小学“读美文，悦人生”朗读比赛
1年前 (2024-04-21)
小学“读美文，悦人生”朗读比赛艾玲 朗读是一种有声的语言艺术，更是学生必备的一种能力。
让朗读成为孩子生活的一种习惯，一个爱好，传承文化，悦享人生。
我校于12月6日这天举行了一年级六年级"读美文，悦人生"朗读比赛。
那天，大家心情如水，书声如歌，时间里流淌着浓浓的暖意。
低年级的孩子虽小，但那稚嫩、甜美的童音，一板一眼的样子，清澈如水的眼，让大家的心情美美的。
中年级的孩子，朗读有模有样，飞扬的表情，清脆的嗓音，专注的眼，每个选手都是那么自信，那么纯真。
担任朗读比赛的评委是我校各部门的领导，她们的目光聚向每位选手，评判、打分，一丝不苟。
计分员是三位热心而又细心的美女教师，一次次核对，一次次计算，一次次传送，乐此不疲。
观众里，老师和孩子们在悦耳的朗读中静静地享受着，在有声的文字里荡涤心灵，咀嚼文化的味道。
高年级的孩子朗读功底深厚，有的采飞扬，绘声绘色；有的清泉沁透，娓娓道来；有的铿锵有力，威严庄重。
可谓异彩纷呈，喝彩满堂。
会场里掌声此起彼伏，为选手精彩的朗读点赞！心中也期待着，下一次我也要站在台上亮亮相，朗读美文，惬意享受，契心灵。
我校于东健和李晓飞老师联袂献上诗朗诵：《中国少年》，震撼全场。
叶校长公布朗读比赛成绩。
获得一等奖的孩子们，在颁奖的那一瞬间是那么自豪、开心。
让记忆凝成永恒，让朗读传唱美好。
获得优秀奖的孩子们，也毫不气馁，这点痛不过是成长的印迹，相信自己，雨后的彩虹会更加绚丽。
朗读比赛结束了，大家的热情依然充斥着整个会场。
李主任对本次朗读比赛作以总结，对孩子的朗读予以很高的评价，也对孩子们寄予希望：让阅读伴我们成长，让书成为我们人生里程的阶梯！ 朗读是说走就走的旅行， 让文字牵着我的思想奔跑。
漫卷诗书如春风拂面， 浅颂低吟几度春秋。
字里行间堆叠人生， 席一方星空让心灵驻足。
让朗读成为孩子生活的一种习惯，一个爱好，传承文化，悦享人生。
我校于12月6日这天举行了一年级六年级"读美文，悦人生"朗读比赛。
那天，大家心情如水，书声如歌，时间里流淌着浓浓的暖意。
低年级的孩子虽小，但那稚嫩、甜美的童音，一板一眼的样子，清澈如水的眼，让大家的心情美美的。
中年级的孩子，朗读有模有样，飞扬的表情，清脆的嗓音，专注的眼，每个选手都是那么自信，那么纯真。
担任朗读比赛的评委是我校各部门的领导，她们的目光聚向每位选手，评判、打分，一丝不苟。
计分员是三位热心而又细心的美女教师，一次次核对，一次次计算，一次次传送，乐此不疲。
观众里，老师和孩子们在悦耳的朗读中静静地享受着，在有声的文字里荡涤心灵，咀嚼文化的味道。
高年级的孩子朗读功底深厚，有的采飞扬，绘声绘色；有的清泉沁透，娓娓道来；有的铿锵有力，威严庄重。
可谓异彩纷呈，喝彩满堂。
会场里掌声此起彼伏，为选手精彩的朗读点赞！心中也期待着，下一次我也要站在台上亮亮相，朗读美文，惬意享受，契心灵。
我校于东健和李晓飞老师联袂献上诗朗诵：《中国少年》，震撼全场。
叶校长公布朗读比赛成绩。
获得一等奖的孩子们，在颁奖的那一瞬间是那么自豪、开心。
让记忆凝成永恒，让朗读传唱美好。
获得优秀奖的孩子们，也毫不气馁，这点痛不过是成长的印迹，相信自己，雨后的彩虹会更加绚丽。
朗读比赛结束了，大家的热情依然充斥着整个会场。
李主任对本次朗读比赛作以总结，对孩子的朗读予以很高的评价，也对孩子们寄予希望：让阅读伴我们成长，让书成为我们人生里程的阶梯！ 朗读是说走就走的旅行， 让文字牵着我的思想奔跑。
漫卷诗书如春风拂面， 浅颂低吟几度春秋。
字里行间堆叠人生， 席一方星空让心灵驻足。