规律，全面了解在教学管理方面的成效，通过纵向、横向比较，研判学科教学及知识点短板，从而做出有效的教学决策。
根据东方市教育局研训中心的要求，我中心校于2019年10月11日下午4:00在学校多媒体教室召开了“新龙中心学校2019年四、六年级教学质量检测分析会”，会议由中心学校教导主任吉秀娥同志主持，参会人员为各校校长、主管教学副校长、教导主任、五六年级科任（语文、数学、英语）教师共23人。
会议首先由吴天杰教研员从五个方面对四六年级教学质量检测进行分析：1.学生基本情况；2.检测成绩“四率一分”统计及排序情况；3.近三年各科总评成绩及排序情况；4.结论；5.建议及要求。
各学科教师代表踊跃发言，剖析在课堂教学中存在的问题，提出今后的整改措施及宝贵的意见和建议。
主管教学副校长曾学杰同志提出，教学工作的谋划与管理、教学质量的，主要依靠的还是学校自身教学管理的有效性和科学性。
为此，提出以下建议：1.重视和监督课堂教与学的质量。
要求校领导常带头推门听课，积极主持或参与评课、议课，建立一个“听课、评课、议课常态化”的研讨团队，打造一个研讨教法、研究学法常态化的科学教研机构。
并将听评课节数列入学年度考核内容。
2.重视教学过程管理，严格要求每一位教师细化备课、上课、作业与辅导、检测与评价教学环节、评价与监控。
狠抓教学常规管理，优化教学过程，将备好、上好每一节课，辅导好每一名学生的教师与年终评优、晋级挂钩。
议由中心学校校长吉伟作总结性发言，他强调： 1.认真落实教育局委工作会议精，推行教学质量问责制。
对教学质量长期停滞不前的学校、教师制定相应的处理办法。
尽可能激发每位教师、每个部门以及每一所学校的潜能，鼓励能者上，庸者下。
2.以校为本，充分发挥学校骨干教师的带动和辐射作用，全体教师在教学工作中发现问题、集中研讨、实践总结、转化成果、服务教学，切实解决好教师在教学中的实际问题。