《圣诞老奶奶》-------一个引人思考和想念的故事！
9个月前 (04-21)
《圣诞老奶奶》-------一个引人思考和想念的故事！春暖花开 我看过很多关于圣诞节的绘本，如：《圣诞老爸》，《想见圣诞老人的老鼠》，《圣诞雪人》，《圣诞颂歌》等。
今天孙老师带我们走进一个温情又美丽的故事《圣诞老奶奶》！ 1读了p1-（2），我感兴趣的词语、句子或画面是： 招募圣诞老人，会驾鹿拉雪橇的人。
为什么用“招募”，而不用“招聘”呢？ 我想到了： “招聘”是一个用人单位发起的，具有劳动报酬的行为；“招募”是一个群体向另一个群体发出加入邀请，招募者可以不支付费用，只要具备相应的能力和态度，有助于实现目标的一系列活动。
用“招募”作为开头的一个词语，更体现了这个故事的温情。
2读了p（3）-（8），我感兴趣的词语、句子或画面是： 作者的语言和画面。
我想到了： 老奶奶用真心，热情打动上帝和其他应招者，使他人佩服；而画面用简单，直率，大胆，轻盈的绘画风格童趣，具有强大吸引力。
将看似沉重的话题变得轻松，如一双温厚的大手一般抚慰心灵。
3读了p（9）-（14），我感兴趣的词语、句子或画面是： 老奶奶抓起一个的背囊；挑了一只性子最暴的鹿。
我想到了 ：这位离开人世的老奶奶终于会重返人间，能看一眼思念已久的小孙女，所以她想要做的最好，让小孙女也能感受到奶奶是最棒的。
奶奶时时刻刻想着她，爱着她！ 4读了p（15）-（18），我感兴趣的词语、句子或画面是： 圣诞老奶奶明白小男孩要的是蓝色的火车头。
我想到了： 圣诞老奶奶知道每个孩子需要什么，因为她在世时是那么爱自己的孙女，所以她了解孩子的心理，她熟练的动作和充满爱的表情感染着我！ 5读了p（19）-（20），我感兴趣的词语、句子或画面是： 画面老奶奶站在窗前看到了自己朝思暮想的孙女。
我想到了： 老奶奶此刻内心的暖流涌上，心里有千言万语，但是不知道说什么。
“我终于看到你啦！我到天堂后一直想送你点什么好呢？”作者用轻盈的笔触描述了多么质朴的情愫，这就是思念！ 6读了p（21）-（24），我感兴趣的词语、句子或画面是： 老奶奶拿出一个布娃娃，只有一只手和一条腿。
我想到了： 最能表达老奶奶爱的礼物，不是上帝准备的礼物，而是老奶奶以前缝制的一个旧娃娃，老奶奶认真地全贯注的缝补着布娃娃，鹿都等不及跑了。
这更衬托了老奶奶用心专注，终于完成了自己的一个心愿。
7读了p（25）-（26），我感兴趣的词语、句子或画面是： 那位经验丰富的圣诞老人带着老奶奶返回。
我想到了： 他们讨论着自己的亲人，只要他们过得好就放心了。
我们思念家人的时候，内心涌动的暖流也会一代代相传。
亲人之间彼此珍惜，思念! 8读了p（27）-（28），我感兴趣的词语、句子或画面是： 老奶奶的背囊剩下了一件礼物。
我想到了： 起初上帝悲伤，其他圣诞老人安慰她。
但是老奶奶说：“孙女很健康，她就心满意足了”。
上帝似乎理解了她的意思，对老奶奶也只有关心和祈祷。
“没受伤就好”。
这个生的故事体现了纪念，思念之情，引无数人落泪! 9读了p（29）-（30），我感兴趣的词语、句子或画面是： 小女孩抱着布娃娃，树林里，回响着小女孩爽朗的笑声。
我想到了： 小孙女收到老奶奶给她的礼物，不是悲伤，而是高兴，快乐。
老奶奶教会孩子要怎样面对亲人的故去，给孩子情绪释放的情感空间。
谢谢这个美丽的故事，谢谢小女孩珍惜和想念的情感，谢谢天下已经离开的善爱的长辈!
今天孙老师带我们走进一个温情又美丽的故事《圣诞老奶奶》！ 1读了p1-（2），我感兴趣的词语、句子或画面是： 招募圣诞老人，会驾鹿拉雪橇的人。
为什么用“招募”，而不用“招聘”呢？ 我想到了： “招聘”是一个用人单位发起的，具有劳动报酬的行为；“招募”是一个群体向另一个群体发出加入邀请，招募者可以不支付费用，只要具备相应的能力和态度，有助于实现目标的一系列活动。
用“招募”作为开头的一个词语，更体现了这个故事的温情。
2读了p（3）-（8），我感兴趣的词语、句子或画面是： 作者的语言和画面。
我想到了： 老奶奶用真心，热情打动上帝和其他应招者，使他人佩服；而画面用简单，直率，大胆，轻盈的绘画风格童趣，具有强大吸引力。
将看似沉重的话题变得轻松，如一双温厚的大手一般抚慰心灵。
3读了p（9）-（14），我感兴趣的词语、句子或画面是： 老奶奶抓起一个的背囊；挑了一只性子最暴的鹿。
我想到了 ：这位离开人世的老奶奶终于会重返人间，能看一眼思念已久的小孙女，所以她想要做的最好，让小孙女也能感受到奶奶是最棒的。
奶奶时时刻刻想着她，爱着她！ 4读了p（15）-（18），我感兴趣的词语、句子或画面是： 圣诞老奶奶明白小男孩要的是蓝色的火车头。
我想到了： 圣诞老奶奶知道每个孩子需要什么，因为她在世时是那么爱自己的孙女，所以她了解孩子的心理，她熟练的动作和充满爱的表情感染着我！ 5读了p（19）-（20），我感兴趣的词语、句子或画面是： 画面老奶奶站在窗前看到了自己朝思暮想的孙女。
我想到了： 老奶奶此刻内心的暖流涌上，心里有千言万语，但是不知道说什么。
“我终于看到你啦！我到天堂后一直想送你点什么好呢？”作者用轻盈的笔触描述了多么质朴的情愫，这就是思念！ 6读了p（21）-（24），我感兴趣的词语、句子或画面是： 老奶奶拿出一个布娃娃，只有一只手和一条腿。
我想到了： 最能表达老奶奶爱的礼物，不是上帝准备的礼物，而是老奶奶以前缝制的一个旧娃娃，老奶奶认真地全贯注的缝补着布娃娃，鹿都等不及跑了。
这更衬托了老奶奶用心专注，终于完成了自己的一个心愿。
7读了p（25）-（26），我感兴趣的词语、句子或画面是： 那位经验丰富的圣诞老人带着老奶奶返回。
我想到了： 他们讨论着自己的亲人，只要他们过得好就放心了。
我们思念家人的时候，内心涌动的暖流也会一代代相传。
亲人之间彼此珍惜，思念! 8读了p（27）-（28），我感兴趣的词语、句子或画面是： 老奶奶的背囊剩下了一件礼物。
我想到了： 起初上帝悲伤，其他圣诞老人安慰她。
但是老奶奶说：“孙女很健康，她就心满意足了”。
上帝似乎理解了她的意思，对老奶奶也只有关心和祈祷。
“没受伤就好”。
这个生的故事体现了纪念，思念之情，引无数人落泪! 9读了p（29）-（30），我感兴趣的词语、句子或画面是： 小女孩抱着布娃娃，树林里，回响着小女孩爽朗的笑声。
我想到了： 小孙女收到老奶奶给她的礼物，不是悲伤，而是高兴，快乐。
老奶奶教会孩子要怎样面对亲人的故去，给孩子情绪释放的情感空间。
谢谢这个美丽的故事，谢谢小女孩珍惜和想念的情感，谢谢天下已经离开的善爱的长辈!