家庭教育与太极阴阳道
9个月前 (04-21)
家庭教育与太极阴阳道杨老迈 家庭教育与太极阴阳道家庭中,经常批评孩子,否定孩子的家长,现在特别多。
为什么会这样的,因为这些家长不会其他的,只会这个。
有的唠叨似家教,有的把气用在孩子身上,却不看原因究竟在哪?发怒是无能的表现。
教育之路不通,只能发怒。
发怒谁不会?小孩都会。
那么对于孩子,家长应该怎样做才理?试问家长们一句话:“家长想以孩子为自豪,孩子以谁为自豪?”孩子能以家长为自豪的,家长请举手。
对这提问,能有多少人举手?家长想以孩子为自豪,孩子以谁为自豪?家长必须成长,成为孩子的自豪。
这是家庭教育的根本。
有句话,大家都比较熟悉,陪伴是最长情的告白。
什么是陪伴?阴阳一体,最能说明陪伴的关系。
在这里,设定家庭教育这个前提,是“一”,是我们关注的太极。
一生二,太极生阴阳,家长和孩子是一对阴阳。
按太极阴阳学说,孤阴不生独阳不长。
只有阳有多大阴有多大,才能维持阴阳平衡,保证太极稳定存在并良性运转。
若阴阳有一方独强独弱,会引起阴阳失衡,导致“家庭教育”这个“太极”动荡甚瓦解。
比如家长虽然陪伴,但是契性不强。
家长看电视、娱乐,孩子努力学习,很辛苦的。
这是阳少,阴多。
家长做的不够好,很难做到以身作则。
这是阴阳失衡,是一种不稳定的形式上的家庭教育,是做了个不像样的样子。
那些经常不管不顾孩子感受,只管唠叨批评孩子、否定孩子甚向孩子撒气发怒的家长,则易形成单方阴阳独大,家庭教育这个太极因为这种孤阴、独阳的出现,缺失了生、长条件,也就土崩瓦解了。
随着物极必反引起的质变,同步生出一个大家都不愿意看到的阴阳转换形成的新太极:家长与孩子冲突对抗。
这时教育变味变质,家庭充斥的是冷战或火药味。
关于家长和孩子,我倒希望父母能对孩子多点支持和鼓励,关爱。
少点说教和抱怨。
当孩子跟父母诉苦的时候,更希望得到的是包容与理解,而不是嘲笑。
抱怨不但解决不了问题只会让事情变得更糟糕,理解和关爱会让孩子觉得没什么大不了的,困难迟早会过去。
很多家长自己,从来就没觉得学习是一件享受的事情,从根上就没有学习快乐的基因。
全家都在苦难行军。
每个人有自己的路,自己走,哪有批评和否定?自己走不通,自己知道。
每个孩子有非常聪明的观察。
孩子的模仿,在孩子的成长中非常多。
做一个自己走不通时自己知道的家长,做一个不批评否定、不怒对孩子的家长,做一个活到老学到老、不懈努力学习并快乐着的家长。
这些,您能否做到?您能否比孩子做得更好?如果您做到了,那就让有非常聪明观察力和模仿力的孩子看到。
如果您做不到,请闭上您批评否定的嘴,收敛起动辄对孩子的冲天一怒。
这就是阴阳的运用。
孩子,快乐,学习第二。
为什么会这样的,因为这些家长不会其他的,只会这个。
有的唠叨似家教,有的把气用在孩子身上,却不看原因究竟在哪?发怒是无能的表现。
教育之路不通,只能发怒。
发怒谁不会?小孩都会。
那么对于孩子,家长应该怎样做才理?试问家长们一句话:“家长想以孩子为自豪,孩子以谁为自豪?”孩子能以家长为自豪的,家长请举手。
对这提问,能有多少人举手?家长想以孩子为自豪,孩子以谁为自豪?家长必须成长,成为孩子的自豪。
这是家庭教育的根本。
有句话,大家都比较熟悉,陪伴是最长情的告白。
什么是陪伴?阴阳一体,最能说明陪伴的关系。
在这里,设定家庭教育这个前提,是“一”,是我们关注的太极。
一生二,太极生阴阳,家长和孩子是一对阴阳。
按太极阴阳学说,孤阴不生独阳不长。
只有阳有多大阴有多大,才能维持阴阳平衡,保证太极稳定存在并良性运转。
若阴阳有一方独强独弱,会引起阴阳失衡,导致“家庭教育”这个“太极”动荡甚瓦解。
比如家长虽然陪伴,但是契性不强。
家长看电视、娱乐,孩子努力学习,很辛苦的。
这是阳少,阴多。
家长做的不够好,很难做到以身作则。
这是阴阳失衡,是一种不稳定的形式上的家庭教育,是做了个不像样的样子。
那些经常不管不顾孩子感受,只管唠叨批评孩子、否定孩子甚向孩子撒气发怒的家长,则易形成单方阴阳独大,家庭教育这个太极因为这种孤阴、独阳的出现,缺失了生、长条件,也就土崩瓦解了。
随着物极必反引起的质变,同步生出一个大家都不愿意看到的阴阳转换形成的新太极:家长与孩子冲突对抗。
这时教育变味变质,家庭充斥的是冷战或火药味。
关于家长和孩子,我倒希望父母能对孩子多点支持和鼓励,关爱。
少点说教和抱怨。
当孩子跟父母诉苦的时候,更希望得到的是包容与理解,而不是嘲笑。
抱怨不但解决不了问题只会让事情变得更糟糕,理解和关爱会让孩子觉得没什么大不了的,困难迟早会过去。
很多家长自己,从来就没觉得学习是一件享受的事情,从根上就没有学习快乐的基因。
全家都在苦难行军。
每个人有自己的路,自己走,哪有批评和否定?自己走不通,自己知道。
每个孩子有非常聪明的观察。
孩子的模仿,在孩子的成长中非常多。
做一个自己走不通时自己知道的家长,做一个不批评否定、不怒对孩子的家长,做一个活到老学到老、不懈努力学习并快乐着的家长。
这些,您能否做到?您能否比孩子做得更好?如果您做到了,那就让有非常聪明观察力和模仿力的孩子看到。
如果您做不到,请闭上您批评否定的嘴,收敛起动辄对孩子的冲天一怒。
这就是阴阳的运用。
孩子,快乐,学习第二。