统计与概率 思维导图

统计与概率 思维导图流星课堂 　　了解思维导图的朋友，总会被它对称的🦀️状束缚！作为一种思维的可视化工具，怎样更好的表达思维才是最关键的。
思维导图似乎很容易被模仿，因为它的绘制技巧实在太简单了，对结构布局和线条字体的要求，一看便知。
但是，如果真的希望利用思维导图来提高学习效率，只有将这一强大的思维工具和具体的学科学习相结！ 在具体学科学习中应用思维导图少有两大难点，关键词的提炼和知识间联系的建立。
前者需要学习者有极强的概括能力，后者则要求对知识有高位的整体思考，总的来说，都是需要有自己的理解和体会！在此基础上，才有个性化和创造性！ 以下分享的是初中数学统计与概率知识的思维导图，全班共45人，交回44人，完成时间是上周一到五，这届孩子是从初一到初三陆续学习，应用思维导图，本次作业没有做任何指导，只是要求通读七级统计与概率部分的章节，用自己的方式呈现知识结构。
从作业中，我们看到了不同的风格。
有的侧重于结构，提炼了一些关键词。
有的侧重于知识的复习，不仅有知识点还有相应的例子。
有的突出本质，没有过多的在色彩上下功夫。
有的则图文并茂，带来一种美的享受！ 总之，相信孩子们在绘制的过程中，都有丰富的思维经历和情感体验，在此，我们并不做任何对比，因为并没有一个恰当的标准可以衡量每一个孩子的这段经历！ 为每一个孩子点赞👍…… 另，排列顺序按交过来的顺序，随机拍摄，没有特别含义！